Детский комплекс для дачи своими руками: Детская площадка своими руками — 20 идей для дачи — Roomble.com

Содержание

Детская площадка своими руками – 55 фото постройки развлекательной площадки

Детская площадка считается важным элементом каждого современного загородного участка, если на территории проживает подрастающее поколение. Приобретение качелей и подобных атрибутов — удовольствие не из дешёвых.

Намного проще и доступнее по стоимости возвести детскую площадку из подручных материалов своими руками. Поговорим об этом вопросе более подробно.

Содержимое обзора:

Проектный процесс

Важнейшее условие создания площадки для детей — проведение проектирования так, чтобы сооружение получилось надёжным, а также максимально безопасным в применении.

Помимо этого, определяясь с местом строительства площадки, нужно ориентироваться на место с отличной видимостью.

Кроме того, идеей для детской площадки не должно быть предусмотрено обустройство на месте детских игр проводов, различных травмоопасных углов. Также площадка не должна обустраиваться рядом с бассейном или речкой.

Место для игр должно быть максимально ровным, оснащаться мягкой поверхностью, способной свести к минимуму риск получения травмы во время случайного падения.

При выборе подходящего материала для оформления детской площадки, остановите выбор на натуральном массиве, который является безвредным, практичным, а также простым в использовании.

Также древесина простая в обработке, благодаря чему из неё возможно построить любые конструкции.

Окрасив поделки из древесины для детской площадки в разнообразные оттенки, вы сможете получить привлекательную внешне площадь для активных игр ваших детишек.

Предпочтительно изначально разработать соответствующие чертежи на листе бумаги. В проектной документации непременно укажите предполагающиеся размеры деталей, которые планируется разместить на площадке. Также определите оптимальный наклонный угол детской горки и, конечно же, высоту.

Оптимальные идеи

При выборе подходящей идеи оформления дачной детской площадки важно ориентироваться на детский возраст, а также особенности места обустройства сооружения. В основном, главным элементом площадки считаются качели, песочница, а также горка.

Помимо этого можно соорудить небольшой сказочный домик, маленькие горки. Проще говоря, каждый элемент площадки для детских игр должен быть интересным для малышей.

Обустраиваем песочницу

Определяясь с местом обустройства песочницы, ориентируйтесь на следующие моменты:

  • местность должна непременно быть открытого типа, то есть хорошо просматриваемой;
  • нежелательно строить песочницу под кроной деревьев, чтобы исключить попадания в неё мусора;
  • непременно позаботьтесь о качественной защите от ультрафиолета;
  • рассчитайте габариты так, чтобы малыши могли передвигаться в ней максимально свободно.

Что касается формы, то оптимальной станет квадратная песочница, которая без проблем создаётся из древесины. Чтобы удостовериться в этом, фото детской площадки тому доказательство.

При выборе природного массива остановите выбор на сосне, которая считается влагоустойчивым материалом, отлично переносящим излучение солнца, а также температурные перепады. Также смола в сосне характеризуется противомикробными свойствами.

Оптимальные габариты песочницы 200 см на 200 см. Сначала нужно подготовить специальную площадку, используя колышки и нитки. Закончив с разметкой, следует немного устранить верхний слой земли. Затем можно приступать к обустройству основания в целях засыпки песка.

Обратите внимание!

Предпочтительно застелить самое дно сооружения плотным стройматериалом. Дно закрывается подушкой песчаной, пластиковой плиткой.

Помните, что применение полиэтиленовой плёнки противопоказано, поскольку после осадков в песочнице может скопиться много влаги, предотвращающей просыхание песка.

Однако материалы из геотекстиля пропускают влажность, однако не пропускают в песок из земли различных насекомых.

Для закрытия сторон сооружения следует сконструировать щиты из досок. Для удобства нужно обустроить бортики.

Не исключён вариант обустройства песочницы специальным укрытием в форме гриба. Такая конструкция защитит сооружение от влажности и солнца.

Украшение места для детских игр

Если вас интересует, как сделать своими руками детскую площадку и как её оформить, то помните, что применение дорогостоящих материалов в данных целях необязательно. Достаточно использование пару банок с краской, а также подручные материалы.

Обратите внимание!

Отличный вариант оформления — детская площадка, созданная из шин, либо бутылок из пластика, дисков.

Чтобы на площадке могли появиться сказочные пальмы, используйте бутылки из пластика, а при наличии пеньков, создайте дорожки. Применяя шины, соорудите различные интересные фигуры для сада в виде животных.

Приложите все усилия, чтобы все детали площадки для детей выполняли развивающую функцию. Для этого не нужно много усилий, достаточно минимум фантазии и желания.

Фото детской площадки своими руками

Обратите внимание!


Детская площадка на даче: идея, чертеж, фото

Сегодня всё реже можно встретить детей играющих на улице. Основная масса дошкольников проводит время за компьютером или телевизором. Но физическая активность на свежем воздухе безмерно важна для формирования уравновешенной личности. Так чем же родителям заинтересовать своё чадо?

Всё просто – нужно создать детскую площадку для игр, например на даче перед которой не устоит даже самый искушенный ребенок.

Концепция игровой площадки

Начать нужно с идеи. Присмотритесь к своему ребенку – что ему близко? Может он мечтает быть космонавтом – тогда городок в виде звёздолета вряд ли оставит его равнодушным. А если он хочет путешествовать, то почему бы ему не стать капитаном пиратского корабля?

Когда концепция выбрана, продумайте, как вписать детали, которые поддержат выбранную атмосферу. В нашем случае форма детского городка будет напоминать морскую шхуну, заданное направление поддержат ограждения на капитанском мостике, в которых будут вырезаны фигуры.

Проектирование

Для наглядности создадим объемную модель игрового комплекса и разделим её условно на три части – капитанский мостик, лестница, детская горка.

Проект детского игрового комплекса для дачи.

Подготовка древесины

Все деревянные детали необходимо обстрогать. Затем покрыть двумя слоями лака, который подходит для уличных работ. После полного высыхания деталей можно переходить к сборке.

Капитанский мостик

Проект каркаса.

Эта часть строения является каркасом всей детской площадки. Для её сборки потребуются следующие детали:

Название

Длина (см)

Размеры дерева (мм)

Количество (шт.)

1

Стойка

300

100*100

8

2

Обвязка

160

100*50

9

3

Доски пола

170

100*25

17

4

Стойка конька

40

50*50

2

5

Конек

170

50*50

1

6

Ограждение

 

800*600

4

К нижнему краю каждой стойки необходимо прикрепить металлическую конструкцию, которая позволит избежать соприкосновения с землей. Такой прием убережет дерево от преждевременного гниения. Крепеж производится с помощью шпилек диаметром 10 мм и гаек, одна из которых приваривается к шпильке, чтобы избежать прокручивания.

Металлическая конструкция, которая крепится к стойкам.

Крепеж стойки к металлу.

Затем металлическая часть бетонируется на глубину около 70 см. После полного затвердевания бетона можно продолжать работы.

На следующем этапе работ собирается обвязка. Для этого в стойках делаются пазы. Для жесткости всей конструкции используются металлические уголки.

Паз в стойке, крепеж обвязки.

Соединение обвязки.

Следующим этапом идет сборка пола. Доски крепятся к основе с помощью саморезов по дереву.

Из влагостойкой фанеры необходимо приготовить ограждение для капитанского мостика. Оно помимо практической функции, будет нести ещё и декоративную. В фанере с помощью лобзика необходимо создать рисунки, которые поддержат  морскую стилистику.

Тематические рисунки для дизайна игрового комплекса.

По окончанию работ необходимо прикрепить фанеру к стойкам. Следующим этапом будет сборка крыши. Конек вшивается в плащевую ткань и крепится к стойкам, которые закреплены на обвязке с помощью металлических уголков.

Устройство крыши.

Капитанский мостик готов. При желании можно добавить деталей, например, штурвал или флагшток с пиратским флагом.

Капитанский мостик.

Лестница

Проект лестницы для детской площадки.

Таблица элементов лестницы

Название

Длина (см)

Размеры дерева (мм)

Количество (шт.)

1

Тетива

250

100*50

2

2

Опорные столбы

60

100*100

2

3

Перила

250

100*25

2

4

Ступенька

60

150*25

10

5

Крепеж

15

50*50

20

6

Декор

   

6

К стойкам каркаса крепиться основа будущих ступеней. Нижний её край закрепляется на опорных столбах, которые предварительно забетонированы. На высоте 60 сантиметров закрепляются перила. Ступеньки крепятся к основе как на фото.

Способ крепления ступеней к основе.

Исходя из того, что пользоваться этой лестницей будут дети, высота ступени небольшая – 15 см. Лестница должна быть безопасной, поэтому между ступеньками и перилами необходимо сделать перемычку, к которой затем будет крепиться еще и декор.

Перемычка и декор.

Лестница готова к использованию.

Лестница для детского игрового комплекса – фото.

Детская горка для дачи

На очереди монтаж самого важного элемента – горки.

Проект горки.

Таблица элементов горки

Название

Длина (см)

Размеры дерева (мм)

Количество (шт.)

1

Основа

350

100*25

6

2

Планка

60

50*50

2

3

Перила

350

100*25

2

4

Оцинкованный металл

 

3500*600

1

Длина горки вычислялась исходя из высоты площадки. Необходимо было добиться небольшого уровня наклона, чтобы избежать несчастных случаев. Ширина горки равна ширине стартового участка. Для безопасного скольжения по всей длине крепится ограждение в виде перил, и планкой закрываются места крепления металла к дереву. Металл следует крепить внахлест, сверху вниз, чтобы стык при скатывании с горки был менее заметным.

Верхний край горки крепится к стойкам каркаса, нижний – опирается на забетонированную металлическую конструкцию.

Металлическая опора для горки.

Горка готова. Теперь на очереди работы по обустройству площадки вокруг комплекса. В качестве ограждения подойдут небольшие пеньки. Их необходимо расположить так, чтобы вся конструкция по форме напоминала корабль.

Внутренняя территория городка застилается тканью, которая будет препятствовать прорастанию сорняков. Затем площадка засыпается слоем песка в 10 см.

Обустройство площадки вокруг городка.

Песок позволит сделать приземление безопасным. А пеньки поддержат концепцию пиратской шхуны и отделят детскую территорию. На этом основные работы закончены, можно приглашать испытателей. 

Детский городок на даче – фото общего вида.

Конечно создание подобного детского игрового комплекса дома или на даче потребует от родителей ребенка затрат – временных и финансовых. Но полученный результат оправдает потраченное время. Для детей подобная площадка станет местом постоянных игр, а, как известно, играя, дети познают мир и учатся к нему приспосабливаться.

Детский спортивный комплекс из металла для дачи своими руками


Уличные детские комплексы — пекрасное место для игры на даче

Детские комплексы — это набор установок для активных игр и занятий спортом.

Они являются универсальным решением сразу же нескольких проблем: как обеспечить ребенка интересным подвижным досугом, как укрепить его здоровье, как при этом всегда быть уверенным, где он находится.

В готовом виде спортивные и игровые уголки продаются в магазинах, не сложно также соорудить детскую площадку самостоятельно.

Назначение комплекса

В зависимости от типа оборудования, который доминирует в комплексе, их делят на виды: спортивные, игровые и комбинированные. Типичным оборудованием для комплексов является:

  • качели (маятниковые, карусели, балансиры)
  • горки
  • лестницы, шведские стенки
  • турники
  • гимнастические скамейки
  • баскетбольные кольца, волейбольные сетки
  • мягкие маты

Деревянный детский комплекс

Размер и сложность комплектующих зависят от возраста ребенка. Если комплекс рассчитан на большое количество детей, в нем должно присутствовать оборудование и для малышей, и для более взрослых ребят.

Спортивный

Дети получают возможность заниматься спортом с использованием специального инвентаря. Спортивный уголок должен включать приспособления для развития всех групп мышц, ловкости, координации движений.

Для помещений рекомендуется установить шведскую стенку — специальную лестницу, которая крепится к стене и используется для всевозможных физических упражнений.

По стенке можно лазать, развивая ловкость и выносливость, качать брюшной пресс. Если подвесить на стенку кольца и турник, стенка позволит развить мышцы рук. На это приспособление можно даже установить баскетбольное кольцо для тренировки меткости ребенка.

Шведскую стенку легко сделать самостоятельно, используя деревянные или металлические брусья. Чертежи конструкции распространены, их, вместе с подробным описанием этапов монтажа, можно взять из интернета. Себестоимость такого устройства очень невысокая, а пользы от него будет много.

Аналогом стенки в  станет лестница с большим количеством перекладин и одной или несколькими секциями. Единственным ее отличием является то, что крепление производится в землю, следовательно, требуется предусмотреть надежный фундамент для конструкции, чтобы та прослужила достаточно долго.

Большой спортивный детский комплекс

Еще одним интересным решением является металлическая или деревянная площадка по типу «все включено»: по краям прямоугольного фундамента размещаются балки с перекладинами, сверху «крышей» служит еще одна лестница. На площадке могут быть установлены:

  • вертикальные лестницы
  • лестницы с наклоном
  • веревочные лестницы и сетки для лазания
  • качели-маятники
  • турники, акробатические кольца, баскетбольные кольца
  • горки
  • наклонные доски для упражнений на брюшной пресс
  • гимнастическая скамья

Служит преимущественно для активного отдыха детей. Следует предусмотреть большое количество приспособлений, где ребенок может лазать, прыгать, вертеться.

Рекомендуется использовать:

  • качели маятниковые, балансиры
  • горки, игровые домики с горками
  • карусели
  • игровые туннели
  • радуги
  • песочницы

В уличные комплексы для детей легко включать самые разные подручные материалы.

Из старых шин, наполовину закопанных в землю, делают конструкции, по которым можно прыгать и лазать. Паллеты подойдут для сооружения игровых домиков, спортивных скамеек, беседок, песочниц. Качели уличные можно сделать из сноуборда, который отличается высокой прочностью.

Детские уличные игровые комплексы для дачи станут местом, где ребенок вместе с друзьями в теплое время года сможет вдоволь резвиться на свежем воздухе, оставаясь при этом под присмотром взрослых. В большом количестве комплексы для детей на дачу продаются в магазинах.

Особенной популярностью пользуются детские игровые горки комплексы металлические: в летнее время ребята получают возможность кататься с горки, как зимой, что им очень нравится. Такие сооружения удобны в монтаже, поскольку за счет высокой прочности и достаточного веса металла устойчивы на земле и не требуют дополнительного укрепления.

Игровая площадка для большой семьи

Игровой комплекс своими руками созданный может быть очень креативным, если стилизовать его в определенной тематике. Например, большое количество веревочных лестниц, канатов и сеток для лазания может быть органично вписано в «пиратский» уголок, оформленный в виде палубы корабля.

Комбинированный

Самые распространенные установки сочетают в себе элементы игровых и спортивных. Их применение очень широко, подходит для использования детьми различных возрастных категорий.

Спортивно игровые комплексы хорошо подходят для размещения во дворе дома или на даче.

Они позволяют совместить приятное с полезным: не отвлекаясь от любимой игровой деятельности, ребенок развивается физически и укрепляет свое здоровье.

При их проектировании можно дать простор своей фантазии, например, построить волшебный замок с большим количеством перекладин и горок для лазания, смастерить сказочное дерево, на которое можно залезать по канату или веревочной лестнице.

В спортивный игровой комплекс рекомендуется включить оборудование для популярных спортивных игр: баскетбольное кольцо или баскетбольную тройку, теннисный столик, волейбольную сетку, мишень для дартса.

Если вы хотите поставить детский уголок дома или на своем дачном участке, но не имеете для этого достаточного пространства, не отказывайтесь от затеи. Уютная площадка для игр и спорта поместится даже в маленькой спальной: вы можете использовать двух- или трехъярусную конструкцию, где на верхнем этаже находится кровать, а снизу — различные перекладины, турники, туннели, игровые домики.

Установка

Строительство детской площадки требует предварительного планирования и расчетов.

Если вы собираетесь делать ее своими руками, стоит посмотреть готовые чертежи подобного оборудования от  профессиональных производителей.

Очень важно равномерно распределить нагрузку между всеми частями конструкции.

Подготовка площадки

Подготовка площадки — важнейший этап при строительстве уголка.

Если комплекс будет размещен на улице, необходимо предусмотреть прочный фундамент, в который будут крепиться все элементы конструкции.

Почва не должна быть глинистой, лучше подходят песчаные или скальные породы.

Если же вы намерены использовать сборное переносное сооружение, то, в зависимости от модели, укрепление в земле вам может совсем не понадобиться.

Идеальное место под детский комплекс

Для спортивных конструкций идеально использование столбчатого фундамента — он имеет низкую себестоимость и подходит для любого типа почвы.

В грунте делаются углубления для столбов, которые возьмут на себя основную опорную нагрузку при креплении на них всех прочих деталей. Для детских площадок достаточно фундамента с небольшим заглублением.

Для строительства комплекса важно хорошо выровнять площадь, чтобы при монтаже не произошло перекоса, в результате которого конструкция не сможет правильно выполнять свои функции и может быстро выйти из строя в силу неправильного распределения весовой нагрузки.

Монтаж

Производство игровых комплексов обычно включает в себя услуги по монтажу. Если вы не хотите платить дополнительные деньги и нанимать мастеров, вполне в ваших силах справиться с задачей самостоятельно.

Монтаж изделия будет сильно отличаться в зависимости от выбранной модели. Ко всем готовым комплексам должна прилагаться подробная инструкция, объясняющая последовательность действий.

Комплексы металлические, даже если они размещаются в закрытом помещении, рекомендуется в конце работ обработать антикоррозийным покрытием. Деревянные изделия требуют водоотталкивающих покрытий.

Правила безопасности

  • Все элементы должны быть тщательно закреплены.
  • Монтаж должен производиться в соответствии с чертежами, комплектующие должны быть верно подогнаны по размеру для равномерного распределения веса по всей площади конструкции.

Особое внимание следует уделять креплению подвесных элементов: турников, колец, канатов, качелей.

  • Для детей необходимо использование экологически безопасных материалов: дерева или металла, — особенно если комплекс будет размещен в закрытом пространстве.

Обустраиваем детскую площадку

  • Все гвозди и шурупы, металлические уголки должны быть хорошо убраны внутрь конструкции во избежание травм острыми краями.
  • Если для строительства используется дерево, необходимо отшлифовать его поверхность и покрыть лаком или краской, чтобы дети не поставили занозы при использовании установки.
  • Высота сооружения должна быть такой, что если ребенок нечаянно упадет сверху, он не получит травмы.
  • Комплектующие уличных комплексов должны быть обработаны специальными защитными средствами от влаги.

Бывает и такое, что на детские площадки в летний период устанавливают детский надувной бассейн с горкой, который чаще всего используется для дачи. Более подробная информация указана в данной статье. При этом сюда могут входить как большие бассейны, в которых могут купаться взрослые люди и подростки, так и детские бассейны для малышей.

В соответствии с Национальным стандартом Российской Федерации по оборудованию детских игровых площадок, осмотр конструкций на наличие дефектов должен проходить минимум раз в год. Необходимо вовремя выявлять процессы гниения, коррозии, поломки деталей, перекосы.

Оборудование для детских комплексов в общественных местах должно быть хорошо документировано, эксплуатация их должна производиться строго в соответствии с правилами, прописанными в прилагающихся паспортах.

Для детей очень полезно сочетать физическую и игровую активности. Чтобы сделать их счастливыми и здоровыми, хорошо иметь специально оборудованную площадку с большим количеством приспособлений для активного отдыха.

Детский уголок можно разместить на улице или дома, даже в небольшой квартире. «Плюсы» от пользы, которую он принесет ребенку, перевешивают такие возможные «минусы», как относительно высокая стоимость и необходимость выделения пространства под конструкцию.

2 Комментария

2gazon.ru

Детский спортивный комплекс для дачи – частые вопросы

Эти ответы ищут все покупатели детских спортивных комплексов для дачи. Мы собрали самые волнующие вопросы безопасности, надёжности и качества, которые задавали клиенты в течение 10-ти лет. Проверьте, если сомневаетесь в выборе.

Какую выдерживает нагрузку детский спортивный комплекс для дачи?

Назад к списку

Покупателей обычно волнует вопрос — не хлипкая ли конструкция? Достаточно ли безопасна и надёжна?

Обычно по инструкции нагрузка у всех спортивных комплексов одинакова — 90-100кг. Это означает нагрузку на верхнюю опору. При этом суммарная распределённая нагрузка — 150кг и даже больше. Поэтому на любом дачном комплексе может заниматься несколько детей и даже взрослых. Нагрузка же на навесные снаряды — до 80кг. То есть даже мама или папа могут качаться на верёвочных качелях (если влезут).

Несмотря на одинаковую нагрузку, толщина несущей трубы у разных производителей разная: от 1,5 до 2,8мм. Обычно такая информация не указывается в описаниях, тем не менее она важна для того, чтобы оценить солидность конструкции. Рекомендуем проверить таблицу в нашем рейтинге дачных спортивных комплексов.

Металл стоит дорого. Чтобы  конструкция была доступной по цене, производители делают трубы более тонкими. При этом указывают, что спортивный комплекс предназначен исключительно для дачи, а не для уличных общественных детских площадок. Большинство дачных спортивных комплексов производится из металлической трубы 1,5 мм. диаметром 40мм. Не стоит ожидать, что они будут похожи на уличную детскую площадку в крупных супермаркетах или детских парках. Общественные детские площадки стоят во много раз дороже. Тем не менее обычный дачный комплекс спокойно выдерживает дружную компанию ребятишек или взрослых спортсменов.

Для того, чтобы спортивный комплекс был надёжен и устойчив, стоит бетонировать основание. Так рекомендуют все производители. К сожалению, некоторые покупатели пренебрегают этим правилом и просто вкапывают поглубже. Попадаются и те, кто вообще не вкапывает, а просто ставит спортивный комплекс на землю. К сожалению, это недопустимо — комплекс может перевернуться. Исключение — специальные напольные комплексы для дома и дачи. Их не нужно вкапывать или крепить к чему-то — нужно просто собрать и поставить.

Какие качели лучше для дачного комплекса?

Назад к списку

Верёвочные или металлические?

Иногда верёвочные качели доставляют хлопоты. Родители жалуются, что их сложно отрегулировать, они часто перекашиваются. Не желая возиться с веревочными качелями, покупатели чаще ищут более дорогие, но простые в использовании качели на жесткой подвеске. У таких качелей металлические трубы вместо верёвок, а подвешиваются они на карабины, похожие на альпинистские, или на подшипники. Несмотря на привлекательность такой конструкции, необходимо заметить: это не соответствует правилам техники безопасности и ГОСТу.

Согласно ГОСТ Р 52167-2003, на качелях запрещается применять жесткие элементы подвеса.

Такое правило имеет серьёзные основания — известны летальные случаи от удара детскими качелями на жесткой подвеске. На некоторых общественных детских площадках до сих пор стоят опасные качели, но таких становится всё меньше. Подробнее об опасных качелях здесь.

Несмотря на хлопоты верёвочных качелей, рекомендуем выбирать их или гибкие качели на цепях.

Со спинкой или без спинки?

Очень часто качели у дачных комплексы делают без спинки. Некоторым родителям это не нравится — они считают, что так качаться неудобно. На самом деле всё зависит от возраста — малышам действительно удобнее, если качели с оградой. Но обычно такие спортивные комплексы предназначены для детей от 4-х лет. Большим детям ограждение на качелях только мешает. Пока же ребёнок мал, ему больше подойдёт специальный напольный спортивный комплекс для дома и дачи. В таких качели только со спинкой.

Есть ли комплексы для дачи с прорезиненными ступеньками?

Назад к списку

Таких комплексов выпускается немало. Обычно один комплекс выпускается в двух вариантах — с металлическими и ПВХ (прорезиненными) ступеньками. Идея мягких ПВХ ступенек находит отклик в сердцах родителей. По их мнению, такие ступеньки не скользят и поэтому более безопасны. Комплексы с ПВХ ступеньками обычно стоят дороже.

Рекомендуем: если есть выбор — выбирайте комплекс для дачи с металлическими ступеньками.

По началу возможно ПВХ ступеньки и выполняют свою функцию более приятных и нескользящих. Но через некоторое время погодные условия играют с ними злую шутку. Страшные картинки ПВХ ступенек некоторых производителей — в нашем рейтинге дачных комплексов. Там же есть фото качественных ПВХ ступенек, которые выдерживают испытание дождем и снегом. Но даже качественные прорезиненные ступеньки темнеют со временем, чего не случается с металлическими.

Нужно ли снимать спортивный комплекс на зиму?

Назад к списку

Обычно металлические спортивные комплексы рекомендуется снимать на зиму. Так они дольше сохранят свой привлекательный вид. Тем не менее некоторые комплексы (например Карусель и Формула Здоровья) настолько качественно окрашены, что даже через несколько зим краска выглядит как новая. Эти комплексы можно оставить, сняв только навесные снаряды. (В статье о лучших комплексах есть фото окраски ДСК Формула Здоровья после двух зимовок.) Демонтировать дачный спортивный комплекс обычно не сложно — нужно выкрутить несколько болтов. Об этом подробнее в следующем разделе.

Как установить спортивный комплекс для дачи? Что такое стаканы?

Назад к списку

Обычно спортивные комплексы для дачи устанавливаются в «стаканы». При слове «стаканы» возникает много вопросов: Что это такое? Где их взять? Не волнуйтесь — стаканы в комплекте! Это цилиндры с плоским основанием, в которые помещается опора спортивного комплекса. Стаканы вкапываются примерно на глубину 25см. и бетонируются. Благодаря стаканам вы легко сможете демонтировать спортивный комплекс на зиму, а весной снова установить. Достаточно выкрутить несколько болтов. В стаканы устанавливается большинство моделей дачных спортивных комплексов. Исключение — «Формула Здоровья». Этот производитель недавно отказался от стаканов, их дачные комплексы фиксируются болтом, а потом вкапываются и бетонируются. ДСК Формула Здоровья можно не убирать на зиму, как мы рассказывали выше.

С установкой может справиться и один человек, но будет удобнее, если вас двое. Обычно требуются: отвертка шлицевая, отвертка крестовая, ключи рожковые 8 мм, 10 мм, 13 мм, 19 мм, плоскогубцы, лопата для выкапывания ям. Наш Александр пользуется электрическим шуруповёртом — благодаря нему собирает комплексы очень быстро. Ко всем спортивным комплексам прилагается инструкция. К некоторым — подробная, к другим — не очень. Для дачного спортивного комплекса выберите ровную площадку. Она необязательно должна быть идеально ровной, все неровности можно скорректировать глубиной ям. Лучшее покрытие площадки — газон с травкой, можно песок. Следует избегать твёрдых покрытий — бетона, асфальта и т.п., но какое-то специальное мягкое покрытие покупать необязательно.

Для установки дачного спортивного комплекса :

  1. Соберите спортивный комплекс по инструкции.
  2. Разметьте отверстия под опоры.
  3. Выройте ямки глубиной примерно 30см.
  4. Поместите опоры комплекса в ямки.
  5. Забетонируйте стаканы.

Для бетонирования купите на строительном рынке готовую пескобетонную смесь. На две стойки потребуется примерно пол-мешка смеси (в мешке 50кг).

На какой возраст рассчитан спортивный комплекс для дачи?

Назад к списку

Стандартные спортивные комплексы для дачи рассчитаны на возраст от 3-х до 12 лет. Некоторые — от 4-х до 12-ти лет. Подростки и взрослые также могут заниматься, например, подтягиваться. Допустимая нагрузка и высота 2, 25 см это позволяют. Если планируете заниматься сами — не рекомендуем брать комплекс с регулируемым турником. Такой турник обычно крепится на пластиковых хомутах и может прогнуться под весом взрослого.

А что делать, если ребёнку менее 3-х лет?

Наша клиентка Наталья рассказала, как плодотворно они занимались на большом дачном спортивном комплексе с двухлетним малышом. Задействовано было всё — даже опорная поперечная перекладина. К концу лета 2-х летний ребёнок самостоятельно забирался на качели, карабкался по шведским стенкам, держал уголок и даже подтягивался!

Здесь спортивные родители активно помогали во освоении дачного комплекса, поэтому так хорошо получилось.

И всё же для малышей менее 3-х лет намного удобнее другая модель спортивного комплекса. Напольные спортивные комплексы можно использовать и дома, и на даче. Они небольшие (высота от 115 до 150см) и хорошо подходят по росту малыша. Такие конструкции более безопасны и лучше отвечают потребностям развития в возрасте от 1,5 лет. Снарядов много , и они удобно расположены. Здесь всё доступно для самостоятельного освоения без помощи родителей.

Войдёт ли спортивный комплекс для дачи в легковой автомобиль?

Назад к списку

Видя металлическую конструкцию внушительных размеров, логично предположить, что в сложенном виде она также занимает много места. В раздумьях о сложностях доставки на дачу, многие родители теряют мотивацию. А напрасно!

Большинство детских спортивных комплексов для дачи спокойно входят в легковой автомобиль.

Они настолько компактны, что в это сложно поверить! Конструкция весом в 100кг и высотой более 2м. помещается в 2-х или 3-х небольших коробках. А секрет прост — все дачные комплексы разборные. Опоры собираются обычно из 2-х труб, поэтому компактно складываются. Коробки небольшие, но очень тяжёлые.

Если в комплекте скалодром — это также не проблема. Скалодромы также обычно делают составными. А вот со скатом горки стоит быть внимательным — если длина ската около 3м, он не во всякий легковой автомобиль войдёт. Их перевозят с открытым багажником или нанимают Газель.

Задайте свой вопрос

Мы рассказали о наиболее частых вопросах о детских спортивный комплексах для дачи. Купить хороший спортивный комплекс для дачи, привезти и установить — не так уж сложно. Перед покупкой рекомендуем убедиться в хорошем качестве окраски и упаковки. Уточнить толщину несущей трубы тоже будет не лишним. Для справки пользуйтесь нашим

Рейтингом спортивных комплексов для дачи

А если у вас возник вопрос, который мы не осветили, пожалуйста задайте в комментариях или в разделе «Контакты».

Солнечного вам лета!

detkinadache.ru

Спортивный уголок своими руками. Как сделать уголок спортивный. Как сделать уголок спортивный

Как для взрослых, так и для детей актуальным вопросом является занятие спортом. Но не всегда есть возможность ходить в спортивный зал. Тогда на помощь может прийти установка в доме или квартире специального спортивного уголка с необходимыми снарядами. О том, как обустроить подобную зону для занятия спортом для взрослых и для детей – далее.

Спортивный уголок для ребенка

Варианты спортивных комплексов

Если вы решили подобрать детский спортивный уголок, нужно узнать подробнее о существующих вариантах. Имея в голове эту информацию, вы легче сможете сориентироваться среди всего многообразия. Так, например, существуют Г-образные уголки, которые считаются самыми подходящими для небольших квартир. Благодаря тому, что подобные конструкции без труда можно прикрепить к стенам комнаты, они занимают гораздо меньше места. Также существуют П-образные конструкции. Они не такие компактные, но в то же время более функциональны. При этом включают в себя немало различных снарядов и спортивных аксессуаров. Например, в наборе могут быть брусья, детские качели и баскетбольная сетка.

Наиболее популярными материалами для обустройства спортивных детских уголков в комнату являются:

Рассмотрим эти разновидности уголков подробнее:

  • Очевидно, что более экологичными считаются деревянные конструкции. При этом деревянные перекладины приятные на ощупь и не скользят. Сама по себе древесина является материалом с природным оттенком, который сможет неплохо дополнить любой интерьер. При выборе деревянного игрового комплекса важно осмотреть его на наличие шероховатостей, чтобы у ребенка не было заноз в руках.
  • Что касается металлических уголков, то они будут играть не только функциональную, но и декоративную роль. Этому способствует многообразие расцветок. Кроме того, эти комплексы могут выдержать нагрузку до 180 кг. Благодаря этому в процессе тренировок могут принимать участие и взрослые. Детская комната, оформленная в стиле модерн, хорошо подходит для размещения здесь спортивных снарядов, выполненных из металла.

При организации спортивного уголка, прежде всего, нужно учитывать габариты помещения. Например, площадь комнаты для ребенка обычно не больше 11 кв. м. Поэтому приходится размещать спортивные снаряды более компактно, чтобы осталось больше свободного места. В этом случае спортивный уголок дома можно организовать путем установки шведской стенки, брусьев, канатов и перекладины. Для этих снарядов подойдет одна из стен в помещении либо дверной проем для закрепления планки. Ещё здесь можно разместить грушу, баскетбольную сетку и спортивные кольца.

При этом нужно учитывать возраст ребенка. Так, для детей школьных лет можно уже поставить полноценные спортивные тренажеры, а для деток младшего возраста подойдет простая лошадка-качалка. Можно соорудить и более компактный вариант спортивного комплекса. Для этого устанавливается комбинированная мебель, которая в себя включает несколько нужных элементов, в том числе и спортивных. Если в комнате будет установлена такая мебель, то ребенок сможет легко самостоятельно поддерживать нужный порядок. При этом у него будет достаточно много свободного пространства для игры.

Если площадь квартиры или дома не позволяет оформить полноценный спортивный уголок, то можно хотя бы смонтировать на специальных крепежах в одном из дверных проемов перекладину. Фиксаторы позволяют регулировать высоту данного спортивного снаряда. Перекладину возможно использовать в качестве турника. Можно ещё на неё навесить с помощью карабина качели, канат либо миниатюрную веревочную лестницу. Но это, опять же, если позволяют размеры помещения.

При достаточной площади комнаты можно сделать спортивный уголок самостоятельно, нужно только включить фантазию. Ваша работа, безусловно, придется по вкусу ребенку. Например, можно визуально придать уголку стилистку пиратской хижины или корабля. В этом случае придется разместить больше перекладин, канатов и верёвочных лестниц, как и полагается настоящему кораблю. Кроме оформления уголка, можно заняться и дизайном остальной комнаты. Например, покрасить стены в зеленый или морской цвет и добавить рисунки экзотических растений и животных. Тогда ребенок сможет проводить активно свое время на необитаемом тропическом острове, не выходя из дома.

При оформлении интерьера комнаты со спортивным уголком дизайнеры рекомендуют выбирать в качестве основного цвета синий и серый, а также оттенки голубого. Кроме того, можно дополнить композицию другими элементами. Это возможно сделать при помощи подходящих обоев с рисунками в виде мультипликационных персонажей. При этом текстиль не должен иметь слишком яркий цвет. При выборе полового покрытия рекомендуется обратить внимание на дубовую или кленовую паркетную доску. В зоне установки спортивного уголка рекомендуется постелить качественный ковролин. Это обеспечит не только комфорт при занятиях спортом, но ещё и безопасность.

Вообще, чтобы оформить и установить детский спортивный уголок, не нужно применять какие-то специальные навыки и использовать при работе дорогие инструменты. Поэтому соорудить такую конструкцию вполне каждому по силам самостоятельно. Но прочитать инструкцию перед началом работы все же стоит. У разных стенок могут быть различные требования к монтажу. Заботливые родители не забудут приобрести для спортивного уголка гимнастические маты, способные уберечь детей от различных травм, которые могут быть получены во время активных игр. Маты сегодня выпускаются из качественных материалов с различными наполнителями. После укладки за ними требуется несложный уход. В частности, на них скапливается пыль, от которой нужно периодически избавляться. Так, для чистки и мойки можно использовать любое чистящее средство. Рядом с уголком можно поставить по возможности беговую дорожку, брусья и велотренажер. Теперь вы знаете, как оформить спортивный уголок.

Как сделать спортивный уголок своими руками

Покупать детские спортивные уголки лучше всего только те, которые имеют необходимый сертификат качества. Это можно считать гарантией безопасности. Ведь такие изделия производятся исключительно из экологичных материалов. При этом каждая модель уголка имеет свои особенности. Рекомендуется сделать несложные спортивные снаряды своими руками, и дополнить ими спортивный уголок малыша. Главное, чтобы были необходимые материалы. Ниже рассмотрим этот процесс немного подробнее.

Пожалуй, проще всего сделать собственноручно гимнастическую трапецию, турник (планку) и веревочную лестницу. Обычно лестница состоит из пары надежно закрепленных канатов, диаметром не менее 11 мм. На них с шагом 210 мм закреплены деревянные ступеньки в виде полукруга, диаметром около 350 мм. Длина ступеньки обычно составляет не более 380 мм.

Ступеньки подготавливают следующим образом. В каждой из них делаются отверстия, которые должны быть чуточку больше, нежели толщина канатов. После этого каждая ступенька нанизывается на канаты. При этом она фиксируется узлами. Важно, чтобы сохранилась свобода перемещения ступенек. Это необходимо для того, чтобы можно было расстояние между ступеньками регулировать. Высота каркаса такой лестницы обычно не превышает 2,4 м. В верхней части канаты должны быть как следует зафиксированы на перекладине. Чтобы ступеньки не трескались при использовании, на торцы рекомендуется надеть металлические кольца. Их легко получить путем вырезания кругов из стальной трубы. Когда уголок будет полностью оборудован, то можно немного испытать надежность установленных спортивных тренажеров.

Обустройство комплекса для взрослых

Монтаж шведской стенки

Для того чтобы оснастить спортивный уголок в комнате, пригодится гребной тренажер, степпер, велотренажер, штанга или гантели, беговая дорожка и различные массажеры. Одним словом – все, что может приносить пользу здоровью. Нет смысла приобретать все из того, что было перечислено. Ведь многое из самого необходимого вполне можно сделать своими руками. Но обустроить спортивные снаряды следует так, чтобы они органично вписались в общий интерьер квартиры.

На гимнастической шведской стенке обычно выполняются различные спортивные упражнения для развития многих мышц тела. В частности, с помощью подобных занятий можно улучшить осанку и сделать тело более гибким. Если сделать шведскую стенку самостоятельно, то можно подобрать её размеры и конфигурацию в соответствии с доступной площадью и общим дизайном спортивного уголка. Чтобы изготовить данный спортивный комплекс вам не нужны будут эскизы и чертежи. Достаточно будет взять струганные доски из бука или сосны сечением 30 на 150 мм. Их длина должна быть равна примерно высоте комнаты. Во всяком случае, длина должна быть больше уровня поднятых рук.

В качестве ступенек можно использовать круглые черенки диаметром от 25 до 35 мм. Черенки можно также сделать собственноручно или приобрести уже готовые. Они продаются почти в каждом магазине хозтоваров. Важно правильно рассчитать количество ступенек. Прежде всего, тут нужно отталкивать от того, что между ступеньками должно быть расстояние около 200-220 мм. Длина каждой ступеньки зависит от возраста человека, который будет заниматься на данном тренажере. Так, для взрослых достаточно длины ступеньки 580 мм, а для детей не менее 500 мм.

Порядок монтажных работ:

  1. Чтобы сделать лестницу, сначала требуется в подготовленных досках проделать отверстия, расстояние между которыми соответствует шагу между соседними ступеньками. Отверстия можно сделать при помощи дрели или лобзика.
  2. Прежде чем вставить черенки-ступеньки в отверстия, их необходимо смазать клеем. Когда лестница будет готова, её нужно как следует обработать наждачной бумагой, после чего покрыть оливой, а затем еще и лаком. Кстати, лак возможно подобрать под цвет мебели в комнате.
  3. Кроме того, поверхность после обработки наждачной бумагой можно покрыть морилкой, затем высушить, после чего нанести 2-3 слоя лака в качестве покрытия.
  4. Хорошо если вид стенки не будет выбиваться от общего стиля комнаты. Неплохо будет смотреться данный тренажер, если выкрасить его масляной краской в один тон с цветом стен. К стене лестница крепится на шесть металлических уголков. В качестве крепления можно использовать шурупы с дюбелями.
  5. При желании в верхней части конструкции допускается установить турник. Стенка ещё может быть оборудована такими снарядами, как спортивные кольца, веревочная лестница, прочный канат из хлопковых материалов, подвесные качели, а также планка, где можно выполнять упражнения для пресса и спины.

Установку подобного снаряда часто рассматривают при решении вопроса, как сделать спортивный уголок. Боксерскую грушу можно легко сделать собственноручно, без чьей-либо помощи. Однако для того чтобы изделие получилось качественным, стоит приложить некоторые усилия.

Существует несколько видов боксерских груш и одним из наиболее простых считается боксерский мешок. К тому же такой вариант снарядов довольно универсален. Поэтому рассмотрим процесс его монтажа подробнее.

Порядок работ:

  1. Для изготовления понадобится не менее трех обычных хозяйственных мешков. Лучше взять полиэтиленовые или пакеты из ткани. Так, сначала один мешок засовывается в другой, после чего они набиваются наполнителем.
  2. Когда набивка будет готова, то верх снаряда следует обмотать в несколько раз изолентой или скотчем. Это придаст груше нужную форму и к тому же сделает её прочнее.
  3. Если хотите сделать более качественный вариант снаряда, то возьмитесь сшить боксерский мешок самостоятельно. В качестве его основы следует взять хорошую толстую ткань (например, брезент). Самое важное, чтобы ткань была достаточно плотной. В противном случае её следует сложить как минимум вдвое.
  4. После этого ткань нужно правильно сшить. Если у вас в этом деле мало опыта, то лучше отдать шить мешок профессиональной швее. Иначе вы можете все испортить. Груша этого типа имеет форму, похожую на «колбасу».
  5. Сам мешок в длину должен быть не менее метра, а лучше 1,4 м. Лучше всего исходить из таких факторов, как возможности самого материала, наличие цепи, надежность крепежей. Кроме того, следует учитывать свой вес и силу удара. Все же груша не должна быть слишком массивной и тяжёлой. Оптимально будет, если её вес составит от 65 до 75 килограмм.
  6. Теперь рассмотрим немного наполнение груши. Для того чтобы придать вес снаряду, его лучше всего набить песком или мелкими опилками. Не стоит покупать материал, чтобы сделать грушу мягче. Это будет дорого. Достаточно взять ненужные тряпки или поролон, которые укладываются по краям изнутри. Но не перестарайтесь, т.к. боксёрская груша не должна быть слишком гибкой.
  7. Когда груша набита, останется её только подцепить на место. Самым простым вариантом считается крепление при помощи специального кронштейна, который можно найти в продаже. Допускается купить настенный турник либо шведскую стенку, в конструкции которой предусмотрена возможность прикрепления груши. Кстати, кронштейн можно изготовить самостоятельно, но тогда вам потребуются навыки сварщика.

Возможно, вы хотели бы подцепить спортивную грушу к потолку. Но в простой квартире это сделать практически невозможно. Учтите, что для этого должна иметься возможность подвязать снаряд непосредственно к балке у потолка. Иначе конструкция будет ненадежной. Ещё учитывайте, что вокруг груши должно быть достаточно пространства. Иначе боксировать будет неудобно.

Гантели и штанга своими руками

Мало у кого дома нет штанги и гантелей. Однако можно подобные спортивные снаряды сделать собственноручно. Кроме того, желательно обустроить стойки под штангу. Основная проблема изготовления таких вещей — это отсутствие необходимого материала. Самым доступным вариантом для этой цели является чугун и сталь. Бетонные конструкции даже не рассматривайте. Что касается стали, то этот материал сегодня нельзя назвать дешевым.

Рассмотрим способы, как можно сэкономить при поиске подходящего материала. Так, например, рекомендуется разместить объявление о том, что вы желаете приобрести разборные гантели, гири, их части из чугуна. У некоторых людей эти вещи служат не по назначению. Поэтому они могут довольно дешево их продать. Как вариант, можно посетить местный сервис по приему металлолома. Некоторые люди туда сдают подобные вещи. Там же можно по низким ценам приобрести материал для блинов, глифов, а также каркасов и стоек. Обязательно узнайте, как выгоднее всего получить нужную деталь на пункте приема. Помимо этого, материл можно приобрести в какой-либо строительной организации, где есть ненужные запасные части.

Из листа металла самостоятельно можно сделать блин для штанги. Из трубы выйдет неплохой гриф. Только для этого нужны некоторые инструменты и, конечно же, навыки. Поэтому если у вас нет нужных инструментов или умения собирать подобные конструкции, можно попытаться найти мастерскую с нужными станками, где вам за умеренную плату изготовят все необходимые части. Для этого вам нужно будет только сообщить мастеру все необходимые размеры.

Спортивный уголок: фото

recn.ru

Спортивный комплекс своими руками в квартиру. Детский спортивный комплекс своими руками. Основные характеристики

Спортивный комплекс своими руками в квартиру. Детский спортивный комплекс своими руками. Основные характеристики

Детский спортивный комплекс для дома – отличное дополнение интерьера детской комнаты. Его можно обустроить самостоятельно, не прибегая к помощи специалистов. Таким образом, можно сэкономить на выполнении монтажных работ. А если возводить детский спортивный комплекс в квартире своими руками из подручных предметов, то можно хорошо сократить смету затрат за счет стоимости материалов и комплектующих.

Детский спортивный комплекс своими руками из дерева можно построить так, чтобы он складывался в форме «трансформера» и прятался в нишу под кровать. Благодаря этому игровой уголок поместится даже в комнату небольшой площади. Кроме того, спортивные снаряды можно «раскидать» по всей квартире так, чтобы они не занимали место и располагались компактно. Например, планку для турника или боксерскую грушу закрепляют в коридоре между двумя параллельными стенками, а шведскую стенку устанавливают стационарно в детской комнате.

Для того чтобы облегчить работу по монтажу сложных конструкций, можно купить детские спортивные комплексы и игровые площадки в готовом виде, а затем дополнить их дополнительными элементами, возведенными самостоятельно.

Имеется несколько видов детских снарядов, которыми может быть укомплектован детский спортивный уголок:

  1. Турник.
  2. Качели.
  3. Брусья.
  4. Лестница.
  5. Боксерская груша.
  6. Гимнастические кольца.
  7. Канат.
  8. Кольцо для игры в баскетбол.
  9. Шведская стенка. Она бывает нескольких видов:
  • Г-образная. Самый компактный вариант. Подходит для комнат небольшой площади;
  • П-образная. Благодаря такой конструкции в центре детского спортивного комплекса еще можно разместить множество дополнительных спортивных снарядов;
  • Т-образная. Позволяет, как и П-образная стенка, обустроить в нише спортивного уголка качели, брусья и прочие полезные спортивные снаряды.

Основные правила, с которыми необходимо ознакомиться перед возведением детского спортивного комплекса следующие:

  1. Так как габариты спортивных снарядов в готовом виде достигают 2,5-3 м, следует в детской комнате освободить место так, чтобы предметы интерьера не мешали друг другу.
  2. Любые монтажные работы следует начинать с этапа планирования и проектирования, благодаря чему вы сможете правильно распределить полезную площадь помещения, разместив в комнате все самые необходимые спортивные снаряда. Все результаты замеров должны отображаться на чертежах детских спортивных комплексов, изготавливаемых своими руками.
  3. Так как спортивные комплексы изготавливаются для детей, они должны отвечать всем требованиям техники безопасности. Так, каждый спортивный снаряд должен быть зафиксирован со всех четырех сторон надежными крепежами. Например, для крепления лестницы подойдут качественные болты, головки которых покрыты защитными колпачками.
  4. Если снаряды изготавливаются из дерева, то оно должно пройти предварительную обработку и шлифовку. Края не должны быть острыми, а поверхность — необработанной и шероховатой. Все элементы детского спортивного комплекса деревянного лучше всего покрыть защитным лаком.
  5. Перекладины на лестнице и шведской стенке должны быть устойчивыми. Толщина каждой доски, которая используется для монтажа ступенек, должна составлять не менее 4 см. Расстояние между каждой перекладиной составляет примерно 20 см.
  6. Каждый тренажер предварительно должен быть протестирован. Он должен выдерживать вес каждого ребенка с запасом. Более прочные изделия изготавливаются из металла.
  7. Если снаряды изготавливаются из металла, то все элементы следует предварительно обмотать мягким и прочным текстилем. Края не должны быть острыми и травмировать ребенка во время тренировок.
  8. Всю территорию, отведенную под детский спортивный уголок, необходимо покрыть гимнастическими матами. Это поможет избежать травматизма в ходе спортивных занятий. Маты можно приобрести в любом магазине спортивных товаров.
  9. Спортивный уголок не должен располагаться в той стороне комнаты, где присутствуют сквозняки. Если снаряды размещены на лоджии, то она должна быть дополнительно утеплена.

Детский рукоход своими руками. Специфика улицы (дачи): из чего будет каркас?

На улице нет стен (хотя конечно можно “прикрепиться” к дому, но для улицы – это ограничение, а не благо. Дома мы “цепляемся” к стенам вынужденно. Здесь стена – это лишняя тень (у нас так мало солнца) и возможность (ненужная) “вмазаться” в дом при раскачивании. Гораздо практичнее пустой каркас. Тогда из чего делать каркас? Дерево или металл ? Ну тут, конечно, “на вкус и цвет все фломастеры разные”. Дерево теплое, живое. К нему легко крепятся снаряды, которые нельзя навязать (например, зацепы для скалодрома). Из дерева проще собрать своими руками шведскую стенку или рукоход. Металл имеет обалденное преимущество – он сам по себе “работает” как перекладина, таким образом каркас встроен в систему снарядов, по нему непосредственно можно будет осуществить переходы (лазать). Металлический каркас не будет дорогим, если купить обычные (не оцинкованные) трубы, зашкурить и покрасить. Мы не заморачивались с ценой (у нас не так много металлических фрагментов) и купили оцинкованные трубы, которые тоже пришлось шкурить (но не пришлось красить). Металл по сравнению с деревом удобнее в эксплуатации: не гниет, неприхотлив и долговечен. Но нужен человек со сварочным аппаратом. В нашем случае таким оказался сосед. Если у вас такого нет, будет посложнее. Но всегда остается третий, на наш взгляд, оптимальный вариант – комбинированный. Что-то из металла, что-то из дерева. Тогда потенциально можно обойтись и вообще без сварки (крепления “металл к дереву” и “дерево к дереву” будут достаточны). Конструкция будет “живой”, но обогатится уникальными снарядами которые полноценно дает только металл – всевозможными перекладинами для лазанья.

Домашний детский комплекс своими руками. Обзор инвентаря домашнего спортивного комплекса для детей

Самая популярная базовая комплектация ДСК: шведская стенка + турник + гимнастические кольца + канат. Пример такого спортивного уголка представлен на фото ниже.

В зависимости от ваших пожеланий, наличия свободного места, бюджета, типа и высоты потолка вы можете дополнить базовую комплектацию или и вовсе обустроить спортивный уголок иначе. Так, к примеру, если в комнате совсем нет места, то спортивный уголок можно оснастить лишь турником с навесным инвентарем и/или рукоходом (его так же дополняют аксессуарами).

Далее мы представили небольшой обзор спортивного инвентаря для детей.

  • Шведская стенка – стационарная лестница для гимнастики и лазания актуальна для малышей от 1 года, то есть с момента, когда они начинают ходить. Для детей старше 4 лет шведскую стенку дополняют всевозможными элементами описанными ниже. Шведская стенка хороша тем, что занимает минимум места, она многофункциональна и позволяет «наращивать» дополнительный инвентарь постепенно.
  • Турник – может крепиться отдельно, а может дополнять шведскую стенку. Ребята постарше, а также родители, могут использовать турник для укрепления мышц рук, пресса и спины, малышам же на турнике можно просто висеть, раскачиваться и растягивать позвоночник. По сути, турник – это настоящий семейный тренажер. А еще он хорош тем, что не занимает места (правда требует перед собой примерно 1 м свободного пространства).

Подсказка на заметку: Турник хорошо вешать в проходах над дверями, например, в прихожей. Так, турник практически не займет места и им сможет пользоваться вся семья.

  • Гимнастические кольца – кольца на тросах предназначены для подтягиваний, растягивания позвоночника и других упражнений. Детям они особенно нравятся, и именно с этого снаряда обычно начинается освоение спортивного уголка. Гимнастические кольца подвешиваются чаще всего на турник или рукоходы, но при желании их можно подвесить к потолку как показано на фото.

Как правило, дети начинают освоение спортивного комплекса с того, за что можно ухватиться руками

Подсказка на заметку: чтобы научить ребенка подтягиваться, дополните гимнастические кольца или турник специальной резинкой, которая примет на себя часть веса.

  • Рукоход – это та же лестница, но установленная на высоте горизонтально или под наклоном. Может крепиться к стене (вдоль нее или от стены до стены), к потолку или стойкам комплекса. Как правило, этот тренажер один из наиболее востребованных. Рукоход может дополняться гимнастическими кольцами, канатом, веревочной лестницей, грушей или трапецией.

Рукоход в детской комнате

  • Канат – позволяет активно задействовать и руки, и ноги, и спину, и пресс. Он не требует много места и очень нравится детям от 2 лет.

    Канат с диском в интерьере детской комнаты мальчика

    Канат с диском в интерьере детской комнаты мальчика

  • Трапеция – перекладина, подвешенная на две верёвки. На ней можно висеть, переворачиваться, раскачиваться. Так как чаще всего трапецию можно регулировать по высоте, то она способна заменить качели. Правда, из-за относительно тонких веревок, на ней сложнее раскачиваться и удерживать баланс, по этой же причине трапеция гораздо полезнее качели. Трапецию можно подвесить на крючки к потолку, на турник или рукоход.
    • Веревочная лестница – массирует ступни, помогает развить координацию движений и ловкость, так как подниматься/спускаться по веревочной лестнице не так-то просто. К тому же, она намного интереснее шведской стенки.

    • Диск-тарзанка – представляет собой канат с диском-сидением. Она совмещает в себе и качели, и канат.

    • Канатный лаз – представляет собой сетку из канатов, то есть что-то среднее между веревочной лестницей и скалодромом.
    • Боксерская груша – подвешивается на крюк к потолку, турнику или рукоходу как показано на фото.

    • Баскетбольный щит с корзиной – еще один атрибут для компактного спортивного уголка. Его можно установить на бортик двухъярусной кровати, дверь, стену, торец платяного шкафа.

    • Гамак, качели – это, скорее, не спортивные, а игровые элементы, но они отлично дополняют детский спортивный уголок. Сидя на качели или в гамаке ребенок может читать и отдыхать.
      • Наклонная скамья – крепится на одну из перекладин шведской стенки. Предназначена для укрепления мышц пресса. Она актуальна, скорее, для подростков, но и в младшем возрасте ей можно найти применение – использовать как горку.

      Детский спортивный комплекс деревянный своими руками. Описание

      Такие уличные сооружения несут для детского организма много пользы, занимаясь на них ребенок развивает выносливость, гибкость, его мышцы прорабатываются и приходят в тонус. После такой подготовки малыш сам захочет в зимнее время посещать тренировки, и его не придется заставлять это делать.

      Нынешние детские игровые комплексы для дачи представляют собой целый детский городок, в котором ребенок может попробовать себя в качестве капитана корабля, если в нем предусмотрен руль и соответствующий дизайн, а также стать первопроходцем джунглей, занимаясь на канатах и подтягиваясь на кольцах. Любая детская фантазия вполне осуществима, за счет имеющихся всевозможных лабиринтов, сказочных домиков и крутых горок, которые входят в спортивный комплекс.

      На

      В зависимости от материала, применяемого при изготовлении спортивного комплекса, имеются:

      • Металлические конструкции . Они долговечны, чаще всего идут совместно со стенками или перекладинами, выполненными из влагостойкой фанеры. Металл покрыт специальной защитной краской, которая оберегает его от коррозии и продлевает срок эксплуатации всего комплекса.

        металлические конструкции

      • Деревянные конструкции. Это экологичные сооружения, выглядят привлекательней, чем их металлический аналог.

        Деревянная конструкция

      • Пластиковые конструкции. Они рассчитаны для малышей не старше 6 лет. Их можно устанавливать там, где интенсивность использования входящих в комплекс горок и приспособлений будет низкой.

        Пластиковая конструкция

      Комплектация детских спортивных комплексов (ДСК) разнообразна, каждый производитель устанавливает отдельные элементы, наиболее популярными выступают:

      • подвесные канаты;
      • сетка или щит для лазания вверх;
      • гимнастические кольца;
      • турник;
      • горка;
      • гимнастическая лестница;
      • качели;
      • рукоход;
      • баскетбольный уголок.

      Для маленьких детей ДСК могут быть дополнены домиком и песочницей. количество элементов в комплексе зависит от размеров участка на который его будут устанавливать. При обустройстве площадки под него нужно выкопать ямы для ножек и зацементировать их.

      Как Сделать Спорткомплекс на Даче Своими Руками (с фото)

      Что подарить ребенку на 4 года? Наши бабушка и дедушка решили не мелочиться и построить на даче спорткомплекс. Благо наш дедушка может плотницкие работы сделать своими руками. Я (Лена Павлова) подключилась в качестве проектировщика, опираясь на опыт комплекса, который Олег Скрипалев  построил два года назад у нас дома. Ну и пришлось позаниматься снабжением: пособирали мы черенки от лопат для шведской стенки и рукохода по магазинам всей округи. Нашли металлопрокатную базу, чтобы купить оцинкованную сталь для перекладин и шестов. Сосед Володя помог перекладины сварить. Позднее дождались в гости и самого Олега Скрипалева, чтобы сделать грамотную “оснастку” нашего каркаса снарядами и создать “множественные маршруты для лазанья”. Так что “с миру по нитке” и построили мы свою конструкцию. Вот, что у нас получилось:


      Поскольку публикация промежуточных результатов в сетях встретила очень оживленный интерес у наших друзей, мы решили поделиться опытом и написать о том, как спроектировать и построить дачный спортивный комплекс своими руками (читайте пост ниже). Позднее мы даже сняли про это документальный фильм. Многие идеи и надежды, высказанные в этом фильме, сейчас уже реализованы, например, в виде развития уличных и домашних комплексов разных габаритов.  

      Публикация материалов по этому комплексу вызвала столько откликов, что в 2019 году мы сделали отдельный сайт, посвященный спорткомплексам  https://kids-complex.ru/ ,  где выложили много материалов про этот спорткомплекс, названный нами комплексом Чистовых-Павловых, и подобные ему. Сейчас этот сайт стал официальным и для спорткомплексов Скрипалева, и спорткомплексов Чистовых-Павловых. Там вы можете заказать спорткомплекс по индивидуальному проекту для дома или дачи или купить отдельные снаряды, чтобы самостоятельно построить комплекс, похожий на наш.

      Почему нам не подошли стандартные спорткомплексы?

      Самый первый вопрос, который возникает: почему мы просто не купили готовый? Ниже картинка типичного представителя готовых конструкций. Единственное достоинство (на мой взгляд) таких (не дешевых) комплексов – их декларируемая безопасность. Крепления спрятаны, углы сглажены, верха недоступны – падать не высоко.


      Круто конечно, производителю не прийдется судиться с родителями, но ребенок вряд ли научится тут лазить, лазить то особо некуда. Снаряды неудобны. Скаладром с наклоном, минимальной высоты и неинтересный (монотонный), гладиаторская сетка – аналогично. Колечки не пригодятся ни одному гимнасту ни в одном спортивном зале – они маленькие диаметром и пластмассовые (и это еще не худший вариант, наблюдаемый в наших дворах). Качелька тоже не вдохновляет – для маленьких не устойчивая, для больших – не интересная. Нет вопросов только к матросской лесенке – сама по себе она нормальная, только почему-то никуда не ведет. Не понятно, можно ли с нее по диагонали перебраться на домик, но, поскольку она упирается в скалодром, то на ней не раскачаешься. Похоже, что вариант “раскачиваться на матроской лесенке” в целях безопасности исключен производителем: она фиксирована опорой внизу (так часто поступают и с канатами). Небольшая (примерно на 5 ступенек) шведская лесенка, ведущая в домик (сзади) наклонена и недостаточна для полноценного лазанья. Опять же она не худшая – обычно перекладины таких лесенок такие толстые, что неудобно хвататься детской ручке и они сделаны с таким большим шагом, что особо на них не налазишься – только вверх или вниз. Домик мог бы быть плацдармом для лазанья, если бы был сделан из труб, а не бруса (конечно, тогда бы он не был деревянным и комплекс бы упал в цене в четверо). А для домика, где можно посидеть и спрятаться он слишком “просветный”. Все сделано для контроля службы безопасности, а не для настоящих детей, не по уличному, не всерьез. Это интересно разве что трехлетке. А нашей дочери уже 4 года. Куда она будет развиваться тут?

      Вот другой типичный представитель, у которого есть почти удобная шведская стенка и набор выстроенных в ряд снарядов. Этот комплекс далеко не так уж плох по своим снарядам (гамак не проверяли, а вот остальное, кроме колец, выглядит вполне используемым). Проблема линейной конструкции принципиальна: это набор снарядов, они не в системе, они практически не допускают маршрутов (в данном случае за исключением траектории: шведская стенка – перекладины на ее обратной стороне – кольца). Это один стандартный маршрут. Даже крысе недоест бегать по кругу с тремя пунктами остановки, а у ребенка более сложный мозг. Ребенку надо придумывать, экспериментировать, воплощать.


      Что же делать? Отказаться от линии и построить квадрат или другую конструкцию, которая будет допускать переходы со снаряда на снаряд? Сделать снаряды “настоящими”? Добавить высоты?
      Если вы готовы дать своему ребенку такое усложнение его “лазательной жизни”, то добро пожаловать в наш клуб – “Своими руками”. Удовлетворительного готового аналога вы не найдете. Вышеупомянутый Олег Скрипалев сделает вам отличную конструкцию для дома (наша примерно 3 метра на 3 метра стоила нам в 2015 году около 80 тысяч – про нее напишем еще отдельно, когда кончится дачный сезон, мы ее любим и она нас очень выручает долгими зимними вечерами). Для дома ценник нас устроил: комплекс практически вечный, в том смысле что он выдержит детство всех наших существующих и потенциальных детей. Но такой ценник для улицы (где снаряды и каркас разрушается быстрее) “кусается” (своими руками собранный аналог стоил нам около 20 тысяч в 2017 году со всеми снарядами). То есть вам таки опять к нам: “Своими руками”.

      Специфика улицы (дачи): из чего будет каркас?

      На улице нет стен (хотя конечно можно “прикрепиться” к дому, но для улицы – это ограничение, а не благо. Дома мы “цепляемся” к стенам вынужденно. Здесь стена – это лишняя тень (у нас так мало солнца) и возможность (ненужная) “вмазаться” в дом при раскачивании. Гораздо практичнее пустой каркас. Тогда из чего делать каркас? Дерево или металл? Ну тут, конечно, “на вкус и цвет все фломастеры разные”. Дерево теплое, живое. К нему легко крепятся снаряды, которые нельзя навязать (например, зацепы для скалодрома). Из дерева проще собрать своими руками шведскую стенку или рукоход.  Металл имеет обалденное преимущество – он сам по себе “работает” как перекладина, таким образом каркас встроен в систему снарядов, по нему непосредственно можно будет осуществить переходы (лазать). Металлический каркас не будет дорогим, если купить обычные (не оцинкованные) трубы, зашкурить и покрасить. Мы не заморачивались с ценой (у нас не так много металлических фрагментов) и купили оцинкованные трубы, которые тоже пришлось шкурить (но не пришлось красить). Металл по сравнению с деревом удобнее в эксплуатации: не гниет, неприхотлив и долговечен. Но нужен человек со сварочным аппаратом. В нашем случае таким оказался сосед. Если у вас такого нет, будет посложнее. Но всегда остается третий, на наш взгляд, оптимальный вариант – комбинированный. Что-то из металла, что-то из дерева. Тогда потенциально можно обойтись и вообще без сварки (крепления “металл к дереву” и “дерево к дереву” будут достаточны). Конструкция будет “живой”, но обогатится уникальными снарядами которые полноценно дает только металл – всевозможными перекладинами для лазанья.

      Отдельный вопрос: как укрепить каркас, чтобы он не шатался. Мы для угловых элементов взяли брус 100 на 100 и вкапали его примерно на 1 метр (при высоте комплекса около 2,5 метров). Чтобы конструкция “сидела” прочнее, к каждой опоре вкопали в землю поперечные балки по 70 см (крестообразные по направлению к основным вертикалям) и дополнительные диагональные “откосы”. Вся эта конструкция фундамента не видна на наших снимках, она спрятана под землей.  Над землей конструкцию дополнительно “связывают” брус шведской стенки и два металлических шеста по вертикали и три доски по горизонтали (сверху). В целом конструкция получилась надежно “связанной”, но при использовании взрослым человеком она дает легкое шатание: видимо, во второй раз предпочтем делать на винтовых сваях, чтобы сидела как влитая. Мы оцениваем “потенциал” нашего комплекса в 10 лет (потом брус может начать выталкивать земля), пока мы считаем, что этого достаточно, но опять же, винтовые сваи удорожают конструкцию незначительно – так что, как говорится, нет предела совершенству. Главное – попробовать.

      Подбор снарядов

      Перекладины (турники) на разной высоте

      В своей книге “Мы, наши дети и наши внуки” Никитины рассказывают о трех перекладинах (у них они назывались “турники”), которые стали первыми снарядами, установленными во дворе их дома, когда их старшему ребенку был год или два. Система турников Никитиных была проста и гениальна: нижний турник по росту ребенку 2-х лет, верхний – взрослому человеку (ребенок не станет заниматься, если ему не показать пример), средний – между ними. Тогда ребенок любого возраста выбирает себе турник по силам, а, если конструкция соединена шестом, то лезет на более высокий и сложный, чтобы быть “как папа”. Мы сразу решили, что нам такое определенно надо. Высоту нижнего турника измеряли под Забаву, но сделали ее не для виса, а для кувырканий (для виса и “вставания” будет как раз ребенку в год-полтора).


      Высоту верхнего турника мы сделали для комплекса максимальной (здесь на нем показывает детям мастер класс один из наших взрослых друзей).


      Средний же турник мы модифицировали под систему выхлопывания ковров моего детства: добавили над перекладиной на высоте 1,30 метра еще одну высокую перекладину на высоте 2,4 метра, чтобы был дополнительный зацеп сверху – как переходный к рукоходу и как опора для освоения “насеста”, в который превратилась перекладина на средней высоте. Забегая вперед скажу, что этот снаряд для Забавы и гостей сразу стал одним из наиболее используемых. Встроенный в большое количество переходов (на шведскую стенку, рукоход, шест, канат, трапецию, кольца и альпинистские зацепы для рук) он стал неизменной составляющей многих маршрутов.


      Позднее Забава настояла на том, чтобы дедушка добавил еще одну “среднюю” перекладину к стоявшему до этого без дела шесту (на картинке с тремя детьми это усовершенствование видно справа). На шест ей было сложно перебираться, а вот перекладина сделала шест доступным и любимым. Мне было немного жалко “портить” шест, но я успокоила себя тем, что знаю адрес базы металлопроката и все еще можно “повторить”.


      По диаметру перекладин (турников) и шестов: мы сделали их разными. Для перекладин (турников) купили трубы внутренним диаметром 25 мм (внешний – около 28 мм), для шестов – внутренним диаметром 28 мм (внешний – около 32 мм). Определяли методом примерки по руке: турник должен быть ухватистым и он должен быть однозначно тоньше, чем то, что стоит на большинстве детских площадок (те турники толсты даже для взрослых). Шест, напротив, должен быть потолще (32 мм достаточно), чтобы легче его освоить и удобнее захватить на подъем-спуск. Спустя пару месяцев после установки комплекса мы удивлялись: такой “простой” (в изготовлении и установке) набор снарядов как комплект турников оказался для нашей дочери и всех ее гостей действительно самым “любимым” (если любовью считать невероятное количество времени, которое они были готовы проводить, вися на нем кверх ногами и делая все возможные изобретенные ими самими трюки). Так же мы убедились, что однозначно “попали” с диаметром перекладин – и взрослым и детям этот размер оказался удобен. Удивительно, что турников удобного диаметра так мало в наших дворах и совсем нет в детских игровых комплексах (где они сильно толще).

      Шведская стенка и рукоход

      Это два снаряда, которые мы сделали “своими руками”. Почему? Была у меня опять же в детстве шведская стенка, сделанная руками папы из черенков лопат. И (почему то) никогда ничего удобнее у меня не было. Даже в спортивных залах, не говоря уже про уличные конструкции. А занималась я спортом достаточно. Что в ней было такого хорошего? “Правильный” диаметр перекладин (32 мм, максимум 34 мм) для детской ручки. Не 40 мм, как в большинстве уличных конструкций. “Правильное” (не жадное) расстояние между перекладинами (180-200 мм). В большинстве уличных конструкций их делают намного дальше друг от друга. Лазить (вверх – вниз) можно на любых, лазить можно и по более толстым и далеко стоящим. И по овальным, которые сейчас очень модны (и которые используются в белгородских шведских стенках прекрасного качества – они есть у нас дома). Но вот висеть во всевозможных позах… Лазить через одну-две-три перекладины (какой вызов!). Использовать их для растяжки или упражнений на пресс. Нет. Так что, на мой вкус, покупные шведские стенки и рукоходы проиграли (по конструкции, не только по цене). Поэтому дедушка Забавы (тот самый мой папа, который уже делал это когда-то) вспомнил старину и за один день вместе с соседом Володей собрал обе конструкции. На левой картинке снизу тот самый Володя показывает Забаве “горизонты” на рукоходе, одновременно проверяя его надежность на себе.


      Для рукохода мы взяли обработанные (крашенные) черенки лопат, для шведской стенки – обычные. Почему? Решили попробовать как перезимуют. Обычные, конечно, покрыли защитным лаком. И еще одна важная вещь: все свои комплексы (и домашний, и дачный) мы строим на вырост. То есть мы даже не думали, что Забава освоит рукоход в этом году. Но мы уверены, что она легко освоит его в следующем. У нее сильные руки (за счет нижних снарядов), а приходящие в гости дети постарше показывают что да как.

      Кольца

      Еще один всеми любимый снаряд, без которого не обходится ни один спортивный комплекс. Измываться над многострадальными кольцами можно по разному – делать их пластиковыми, ребристыми, избыточно толстыми или тонкими, а также “спаянными” промежуточной перекладинкой в жесткую сцепку. Все это вы можете увидеть в наших дворах. Мне казалось, что снаряд нормального качества сделать на любой площадке проще простого – это олимпийский снаряд и для него существуют годами проверенные стандарты для спортзалов для детей и взрослых. Но почему-то именно кольцам все-таки достаются чудеса изобретательности от производителей всех мастей.  Мне в детстве опять таки повезло (спортивный папа). У меня дома висели стандартные гимнастические кольца на ремнях. Висели высоко (надо добраться с перекладины, не подпрыгнешь), как и положено. Были очень любимы, не только для висов, но и для все возможного лазанья (залезть в них ногами, встать, с них еще под потолок на перекладину залезть, кувыркаться и т.д. и т.п.) Конечно, для Забавы я хотела такие же. Посмотрела производителей – проблем нет, можно купить. Посмотрела на Забавину ручку, честно так посмотрела. И поняла, что успеем еще с гимнастическими взрослыми.


      И еще поняла, что дети обожают простое не-спортивное развлечение: повиснуть на кольцах (они должны висеть так, чтобы ребенок едва касался земли), завертеться как можно сильнее, поджать ноги или даже закинуть их наверх и… ну в общем, чтобы раскрутило. Упражнение на мой взгляд обалдеть какое полезное в 4-х летнем возрасте (да и постарше). Висит ребенок долго, руки крепчают, вестибулярка тренируется. Почему бы и нет? Зачем убирать такую радость. Короче, я решила, в этом году достаточно, в следующем году подвесим две пары колец. Одни высоко (полноценные), одни – низко (детские). Одни на правильных креплениях (ремни+стропы), другие – на веревках (пусть крутятся, как на качелях). На этом и успокоились. В этом году Забава мимо маленьких детских колец не проходит. Для будущего сделали перекладину в хорошем месте, где есть место для второй пары колец – “взрослой”.

      Матросские лесенки и расширяющаяся лесенка (лесенка Скрипалева)

      Матросская лесенка в спорткомплексе – гениальный снаряд. Стоит три копейки. Заменяет качель. Может быть снарядом для подъема на высоту (например, в “гнездо” или к другому снаряду, подвешенному выше). И служит опорой (ха-ха, взрослому тяжело увидеть в ней “опору”) для перехода на любой снаряд, подвешенный в радиусе метра.


      Плюс качание на матросской лесенке имеет таки какое-никакое направление (скорее вперед-назад, чем в бок), поэтому качаться на ней можно и в середине комплекса, и рядом со столбом (в отличие от каната или дисковой качели, которые работают на 360 градусов – желателен подвес по центру). Собственно в первое лето у нас таких лесенок было две, а в 2018 году мы добавили третью (расширяющуюся) – лесенку Скрипалева. Крепко подвешенная горизонтально за обе стороны на высоте матросская лесенка может стать “динамичным рукоходом”, а закрепленная по вертикали – “динамичной шведской стенкой”. Мы, посмотрев, как ловко Забава карабкается по матросским лестницам по вертикали решили ни одну из наших не крепить. Папы более маленьких детей, приходящих в нам гости, просто “крепят” ее ногой на время, чтобы дать ребенку комфортно залезть. Лесенка Скрипалева – совершенно уникальный снаряд, один из любимейших у нашей дрочери, как бы он не был подвешен.


      Эта (расширяющаяся) лесенка крепится снизу и сверху. В нашем случае на небольшой веревочной петле через карабин она закреплена к нижней перекладине шведской стенки, хотя мы попробовали не менее пяти разных подвесов этой лесенки и все они были довольно удачны, прежде чем выбрать текущий. По ней сложно подниматься, потому что внизу лесенка довольно неустойчива и ее сильно болтает, но устойчивость возрастает кверху. Дочь любит не только лазить по ней вверх и вниз и использовать ее для переходов, но и висеть и кувыркаться на отдельных ее перекладинах (фотографии есть ниже).

      Лиана для прыжков

      Сложный и интересный снаряд (каучуковый жгут с арматурой внутри, устойчив к улице и растяжению, пружинит). К сожалению, очень мало распространен (вы замучаетесь искать ее в гугле), поэтому отсылаем все к тому же Олегу Скрипалеву (ссылка на его сайт была выше). Стоит тысячу с небольшим. Подвешивается лиана так, чтобы ребенок до нее едва доставал руками. Дальше варианты прыганья: держась широким хватом руками, подмышками, сидя. Дома у нас таких две (потолще и потоньше, для взрослых и детей), но работают они хуже, потому что подвешены как-то отдельно от других снарядов (будет повод переосмыслить это, когда вернемся с дачи). На даче мы повесили всего одну лиану, но обеспечили к ней доступный “подход” (с матросской лесенки). Сесть на лиану с земли ребенок сам не может (если подвесить так низко, то при раскачивании он будет садиться попой на землю), а прыгать сидя – самое интересное. Ребенок старается на нее попасть: или просит взрослого (мы обычно не ведемся, почему – читайте внизу). Или перелазит откуда-нибудь.


      Вся конструкция динамична и требует ловкости. Она может подпружинить и “хлопнуть” по корпусу, если допустить неловкость (это огорчительно, но не опасно). Зато “бонус” за успешное лазанье – эффект обезьяны. В общем, 4-х летка справилась с освоением этого снаряда за 2-3 дня с минимальной страховкой, научилась перелазить на него без страховки и научилась проводить на нем какое-то время, прыгая, качаясь и вдохновляя других детей. Для гостей же снаряд оказался сложным: очевидно, чтобы наловчиться залазить на него требовалось немного потренироваться, а лазанье в режиме гостей всей компанией отвлекало внимание на снаряды, где что-то “изобразить” получалось сразу.

      Трапеция

      Еще один динамичный снаряд, который может использоваться и как турник (в случае виса), и как качель (если сесть на него сверху). Стоит этот снаряд буквально три копейки и в комплексе можно использовать его несколько раз (мы планируем добавить еще одну). Трапеция позволяет “перелететь” со снаряда на снаряд и этим ценна для включения в сложные маршруты лазанья. Повторения не будет, если повесить трапеции на разной высоте, трапеции тогда будут “работать” по разному. Мы повесили трапецию так, чтобы Забава не могла достать ее с земли, но могла легко с трапеции на землю спрыгнуть.


      В нашем комплексе трапеция доступна с матросской лесенки, турника и шведской стенки, а также с одного из верхних рукоходов, а с трапеции доступна также дисковая качель. Дети постарше пытаются раскачаться на трепеции сильнее, чтобы дотянуться ногами до колец. Надо сказать, что подвеска снарядов зависит от роста и, конечно, сделана нами под нашего ребенка. Наблюдая детей разного роста (то как они используют наши снаряды) мы восхищаемся их фантазии: если то, что сложно для Забавы для них оказывается слишком просто, то они находят какой-то другой способ использования снаряда и задача в целом для них не упрощается.

      Канаты

      Канат в комплексе используется двумя тремя основными способами: как качель (для этого снизу каната надо завязать петлю), как путь наверх или вниз (к рукоходу или гнезду и, соответственно способ быстро “соскользнуть” с них вниз) или как промежуточный снаряд для перемещения по горизонтали (например, с колец на матросскую лесенку). Первоначально канат для ребенка сложен. Даже по шесту забраться наверх ребенок может только тогда, когда уже “наберется” некоторая ловкость и сила рук, а канат, в отличие от шеста, еще и динамичен.


      Будет ли использован и любим канат ребенком зависит от нескольких параметров. Во-первых, материал, из которого канат сделан. В большинстве уличных игровых комплексов канаты синтетические – они не очень приятны для рук и не очень ухватисты (скользят). Как и матросские лестницы канаты имеют свои корни в корабельных снастях, где их делали из пеньки. В строительных магазинах нам удавалось найти пеньковую веревку большого диаметра – она жесткая, но не скользит и довольно ухватиста. Мы в своем комплексе использовали два каната, сделанных из хлопковой веревки большого диаметра, купленной также в строительном магазине. Соотношение цены к готовому канату примерно 1:4 (веревка очевидно дешевле готового изделия). Готовый канат для детских комплексов существует нашего диаметра (примерно около 30 мм), бывает толще (32-34 мм) и на наш взгляд потолще было бы лучше. Но, зная, что наш “домашний” готовый канат пока слабо используется, мы решили поэкспериментировать. Один из канатов мы завязали на конце петлей как качель, другой – узелками по длине для лазанья. Сама я против узелков, мне кажется, что они скорее мешают (ведь особенным удовольствием в использовании каната является скольжение по нему вниз), но мужчины нашего семейства меня переубедили. Еще один важный параметр: где конкретно подвешен канат. С моей точки зрения, поскольку снаряд сложный (требует освоения), его место должно быть незаменимым. То есть он должен быть включен в какой-нибудь маршрут, где его использование дает много преимуществ, а не использование создает трудности (заставляет лезть в обход). Логика очевидна: если канат есть чем заменить, то его заменят. У нас с одним из канатов так и получилось. Он висел на одной из сторон средней перекладины в качестве “дороги вниз” и, в качестве таковой, регулярно использовался. Но, стоило нам сделать на стоящем рядом брусе альтернативный путь – альпинистские зацепы – как канат перестал использоваться. По зацепам спуститься пусть не проще, но интереснее. Дети постарше стали использовать этот канат как опору для прыжков вниз. С перекладины 1,30 метра ребенку ростом около метра спрыгнуть было страшновато, а вот взяв в руки канат, он это легко делал. Наконец, в отношении каната как качели все еще более очевидно. Такой канат должен висеть подальше от столбов-опор, тогда его главное преимущество – возможность качаться на все 360 градусов – будет максимально использовано.

      “Сеть-гнездо”

      Наверху всей нашей конструкции навязана сеть-гнездо, которую мы тоже на заказ получили от Олега Скрипалева (под наши размеры). Источником идеи послужила небольшая сеть, натянутая у нас дома (там она размером с гамак, здесь – примерно 1,30 метр на 2,50 метра). Домашнее гнездо стало для нас любимым: дети (Забава с гостями) таскают в него игрушки, а Саша смотрит в нем фильмы. На даче задумка была аналогична, но воплотили мы ее, что называется, принципиально “на вырост”.


      Принципиальное назначение этой сети, подвешенной на высоте около 2,5 метров, очевидно: это путь назначения высотных снарядов. Попасть в гнездо можно через бортик со шведской стенки (путь для взрослых) или в одно из двух отверстий лазов с некоторых высотных снарядов: обеих матросских лесенок, короткого вспомогательного рукохода (сделанного специально для усложнения возможных путей), альпинистских зацепов на столбах. Потенциально добавится еще гладиаторская сеть и расширяющаяся веревочная лесенка, их мы ждем. В общем, чтобы было зачем лезть наверх. Второе назначение тоже понятно. Сеть большая (может залезть несколько детей или взрослый с ребенком), в ней можно устроиться (прихватить плед и подушку) и почитать книжку или поиграть. На высоте, наблюдая за округой и садом. Это, конечно, не “домик на дереве” (он нам предстоит), но тем не менее довольно удобное гнездо, в котором можно расслабиться и уединиться. В 4 года мы не провоцировали Забаву лезть туда, в то время ее ярус был средний и нижний. Она у нас осторожная и аккуратная, и мы это ценим. Некоторых детей родители подсаживают в сеть, но мы не торопились. Зато в 5 лет она стала залазить в гнездо всеми доступными способами (со всех веревочных лестниц, сетей и шведской стенки), даже теми, которые нам (взрослым) уже кажутся недоступными.

      Альпинистские зацепы

      Идея “нецелевого” использования альпинистских зацепов пришла в голову моей маме (Забавиной бабушке), когда она наблюдала, как Забава держится за столб, стоя на перекладине, и пытается дотянуться до каната: вот если бы ей было за что дополнительно уцепиться… Как это не за что? Есть же специальные штучки для этого, устойчивые к влаге, зиме, перепадам погоды, сделанные, чтобы использоваться где угодно, в том числе на улице. Мы обалдели и решили идею воплотить.


      Купили штук 20 зацепов и разместили их по столбам: тут и там. Где-то в помощь, где-то в усложнение маршрута. Мы смотрели туда, где дочь пылась оттолкнуться ногами от столбов или держаться за них руками: по пути к канату, гнезду или шесту. Вокруг столба у шведской стенки, который она пыталась “облезать” чтобы оказаться в другой ее плоскости. У колец, чтобы держась за них, переберая ногами по столбу, задирать на перекладину ноги, как альтернативную “тропу” на среднюю перекладину. В общем, мы экспериментировали. Пока “победили” снаряды по проще, но, то тут то там, то один ребенок, то другой да ухватится за эти зацепы. В целом, изучив рынок зацепов, мы поняли, что за близкую нашему комплексу цену (около 20 тысяч по нынешним временам) можно сделать отличный дачный скалодром своими руками, используя пустую стену дома (естественно, уличную). Тема прикольная, а производители зацепов консультируют по созданию собственных скалодромов, а не только продают готовые (цена готового и собственного скалодрома будет сопоставима, но свой сделать прикольнее). Мы решили, что это наша перспектива на пару лет вперед, когда Забава разовьет тело и освоит свой спортивный комплекс в совершенстве.

      Качели

      Нужны ли вообще спорткомплексу качели (как таковые)? Вопрос спорный, потому что любой ребенок старше двух лет будет склонен использовать как качель вообще все, что способно качаться. Любимыми “качелями” нашего спорткомплекса являются матросские лестницы, лианы, канат с завязанной петлей и даже кольца. Все, что угодно, все, что динамично подвешено. Дети очень любят качаться: у нас по всему саду развешены гамаки, на веранде никогда не простаивает без дела великолепная качель-тарелка диаметром около метра, когда-то давно купленная нами в ИКЕА (она развлекает нашу дочь, когда взрослые засиделись за обедом или за чаем, ей хочется быть рядом, но не хочется сидеть неподвижно) и, конечно, есть на чем покачаться на каждом этаже нашего дома (на случай плохой погоды). Ключевой момент: это все (для качания) висит у нас отдельно: дома или по саду. Зачем качели лепить в комплекс, если они прекрасно могут быть использованы отдельно (сами по себе), а в маршруты для лазанья их встроить сложно? Мы решили оставить в комплексе только две качели, нещадно выкинув из него излишек. Оставили мы обычную деревянную качель для “малышей” и дисковую качель. Зачем?


      Назначение “малышковой” качели очевидно: она нужна большей частью для малышей (и у нас висит очень низко, чтобы ребенок Забавиного роста (93-94 см) сам мог на нее залезть и качаться, отталкиваясь от земли ногами). Аргумент понятен: многие наши гости приезжают с несколькими детьми, и, пока те, кто уже способен лазить, лазят по верхам комплекса, малышей надо занять чем-нибудь рядом и внизу. Развести, так сказать, разных детей по разным зонам. С дисковой качелью дело обстоит по другому.


      Дисковая качель – снаряд исключительно простой и дешевый в изготовлении. Это просто диск на веревке. Диск не очень большой (хотя я своей взрослой попой на него вполне уместилась и даже удивилась, что он вполне удобный). На веревке не очень толстой (она не должна заменять канат). Качание на такой качели оказалось ни на что не похоже. Во-первых, диск не устойчив – с нее можно слететь, хотя высота такая, что от падения вреда не будет, то есть надо балансировать и удерживаться ягодицами (в общем, развивается не только вестибулярка, но ноги и попа). Во-вторых, как и канат с петлей, эта штука имеет диапазон раскачивания 360 градусов – полная свобода для полетов. И в третьих, снаряд настолько минималистичен и висит так низко, что не пересекается в своем пути почти ни с чем: врезавшись в висящую веревку ее просто отклоняешь, не ударяешься, а диск остается ниже места столкновения. Повесить же дисковую качель в доме или на дереве сложнее: нужно, чтобы траектория не пересекалась ни сто стенами, ни со стволом. Понятно, что место такой качели – где-то по центру комплекса. Может ли она встроиться в маршруты лазанья? Сложно, но скорее да. Не то, чтобы на нее было удобно перебираться, но дети постоянно пытаются – это вызов.

      Сложные маршруты лазанья

      Мы столько уже здесь писали про сложные маршруты, что, я думаю, все итак стало понятно. Просто подведем итоги. Комплекс будет жить каждый день и не надоедать, если обеспечит высокую вариативность лазанья. Не только снаряды для рук и ног, но и “пищу для мозгов”. Когда ребенок придумает план (“Мама, приходи смотреть как я перелезу с лесенки на трапецию, там покручусь, а потом, как обезьяна, перелезу на турник” – это уровень планирования, доступный уже 3-х летке). Такие маленькие победы, маленькие связки и элементы маршрутов со временем складываются в целостную систему, если обеспечить с каждого снаряда 3-4 возможных перехода, то такая система остается “открытой” – бесконечно вариативной, не замкнутой. Тогда лазить не надоедает, даже если ребенок на комплексе один. По мере роста ребенка (а комплекс, при модификации снарядов, высоты и расстояния их подвешивания, может оставаться актуальным вплоть до подросткового возраста), маршруты, конечно, будут меняться, обеспечивая необходимый вызов. Олег Скрипалев рассказывал про большое “Магелланово путешествие” своего детства: когда ему было нужно обойти все снаряды комплекса по кругу, ни разу не спускаясь на землю. Все эти задачи, которые сам себе ребенок ставит, становятся все более сложными. Это и развитие уровня притязаний и развитие ловкости и силы. В общем, чтобы создать такую систему надо подумать и тогда, когда ребенок будет ею пользоваться, у него будут развиваться не только мышцы, но и мышление, а также планирование и постановка адекватных задач. Надо ли говорить, что попытка просто повесить снаряды в ряд является в этой связи системной ошибкой: он упрощает всю идею, сводит ее на уровень простых повторений и двигательных навыков. Что больше всего притягивает нас в выступлениях и спортсменов-гимнастов и цирковых артистов? Конечно, поток движений, их связанность в единый номер, перетекание одних элементов в другие. Это же как танец! Всегда восхищает работа того, кто этот “танец” придумал. А где появляются такие выдумщики? Это умение сделать из злементов движений единый целостный “поток” не дается с рождения, его тоже нужно развивать. Конечно, в среде, допускающей вариативность.

      Безопасность на комплексе

      1. Когда начинать? Многие родители боятся падений и держат маленьких детей подальше от снарядов. На картинке снизу на наших колечках висит девочка 2-х лет, ее туда никто не подвешивал. Она сама подошла, сама достала кольца (встав на носочки с земли), сама повисла, сама подняла ножки к кольцам, повисела и опустила ножки вниз тоже сама, безопасно спустившись со снаряда. Сама повторила этот цикл десятки раз. Мама этой девочки позволила ей лазить так рано, как она сама захотела, а поскольку она растет с братом 4-х лет, то ей было за кем “тянуться”. Если меня спросят: у кого выше шанс травматизма (не только на снарядях, но и по жизни), у этой девочки или у тех, кого мамы полазить самостоятельно не пускают, то ответ очевиден: эта девочка замечательно ловкая, знает свои силы, умеет правильно падать.


      Псевдо-логичные суждения мам 2-х леток: “О, тут есть качель, это как раз для нас, остальное нам рано!”, “А почему эта качель висит так низко? Ребенок же цепляется ногами?”, “Моя дочь слишком тяжелая для этого лазанья (про массивного ребенка)”. В этих суждениях скрыты противоречия. Во-первых, если сейчас рано, то как она узнает, что время пришло, если ребенок не будет развиваться постепенно? В 2 года начинать проще, чем в 6 (элементарно падать ниже).  Во-вторых, если ребенка всегда только качать на качелях, то как он научиться качаться сам? Конечно, ребенка можно и нужно качать на качелях повыше. У нас для этого есть гамаки, в которых удобно и качаться самостоятельно, и качать их из вне. А вот навык качаться, отталкиваясь от земли, трудно получить на дворовой площадке, ведь качели должны быть отрегулированы под рост конкретного ребенка. Детям остается учиться качаться за счет перемещения центра тяжести (что прекрасно в летних условиях, но сложно выполнимо в объемной зимней одежде). В-третьих, если ребенок рыхлый и (или) тяжелый, то ему как раз надо лазить (и побольше двигаться), иначе как он станет сбалансированней и крепче? Заставить его двигаться в 3-4 года будет сложно, а вот в 1,5-2, когда ему все интересно, он мало расстраивается от падений (с высоты своего роста, конечно) и еще не отбито природное любопытство он воспринимает свой (возможно избыточный) вес как данность и пытается с ним совладать. Если дать ему такую возможность, то к 3-4 годам избыточного веса и рыхлости уже не останется или, если конституция все же такова, она будет сбалансирована набранной силой рук и ног. Производители комплексов “Ранний старт” предлагают начинать с 7-ми месяцев. Мы купили “ранний старт” в 8-мь месяцев и поняли, что они правы (можно было и раньше), притом, что мы вовсе не торопили дочку ходить рано, просто были некоторые снаряды (например, горка), по которым она очень любила ползать, а ручки хорошо тренировались на первых турниках. Вопрос в том, что к 2 годам она этот комплекс переросла. Менее, чем в 2 года (примерно в 1 год 8 месяцев) мы сделали полноростовой (в потолок) комплекс у нас в квартире. Конечно, в полный рост он стал использоваться годам к трем (у Забавы не было никаких ускоряющих провокаций), но к этому времени она уже хорошо освоила нижний ярус: руки были сильными, а мозги – осторожными. Итак, мы считаем, что начинать надо рано.

      2. Поменьше провокаций взрослых и побольше хороших собственных примеров.
      Второй принципиальный вопрос: надо ли ребенку на комплексе помогать? Ответ на него очень тонкий. Помогать немного можно, только нужно стараться при этом не провоцировать ребенка делать то, к чему он еще морально и физически не готов и не надо снимать с него ответственность за свою безопасность. Хороший пример: детям показали как виснуть на перекладине вниз ногами, держась руками.


      Результатом стало поголовное освоение этого приема Забавой и ее гостями, многократно показанной выше в разделе о турниках. Плохой пример: при этом же висе спровоцировали ребенка раньше времени (пока сам не понял, что это возможно и сам не понял как фиксировать ноги) отпускать руки. Результатом стало падение при попытке их отпустить самостоятельно (хорошо, если ребенок тренированный, то он успевает вывернуться в этом падении и приземлиться на корточки, а не на спину или голову). Во избежание такой “неготовности” и “спровоцированных падений” я вообще избегаю помогать ребенку физически. В крайнем случае (в случае прямой настойчивой просьбы ребенка, который сам этот элемент заранее придумал) стою и страхую рядом (не трогая ребенка) или подставляю свое плечо или руку в качестве дополнительной опоры, не принимая на себя центр тяжести (вес) ребенка. Лучший способ показать новый прием – это вообще-то сделать его самим – как в примере с тремя турниками Никитиных (или чтобы прием сделали более старшие дети). Дети перенимают друг у друга приемы очень быстро, но, когда они делают это сами (без провокации), то они обычно чувствуют свои ограничения и возможности. Точнее изначально дети способны их чувствовать, если эту чуйку не сбить.

      3. Постепенный переход на высоту.
      Как же можно эту природную чуйку своих сил и возможностей сбить? Элементарно. Все мы постоянно видим на площадках мамочек, которые поднимают на руках своего годовасика на двухметровую горку, а потом с улюлюканьем ловят его внизу. Это принято повсеместно. Когда ребенка как вещь поднимают, катают и ловят он привыкает, что его поймают всегда, ломается инстинкт самосохранения. Если ребенок в год учится потихоньку залазить по ступенькам на эту самую горку самостоятельно (две ступеньки вверх – одна вниз, часто он просто лазит вверх-вниз бесконечно), то он в каждый момент времени чувствует, что ему доступно. Забава, таким образом, к катанию с высоких горок пришла к 2-м годам, и никогда я не засовывала ее наверх, я ждала, когда подъем и спуск с лестницы станет для нее доступным и когда она сама захочет скатиться. Несколько раз я ловила себя на зависти, когда видела что Забавина ровестница смело лезет куда-нибудь вверх. И сразу понимала свою ошибку, когда эта же ровестница на спуске падала с высоты и, например, подворачивала ногу. Тогда я радовалась, что моя дочь не “без тормозов”, хотя тормоза ее были внутренние: мы не только не провоцировали ее лезть на высоту, но и не “осекали”, когда она, наконец, на это решалась.


      Таким образом, мы не снимали с дочери ответственность за безопасность. Сейчас она осторожнее большинства детей, например, в нашем комплексе она не лазит в гнездо и на рукоходы. Мы и не провоцируем: настанет время, залезет сама, пусть сначала натренируется по низам.

      4. Непересекающиеся траектории снарядов.
      Этот принцип, казалось бы очевиден. Качель не должна врезаться во что-нибудь жесткое. По возможности нужно допустить, чтобы несколько раскачивающихся снарядов были использованы одновременно. Видимо об этом думали те, кто проектировал линейные комплексы (дети не будут врезаться), но они недооценили потребности ребенка и возможности комплексов. Не нужно загоняться тем, чтобы траектории снарядов не пересекались никогда, нужно подумать о том, где 3-4 детей смогут лазить или качаться одновременно, не врезаясь друг в друга, пока другие снаряды (требующие места) дождутся своей очереди.


      Многие вещи, например, будет ли траектория движения раскачивания лианы пересекаться с подвешенной диагонально матросской лесенкой, видны по месту лучше, чем на эскизе. У нас проектирование было трехэтапным: эскиз, воплощение (проверка), корректировка. Несколько снарядов по мере использования были нами сдвинуты.

      5. Удобная одежда и обувь для лазанья.
      Больше все это касается, конечно, обуви, чем одежды, детская дачная одежда как правило достаточно удобна. Наверху есть фотографии, где Забава качается на дисковой качели в резиновых сапогах. Это исключение, безусловно. Был дождливый  день и Забава просто покачалась, проходя мимо. На домашнем комплексе принцип “лазить босиком” очевиден. На 99% случаев мы придерживаемся этого принципа и на даче. Если дети пришли в сандалиях на плотных ремешках, это еще допустимо, но, конечно, никаких каучуковых тапочек типа “Кроксов” или сланцев. Говорить об этом, кстати, почти никогда не приходится: как правило дети сами скидывают тапочки и бегут лазить. Им сложнее, если погода на улице холодная и дождливая и под сапогами еще одеты носки и колготки. В этом случае, конечно, лучше кроссовки или ботинки, чем резиновые сапоги (мы стрижем траву под комплексом пониже). Ребенок должен хорошо чувствовать свою стопу и обувь не должна скользить по снаряду. Ну а в нормальный теплый летний день удобная одежда на дачном спорткомплексе минимальна. Как говорит наша Забава: “Сегодня цирковистка забыла одеть костюм, но ничего, представление все равно состоится!”

      6. Если начались капризки, лучше поменять занятие. Все родители знают, что иногда дети играют, а иногда – заигрываются. Особенно это видно, когда несколько детей играют одновременно. Любой родитель чувствует, что довольные крики сменились истеричными: еще чуть-чуть и начнут набивать себе и друг другу шишки. В этот момент детей нужно отвлечь от комплекса и переключить на другое занятие, для нас это очевидно.

      7. Учимся падать. Про это так хорошо написано у Никитиных, что не хочется даже повторять. Когда ребенок лучше всего приспособлен к падению (с высоты своего роста)? Как ни странно, в возрасте около года, когда учится ходить. Его тело настроено на то, что ему придется падать каждый день по много раз и переносит падения без травм, его психика тоже на это настроена, он почти не расстраивается, просто встает и идет дальше. Аналогично с низкими снарядами, вроде низких турников или подвешенных низко колечек: когда ребенку 1,5-2 года и он делает только то, что ему по силам, он будет падать, но не будет травмироваться (я не рассматриваю случаи, когда ребенок “улетает” с горки, на которую его на 80% подсаживала мама). Ребенок сам по себе будет открывать высоту постепенно и постепенно тренироваться в правильных падениях. Если моя дочь срывается с турника в 4 года (со среднего, на высокий она не лазит), то она изгибается в воздухе и приземляется как кошка. После этого могут последовать слезы, но это слезы досады, а не боли: она не любит, когда что-нибудь у нее не получается (конечно, 3-4 летки в этом отношении уже очень мнительны). Аналогично высотам очень медленно и постепенно прирастают скорости. Когда ребенок учится падать он только ходит, когда он прыгает, носится  и бегает, его падения как правило уже физиологичны. Тем более – прыжки с высоты, которые так любят старшие дети. Мы не можем изолировать, защитить или запретить (некоторые родители могут – мы не можем, мне было бы страшно, тогда он не будет подготовлен к амплитудам взрослых движений и падений со взрослого роста). Но мы можем позволить потренироваться “с нуля”. Очевидно ли это? К сожалению, нет. Иначе мы бы не видели на детских площадках детей, которых водят за капюшон (чтобы не упали) или постоянно тягают за руку (не ребенок держит маму за руку или палец, а мама крепко держит его обхватом, чтобы не оступался и подскальзывался). Про это у Никитиных (“Мы, наши дети и внуки”) тоже очень много, но нам все это было понятно и без Никитиных. Нужен ли в спорткомплекс мягкий мат? Спорный вопрос, но ответ аналогичен: “Как правило, нет”. Идеальным покрытием для дачных спорткомплексов и их “рабочего радиуса” является трава или песок. Естественно, это не камень, щебенка или бетон. Покрытие, о которое не зацепишься и не прокарябаешься. Покрытие городских детских площадок нам не кажется идеальным для дачи: в городе оно выполняет другие функции, там нужно сохранить оазис чистоты в грязный и слякотные сезон. Дачный сезон, как правило, кончается задолго до осенней грязи и зимней слякоти. Мы выбрали траву.

      Детский сад у нас на даче

      Конечно, комплекс притянул к нам на дачу соседей и друзей. “Детский сад” в нашем случае понятие фигуральное, ведь на спорткомплексе с большим удовольствием лазят и школьники, расширяя, таким образом, социальное окружение нашей Забавы.


      Что до меня, мне кажется, что дачные дети, носящиеся по территории и с участка на участок: тут песочница, там – “лазилка” (так они сами называют спорткомплекс), тут домик, там – пруд или батут, – это и есть детство. Так что приезжайте, друзья, пока еще не кончились летние теплые дни, покажем, расскажем, просто отдохнем вместе и дадим детям полазить! Мы с Забавой будем в восторге!

      Спорткомплекс на даче: второй сезон

      Прошел год. Снаряды, упакованные на зиму в контейнер, были снова вынуты и повешены на спорткомплекс. Мы докупили еще трапецию, кольца, расширяющуюся лесенку и гладиаторскую сеть. Оптимизировали подвес. Добавили сбоку (не внутри конструкции) родительский гамак, чтобы проводить рядом время, пока дети лазят.


      В результате у нас получилась конструкция на 24 снаряда минимум (если считать разбросанные по опорам альпинистские зацепы за один снаряд, а каждую прекладину или шест отдельно). Итого теперь у нас: пять перекладин, два шеста,  два рукохода, одна гладиаторская сеть, одна шведская стенка, два рукохода, два каната, две трапеции, двое колец, двое качелей, одна расширяющаяся лесенка, одна большая сеть-гнездо, не менее 20 штук альпинистских зацепов и сбоку гамак. Нашей дочери “стукнуло” пять, родился сын.  Усложнились и игры. На сегодняшний день дочь освоила все снаряды и полную высоту комплекса, за исключением рукоходов (она на них висит, но проходить рукоходы пока опасается, хотя на детских площадках рукоходы уже стала проходить – ей хватает силы рук, но наш висит выше и она осторожничает).

      Любимых “долгоиграющих” игр сейчас у нас две:
      1. Путешествие Магеллана. В одиночестве и в компании. Это “кругосветное путешествие” во время которого нужно пройти все снаряды, ни разу не спустившись на землю. Сложность заключается в том, что комплекс в принципе лучше проходим для того ребенка, которому сняряды подходят по росту, а более высоким детям сложно пройти колечки, например, которые подвешены ниже и “провоцируют” их коснуться земли. То есть Забава легко справляется с этой задачей (но только после того, как смогла подняться на максимальную высоту других снарядов), а старшие дети на том же самом деле прокалываются, хотя какие-то другие снаряды им пройти легче. Решение заключается либо в том, чтобы подвешивать сняряды на компромиссную высоту, либо в том, чтобы заканчивать малопроходимым снярядом. Усложнять задачу можно бесконечно, например, вводя условия, что нельзя использовать повторно снаряд более двух раз, или повторно можно использовать не более 5-ти снярядов, или повторно нельзя использовать ничего. Или что с каждого снаряда нужно уходить не тем же путем, что пришел. Возможно в каком-то из этих видов задача окажется не решаема, ну да дети найдут свои лазейки или оптимизируют ее правила.
      2. Цирк. Можно играть в одиночестве со зрителями. Продаются билеты, готовятся зрительские места, десерты. Мы сидим и смотрим как лазит дочь, которая должна продержаться определенное время, не слазя на землю и не останавливаясь. Ей почему-то нравится время “час”. Удивительно, но для нее этот час проходит вполне незаметно, а мы успеваем спокойно рядом попить чай, если припасли его заранее. У дочери есть излюбленные пути и есть новые номера (вызов), о чем она не ленится заранее прокричать, чтобы привлечь наше внимание. Если надо “добавить куража”, то я включаю режим комментатора (как и в Магеллановом путешествии). Можно вместо “комментатора” включить музыку для двигательной импровизации, это у нас хорошо идет после танцевальных занятий. В целом есть ощущение, что дочь сделала в своей ловкости и лазучести кардинальный скачок и что есть еще много куда расти. И, чтобы было куда расти бесконечно, мы время от времени ходим в настоящий цирк и показываем ей настоящих гимнастов и акробатов.

      Ссылки

      1. Скрипалев В.С. Наш семейный стадион
      2. Павлова Е.Н. Домашний спорткомплекс своими руками или на заказ
      3. Спорткомплексы Чистовых-Павловых.  Спорткомплексы по индивидуальному проекту. Своими руками и на заказ

      Индивидуальные консультации

      По вопросам взаимоотношений в семье, психологического состояния детей и мамы, психологического сопровождения беременности, практик осознанного и естественного родительства.

      1. +7 (926) 617-06-03 [email protected] (Лена) Москва, Геленджик
      2. +7 (916) 293-89-94 [email protected] (Саша) Москва

      Олег Скрипалев – сын Владимира Скрипалева, друга и соратника семьи Никитиных, наиболее известной семьи в СССР, пропагандировавшей практики естественного и осознанного родительства и создавшей собственную традицию раннего развития. Владимир Скрипалев был автором подхода к спортивному развитию детей, отраженному в книгах “Наш семейный стадион” и “И снова холод полюбить”. Олег с детства знаком с идеологией построения грамотных домашних спортивных комплексов, сейчас проектирует и строит уникальные спортивные комплексы из стандартных составляющих и консультирует тех, кто создает свой комплекс своими руками. Подробно о нем можно узнать на нашем сайте, посвященном спортивным комплексам.

      Монтаж детской площадки для дачи

      Очень часто наши покупатели спрашивают нас, а сложно ли, купив готовый деревянный детский комплекс, собрать его самим, своими руками. Поэтому специально для вас, наши дорогие покупатели, специалисты ТПК Солнечный город проведут мастер-класс по монтажу детской площадки для дачи. 


      Сегодня мастер-класс по сборке и установке игровых комплексов из дерева производства Play Nation (США) и Sellwood Products (Англия) для вас проводит специалист ТПК Солнечный город Евгений Царьков. 


      -Евгений, допустим, мы приобрели детскую площадку для установки на дачном участке, определились с местом, с чего нужно начинать монтаж, на что обратить внимание?


      -Деревянные игровые комплексы очень легки для установки, так как представляют собой большой конструктор, который несложно собрать, следуя инструкции. 


      Перед сборкой, прежде всего, нужно обратить внимание на то место, где будет устанавливаться комплекс. Оно должно быть ровное, без каких-либо насаждений, на нем не должно быть ничего такого, обо что ребенок может травмироваться: выступающие из земли камни, стволы деревьев, различные другие жесткие предметы с острыми краями и т.п. Какая-либо особая подготовка площадки не требуется. Комплекс имеет устойчивую конструкцию и просто ставится на ровное место.

                       


      В комплекте имеются все необходимые приспособления для того, чтобы собрать комплекс. Перед началом работ обязательно проверьте соответствие их фактического количества документальному, и наличие инструкции. Если вы обнаружили какие-то несоответствия, как можно скорее свяжитесь с менеджерами ТПК Солнечный город.


      -Евгений, расскажите, какие нам понадобятся инструменты для того, чтобы собрать площадку.


      -Самый обычный набор инструментов, дрель с насадками, сверла. Стремянка. Вы также можете посмотреть все это в инструкции. Весь необходимый крепеж есть в комплекте, поэтому покупать что-то дополнительно не нужно. Это очень удобно.

                           


      -Мы осмотрели площадку под комплекс, подготовили инструменты, можно приступать непосредственно к сборке, с чего начать?


      -Начинаем с того, что раскладываем модули комплекса и крепеж в соответствии с их номерами. Инструкция содержит перечень всех элементов под номерами с описанием размеров и требуемого количества. Также в инструкции имеется схематический рисунок комплекса во всех проекциях с указанием номеров деталей. Таким образом, вы можете наглядно видеть, из каких элементов состоит конструкция и назначение каждого из них. Далее просто следуйте инструкции, в ней есть поэтапное описание сборки.

                       


      Я советую начинать монтаж со сборки башни. Обращайте внимание на столбы, очень важно не перепутать их местами. Если это произойдет, вы не сможете установить навесное оборудование, так как не будут совпадать отверстия, и придется все разбирать. Не забывайте про выравнивание по уровню.


      Когда башня собрана, приступайте к сборке крыши. Затем устанавливается все навесное оборудование, например, качели, и такие элементы как: лестницы, рукоходы, стенки для скалолазания и т.п. Четко следуйте инструкции, она очень подробная и понятная. Если вы выполняете все, как в ней сказано, никаких сложностей у вас не возникнет.

                       


      -Евгений, какие Вы можете дать советы по эксплуатации деревянных игровых комплексов?


      -Все деревянные детские площадки ТПК Солнечный город изготовлены из высококачественной древесины, прошедшей в процессе производства специальную обработку, что делает ее устойчивой к негативным воздействиям окружающей среды: ультрафиолет, дождь, снег, минусовые температуры и т.д. Помимо этого дерево обрабатывается пропиткой, благодаря которой оно не теряет первоначальный цвет, не подвергается гниению и воздействию различных насекомых. Таким образом, уход за такими комплексами не нужен в принципе. Также нет необходимости разбирать их на зимний период.

                     


      Необходимо проводить регулярный осмотр комплекса перед использованием, так как речь все же идет о безопасности детей. Производите осмотр как можно чаще. Проверьте соединения деталей на затяжку, нет ли каких-то повреждений у элементов -убедитесь, что использование комплекса полностью безопасно. 


      -Евгений, благодарим Вас за проведенный мастер-класс. Думаем, теперь у наших покупателей точно не возникнет никаких сложностей при самостоятельной установке деревянной детской площадки. 

                    


      Совсем скоро Евгений поделится с нами тонкостями монтажа игровых комплексов для общественных территорий. 


      На сайте ТПК Солнечный город огромный выбор детских площадок дачи. Вы можете заказать их установку с помощью наших профессиональных бригад, или же собрать самостоятельно – теперь вы знаете, как это сделать. 

      На фото представлен игровой комплекс Альпинист-2 компании “Play Nation”. Отчет об установке можно посмотреть в фотогалерее.


      Наши телефоны:


      в Нижнем Новгороде: +7(831)217-02-42
      в Москве: +7(499)504-04-26
      для всей России бесплатный многоканальный номер: +8-800-333-06-52


      Детская площадка для дачи своими руками: обзор возможных вариантов

      Нет ничего лучше, чем на выходные или отпуск выбраться всей семьей на дачный участок, пригласить туда друзей с детьми, пожарить шашлыки и на свежем воздухе отдохнуть от мегаполиса. Но чтобы отдых прошел максимально комфортно, необходимо продумать место для игр малышей и подростков. Решением проблемы досуга станет организованная детская площадка, купить готовый вариант для дачи или сделать его своими руками – это уже решение родителей. Творческие умельцы редакции Homius.ru подготовили несколько разнообразных идей самостоятельного строительства или обустройства готового комплекса на приусадебном участке.

      Креативная детская площадка будет любимым местом для детей

      Содержание статьи

      Как сделать детскую площадку своими руками на даче: последовательность действий

      Перед тем как начать строительство детской площадки своими руками, необходимо определить основные критерии:

      • месторасположение площадки, а также выбрать качественное покрытие;
      • для какого возраста будет организована игровая зона;
      • бюджет, который придётся потратить на обустройство.

      Рассмотрим все критерии поподробнее.

      Правила выбора места детской площадки

      От расположения уличной детской площадки зависит безопасность детей и их комфорт. Идеальное место должно отвечать следующим требованиям:

      • игровая зона должна быть на удалении от овощных посадок, теплиц, колючих кустарников, а также от коммуникаций;
      • не подходит для детской площадки постоянная тень или солнце. Идеальный вариант – притемнение в дневное время на 1/3 от общей площади. Это может быть тень от кроны деревьев, домик с навесом, тент;
      • на участке не должно быть сырости от близкого прилегания грунтовых вод;
      • для игровой площадки следует выбирать ровное место;
      • для установки качелей и горок необходимо предусмотреть место для их раскачивания или спуска.
      Игровая зона должна хорошо просматриваться со всех сторон, чтобы родители всегда могли наблюдать за детьми

      Разбираемся, какое покрытие подходит для детской площадки

      Второй ключевой момент, который влияет на безопасность ребенка – выбор покрытия. Оно должно отвечать следующим требованиям:

      • поверхность не должна быть твёрдой, чтобы дети не травмировались во время падений;
      • не скользкое;
      • экологичное;
      • простое в уходе.

      Для детской площадки чаще всего используют следующие варианты.

      Вид покрытияХарактеристика

      Натуральный газон

      Для него необходимо выбирать невысокие травы, устойчивые к вытаптыванию. Недостатки газона: он требует постоянного полива, кроме того, после дождя нужно быть аккуратными, так как на мокрой траве дети могут поскользнуться.

      Песок

      Для игровой зоны выбирают песок крупной фракции, так как в мелком ножка ребёнка может утопать. Недостатки такого покрытия: сложный уход и уборка.

      Мелкая щепа или кора

      Такой вид покрытия пришёл к нам из Америки. Это экологичный материал, но в нашей стране используется редко, поскольку срок службы составляет не более 3 лет.

      Искусственная трава

      Эластичная основа смягчает удары от падения ребёнка, за ней несложно ухаживать, и после дождя влага быстро высыхает.

      Плитка из резины

      Это практичный и долговечный вид искусственного покрытия, поверхность немного пружинит, сглаживая удары при падении. Плитка не требует особенного ухода.

      Наливное покрытие из резины

      В его составе резиновая крошка и связующие из полиуретана. Основное его отличие от плитки – бесшовная укладка. Для монтажа требуется специальное оборудование, поэтому для дач используют нечасто.

      Модульное пластиковое покрытие

      Оно собирается по аналогии с ламинатом, основное преимущество – мобильность. Высококачественный пластик не выгорает под воздействием солнца и выдерживает механические нагрузки. Основной недостаток – цена; учитывая большой срок эксплуатации, она окупится очень быстро.

      Как подобрать оборудование для площадки в зависимости от возраста детей

      Комплектация городка выбирается исходя из возраста ребенка. Если на детской площадке будут и малыши, и ребята постарше, необходимо продумать для всех комфортный досуг.

      Для малышей

      Для малышей не нужно устанавливать сложные детские площадки, для них достаточно соорудить следующие поделки:

      • песочницу, которую обязательно нужно накрыть защитным навесом от дождя и установить тент или навес от солнца;
      • простые невысокие качели типа «весы»;
      • небольшую горку;
      • домик.

      Для школьников

      Деткам постарше можно предложить следующие варианты оснащения игровой площадки:

      • качели разных видов;
      • невысокий скалодром, в качестве альтернативы подойдёт небольшая наклонная стенка, можно закрепить рядом канат;
      • батут;
      • кольца, турники, верёвочные лестницы, тарзанки.

      Можно продумать тематическое направление детской площадки, например, в виде вигвама или корабля. Для деток постарше городок наполняется спортивными снарядами.

      Уникальные проекты для строительства детских площадок своими руками

      Для строительства детской площадки понадобится всего несколько дней, в зависимости от её сложности, но зато результат оправдает все ожидания. Видеть в глазах детей радость, наблюдать, как они с удовольствием резвятся на свежем воздухе – это дорогого стоит. Предлагаем посмотреть несколько интересных проектов для небольшой детской площадки.

      Строим детскую площадку своими руками из подручных материалов: разбираемся в нюансах

      Построить детскую площадку своими руками – это творческий и ответственный процесс. Если у вас мало опыта, лучше выбирать простые модели, для которых можно взять фотоидеи из интернета, второй вариант – купить готовый комплекс. Особое внимание следует уделить устойчивости оборудования и материалу для его изготовления. Дерево требует предварительной обработки от гниения, а для сварки металлических элементов потребуются специальные навыки.

      Мастер-класс по изготовлению качелей

      Первое, на что необходимо обратить внимание при установке детских качелей, по траектории их движения не должно быть никаких лишних элементов, которые могут травмировать ребёнка. Оптимальный вариант – сделать их из металла, но для этого понадобится сварка, а работать с ней не каждый может. Поэтому мы расскажем, как можно соорудить переносные качели для ребёнка из дерева.

      Все детали необходимо тщательно отшлифовать и обработать защитными составами, дополнительно можно покрасить качели в яркий цвет или покрыть лаком.

      Более подробно пошаговое изготовление качелей для детской площадки можно посмотреть на видео:

      Сказочный домик на дереве

      Для такого домика необходимо выбрать дерево, спилить мелкую поросль; большие ветки лучше не трогать – это может губительно сказаться на нем. Затем сделать прочный фундамент и возвести каркас. Все материалы предварительно обработать защитными составами.

      Стойки забетонировать в ямках, затем к ним закрепить каркасТехнология строительства домика на деревеОбязательно пристроить лестницу для безопасного подъёма детей

      Особенности строительства горки для детской площадки

      Горка в детском городке должна соответствовать следующим требованиям:

      • в конце спуска должна быть тормозная площадка, параллельная земле;
      • длина горки должна быть в 2 раза больше её высоты;
      • в зоне спуска необходимо установить качественное покрытие.

      Самый простой вариант – купить готовую горку и установить её на каркас или детский домик. Но можно попробовать и самому полностью сделать конструкцию из металла или дерева.

      Основной вопрос: как добиться на поверхности идеальной гладкости одновременно с безопасностью.Здесь есть несколько решений.

      Материал поверхностиПреимущества и недостатки
      ДеревоНеобходимо отшлифовать поверхность до идеальной гладкости, затем нанести несколько слоёв лака или специального защитного масла. Основное преимущество такой конструкции – зимой можно залить водой и сделать ледяную горку.

      Такое покрытие нуждается в периодической реставрации скользящей поверхности, кроме того, плохая обработка может привести к занозам.

      Металлическая поверхностьДля безопасности листы следует закрепить внахлест или купить материал большого размера, чтобы он покрыл горку цельным куском.

      Из недостатков необходимо отметить: металл нагревается на солнце, плохо обработанные края могут поранить ребенка, кроме того, тонкий лист не скроет некачественное основание, под ним будут чувствоваться все неровности.

      ЛинолеумЭто один их самых недорогих, но и недолговечных покрытий. Его придётся менять ежегодно, кроме того, на нём невысокая скорость скольжения. Из плюсов следует отметить, что такую горку можно сделать водяной.

      Интересная идея – установить в конце спуска маленький бассейн, получится аквапарк на дачном участке.

      Как сделать песочницу своими руками

      Песочница – это обязательный атрибут детской площадки, но технология её строительства не оканчивается рытьем небольшой ямы и засыпкой песка. Важно, чтобы смесь всегда была чистой, даже после дождей.

      Мы рекомендуем построить песочницу следующим образом.

      1. На участке разметить площадку, для компании из 3 детей подойдет размер 1,7×1,7 м.
      2. Снять плодородный слой глубиной до 0,3 м, дно выровнять и засыпать песком.
      3. На песок уложить геотекстиль.
      4. Сделать каркас из бруса 50×5×5.
      С внешней стороны каркаса закрепить щиты из досок, из них же сделать сиденьяДля защиты песка от животных и дождей сверху необходимо закрепить крышку

      Любимая игра для школьников: подвесные мостики и лестницы

      Любимая игра ребят школьного возраста – лазанье по лестницам и подвесным мостикам, это прекрасное развитие вестибулярного аппарата. С их помощью связывают все конструкции детской площадки в одно целое, по ним передвигаются от одного снаряда к другому как в джунглях. Ступеньки лестницы должны быть округлыми и хорошо отшлифованными, диаметром не меньше 50 мм – так деткам удобнее за них браться.

      Ещё один вариант – верёвочная лестница, но она подойдёт деткам постарше. Такая конструкция прекрасно развивает ловкость и координацию движения, не зря она используются во многих экстремальных программах.

      Лучшие готовые детские комплексы: фотопримеры на дачном участке

      Сегодня в торговой сети предлагают интересные модификации детских игровых комплектов для приусадебного участка. Можно выбрать конструкцию из любого материала с различным наполнением и стоимостью.

      Экологичные детские площадки из дерева

      Дерево – это самый экологически чистый материал, он прекрасно подходит для деток дошкольного и школьного возраста. Производители гарантируют его высокое качество и безопасность конструкции. Поверхности покрыты специальными защитными составами и отлично переносят самые суровые зимы.

      Перед покупкой деревянной детской площадки для дачи обязательно следует проверить сертификат качества на продукцию.

      Детская спортивная площадка для дачи из металла

      Для изготовления уличных спортивных игровых городков используется прочная сталь, обработанная антикоррозийными составами. Конструкции прекрасно переносят температурные перепады и повышенную влажность, без дополнительного ухода они простоят многие годы.

      Игровая площадка для детей из пластика

      Пластиковые игровые площадки пользуются спросом благодаря недорогой стоимости. Для изготовления применяется только высококачественный нетоксичный материал, который может выдерживать большие нагрузки. Перед покупкой также необходимо проверить допустимый вес на конструкцию и сертификаты качества и безопасности, поскольку можно встретить подделку.

      Надувная игровая площадка для самых маленьких

      Для малышей можно купить недорого надувную детскую площадку для дачи, они отвечают всем требованиям безопасности и просты в уходе. Это мобильный вариант, который быстро раскладывается в любом месте. В базовую комплектацию входят следующие элементы:

      • бассейн;
      • горка;
      • сухой бассейн;
      • батут.

      Какую лучше купить детскую игровую площадку для дачного участка

      Покупать или строить своими руками спортивную детскую площадку – здесь выбор зависит только от родителей. Готовые модели стоят дороже, но их достаточно привезти и установить, больше никаких физических усилий прилагать не нужно.

      Комплексы, сделанные своими руками, потребуют меньше финансов, но для их изготовления понадобится время и мастерство. Во втором случае можно построить площадку, исходя из индивидуальных потребностей детей и с учётом их возраста.

      Детская площадка должна быть окрашена яркими красками – по мнению психологов, это развивает воображение и настраивает на игру

      Техника безопасности при строительстве детской площадки на даче

      Важно знать какие требования предъявляются к детским игровым площадкам:

      • максимальная высота – 3 м;
      • на уровне ног и головы ребёнка не должно быть выступающих деталей;
      • все отверстия должны иметь больший или меньший размер, чем голова ребёнка;
      • конструкции должны быть расположены таким образом, чтобы в них не могла попасть нога ребенка;
      • все площадки выше 0,6 м должны иметь ограждения;
      • элементы площадки не должны иметь V-образную форму, в которую может попасть голова.
      В горках, стенках для лазанья и качелях не должно быть никаких отверстий, во избежание попадания в них пальцев

      Заключение

      Вот по такому принципу оборудуются детские площадки для дачи, наполнение для мальчиков часто отличаться от девичьих. Для них можно добавить спортивные снаряды, например, кольца, канат; девочкам больше понравится игровой домик, оборудованный по аналогии со взрослыми апартаментами.

      Мы надеемся, что с нашей помощью вы создадите на своем участке уникальную площадку, в которой дети с удовольствием будут проводить всё свободное время. Расскажите нам в комментариях, какая идея вам понравилась больше всего: готовая или сделанная своими руками.

      А в заключение предлагаем посмотреть подборку интересных идей для организации детской площадки на дачном участке

       

      Предыдущая

      БлагоустройствоСамодельная парковочная зона у дома: плюсы и минусы, варианты обустройства

      Следующая

      Благоустройство👷 5 необычных и практичных способов применения обычного линолеума на даче: фантазируем с пользой

      Понравилась статья? Сохраните, чтобы не потерять!

      ТОЖЕ ИНТЕРЕСНО:

      ВОЗМОЖНО ВАМ ТАКЖЕ БУДЕТ ИНТЕРЕСНО:

      История Сиона: Дар рук

      В 2008 году, в возрасте 2 лет, Зион Харви заболел сепсисом, опасной для жизни инфекцией, которая поразила все его тело и в конечном итоге потребовала ампутации обеих рук и ног ниже колена. Инфекция также повредила почки Сиона, и два года спустя ему сделали пересадку органа, получив почку от своей матери, Патти Рэй.

      Несмотря на это тяжелое начало, в последующие годы Сион стал сильным и здоровым.Счастливый и общительный ребенок, он хорошо приспособился к жизни без рук, научился есть, писать и даже играть в видеоигры с остаточными конечностями. Он придумал, как выполнять большинство занятий, которые могли делать другие дети его возраста. (Сион получил протезы для ног и мог ходить, бегать и прыгать совершенно независимо.)

      Радикальная идея

      В 2012 году Патти привезла Зайона, которому сейчас 6 лет, из своего дома в Балтиморе, чтобы увидеть Скотта Козина, доктора медицины, хирурга и руководителя отделения детской больницы Филадельфии Шрайнерс в Филадельфии, и его партнера, Дэна Злотолоу, доктора медицины.Они пришли поговорить о том, чтобы оснастить Сион протезами рук, но врачи выдвинули другое, радикальное предложение: пересадку руки.

      Эту чрезвычайно редкую процедуру, также известную как васкуляризованная композитная аллотрансплантация (VCA), проводят всего несколько бригад хирургов по всему миру, и ни одна из них не выполняла ее у ребенка. Операция требует исключительного опыта в сложной микрососудистой хирургии и хирургии кисти, соединении мышц, сухожилий и кровеносных сосудов – последние с швами тоньше человеческого волоса.Пациентам, перенесшим операцию, также требуется обширная сеть служб поддержки.

      Доктор Козин и доктор Злотолов направили семью в программу трансплантации рук в Детской больнице Филадельфии. Программа, возглавляемая директором Л. Скоттом Левином, доктором медицины, FACS, который также является профессором Пола Б. Магнусона, заведующим кафедрой ортопедии и профессором хирургии (пластической хирургии) в Penn Medicine, объединяет в себе опыт отдела клинических исследований CHOP. Пластическая и реконструктивная хирургия и отделение ортопедии с врачами Института трансплантологии Пенна.Доктор Левин является всемирно известным специалистом в этой области, выполнив первую двустороннюю трансплантацию руки взрослому Пенну в 2011 году.

      Тщательная оценка

      В течение 18 месяцев Зайон подвергся тщательной оценке состояния его здоровья и уровня работоспособности без помощи рук, а также готовности его и его семьи справиться с процессом трансплантации и его последствиями.

      Парадоксально, но несчастные обстоятельства, в результате которых ему потребовалась пересадка почки, оказались в некотором роде удачными для Сиона.При трансплантации руки врачи должны взвесить потенциальные преимущества операции по трансплантации и риски, связанные с приемом иммуносупрессивных препаратов, которые пациенты должны принимать на протяжении всей своей жизни, чтобы предотвратить отторжение. Зайон уже принимал иммунодепрессанты для трансплантированной почки, что сделало решение о трансплантации руки менее сложным с точки зрения побочных эффектов этих лекарств.

      Доктор Левин и его команда быстро пришли к выводу, что Зайон – отличный кандидат на то, что станет первой педиатрической двусторонней трансплантацией руки, когда-либо выполненной в мире.«Насколько нам известно, это никогда даже не пытались сделать у ребенка», – говорит хирург Бенджамин Чанг, доктор медицины, содиректор программы CHOP по трансплантации рук.

      «Единственный ярлык»

      Доктор Левин начал собирать массивную и очень опытную команду, которая впоследствии будет проводить операции и заботиться о Сионе. В него вошли ручные хирурги (как ортопеды, так и пластические хирурги), медперсонал, детские анестезиологи, эрготерапевты и физиотерапевты, социальные работники, фармацевты, психологи, специалисты по детской жизни и другие.«Навыки, необходимые для выполнения такой сложной операции в CHOP, основаны на уроках, извлеченных за последние 20 с лишним лет проведения педиатрической трансплантации твердых органов, – говорит Абрахам Шакед, доктор медицинских наук, директор Института трансплантологии Пенна.

      Команда операционной собиралась несколько раз для репетиций, планирования и отработки каждого шага операции, которую они будут выполнять на Сионе. Врачи из CHOP создали трехмерные модели рук на основе измерений Зайона, чтобы помочь определить подходящие руки донора.«В хирургии есть поговорка, – говорит доктор Левин. «« Единственный путь – подготовка ».

      Когда доктор Левин убедился, что команда полностью готова, Зион был внесен в список для трансплантации Объединенной сетью обмена органами (UNOS), и началось ожидание.

      Приобрести руки донора, подходящие для Сиона, было бы непросто. Учитывая такие факторы, как группа крови, размер, цвет кожи и пол, доктор Левин подсчитал, что в стране будет доступно не более 15 потенциальных доноров в год.Трудный поиск, которым профессионально руководила бы программа доноров «Подари жизнь», может занять годы.

      Но всего три месяца спустя Патти позвонила координатор по трансплантации рук Кристин МакЭндрю, Пенсильвания: «Приходите в CHOP прямо сейчас – донор найден».

      Историческая хирургия

      Под руководством доктора Левина эта знаменательная операция длилась 10 с половиной часов, при этом 40 человек, в том числе 10 лечащих хирургов, выполняли различные части процедуры. Кисти и предплечья были соединены посредством соединения костей, кровеносных сосудов, нервов, мышц, сухожилий и, наконец, кожи.После того, как первые кровеносные сосуды между руками Сиона и руками доноров были соединены, команда была воодушевлена, так как ладони и пальцы постепенно стали розовыми – кровь циркулировала, как и должна.

      Всего через несколько дней после операции Зион уже демонстрировал свою стойкость и позитивный настрой, поскольку он приспособился к невероятному опыту получения новых рук. На ежедневных занятиях с физиотерапевтами и эрготерапевтами CHOP он усердно работает, медленно набирая движение и силу в каждой руке, учится поднимать и удерживать предметы.Его терапия будет продолжаться много месяцев. За ним также будут внимательно наблюдать на предмет признаков отторжения или других осложнений.

      Проблемы, с которыми сталкивается Сион, новы, но его решимость – нет. «Он уже сделал так много удивительных вещей, – говорит Патти о своем сыне. «Это всего лишь еще одно препятствие, которое он преодолел».

      Просмотрите обновленную информацию за год после операции по пересадке руки Сиона.

      Playdough Power | NAEYC

      Выдавливание, прокатка, лепка, формовка.. . маленькие дети любят играть с пластилином. Добавьте реквизит из дома, и игра с пластилином станет мощным способом поддержать учебу вашего ребенка. Этот простой дошкольный продукт позволяет детям использовать свое воображение и укреплять маленькие мышцы пальцев – те же самые мышцы, которые они однажды будут использовать, чтобы держать карандаш и писать. Использование пластилина с вами, другом или братьями и сестрами поддерживает социальные навыки вашего ребенка, такие как общение, чередование и получение удовольствия от общения с другими людьми. Playdough также способствует развитию у детей языковых навыков и грамотности, естественных наук и математических навыков – и все это одновременно!

      Самодельный или изготовленный из банки пластилин может обеспечить часы веселья и обучения дома.Помимо пластилина, все, что вам нужно, – это чистая поверхность, несколько предметов домашнего обихода и много времени для развлечений.

      Домашний реквизит для лепки

      • Свечи на день рождения
      • Блоки
      • Пробки для бутылок
      • Формочки для печенья
      • Расчески
      • Чеснокодавилка (будьте готовы отказаться от него навсегда)
      • Большие кнопки и другие предметы, которые можно вдавить в пластилин для создания рисунка
      • Перья
      • Листья, веточки, камешки
      • Ножи, вилки и ложки пластиковые
      • Скалка или бутылка
      • Маленькие игрушки люди и животные
      • Соломка
      • Шнурки или шнурки
      • Ситечко для чая
      • Зубочистки (только для детей старшего возраста)

      Чему учатся дети

      Игра для лепки дома или в школе способствует развитию и обучению во многих областях.Когда дети используют пластилин, они исследуют идеи и пробуют разные подходы, пока не найдут тот, который работает. Они сравнивают и противопоставляют предметы («У меня толстый блин, а у тебя худой»), действия («Нет, не режь! Соскреби вот так») и переживания («Мы не делаем змею – мы «прокладываем дорогу»). В ходе экспериментов дети придумывают собственные идеи, удовлетворяют свое любопытство, анализируют и решают проблемы. Все это навыки, которые помогают детям учиться и добиваться успехов в школе.

      Социально-эмоциональное развитие

      Создание пластилина позволяет детям чувствовать себя компетентными («Я умею раскатывать тесто») и гордиться своими достижениями («Эй, я сделал собаку»).Растирание, сплющивание и сжатие – это здоровые и безопасные источники дополнительной энергии. Они также могут помочь детям справиться с сильными чувствами. Когда дети кажутся напряженными или рассерженными, достаньте пластилин и реквизит!

      В школе дети обсуждают, что они делают и как. Воссоздайте эту атмосферу дома, пригласив братьев и сестер или товарищей по играм и включив себя в игру. Делайте комментарии об их работе («Вырежьте это снова»). Задавайте вопросы, чтобы дети могли описать и подумать о том, что они делают («Что это делает?»).Свяжите их игру с реальным миром («Можете ли вы сделать красный помидор? Зеленый может быть незрелым»). Обучайте сотрудничеству («Я могу помочь вам сделать вашу машину»), наблюдайте и сравнивайте действия («Я тоже раскатываю тесто »). Подобные взаимодействия способствуют развитию и обучению, помогая подготовить детей к успеху в школе и в жизни.

      Творчество и воображение

      С помощью пластилина маленькие дети выражают свои идеи через искусство и воображаемые игры. В то же время они изучают символического мышления , притворяясь, что пластилин – это что-то еще («Та штука с рогами – это лось»).

      Играя 3-летней Анной, она создает и называет свои многочисленные творения:

      Анна сжимает пластилин и раскатывает его между руками. “Я сделал червя!” – восклицает она. Затем она делает еще один длинный предмет и кладет его поверх первого. «Я сделала еще одного червя – большего размера!» Затем Анна вместе размазывает пластилин; Для тебя есть бутерброд с индейкой. Затем она раскатывает шарик из теста, толкает его на стол и втыкает несколько пластиковых ножей вертикально в кучу.«Смотри, праздничный торт со свечами!» – объявляет Анна. Она протыкает стопку ложкой, подносит ложку ко рту и делает вид, что ест. она говорит.

      Когда Анна готовит торт и тоже ест его, она участвует в простой притворной игре. Ваш ребенок может притвориться, что готовит лепешки, клецки или пиццу, или создает аллигаторов, самолеты или домики.

      Старшие дошкольники – скажем, 4–5-летние – часто делают детализированные творения из пластилина. С одним или несколькими друзьями они могут представить себя строителями, строящими шоссе, доисторическими охотниками, преследующими шерстистого мамонта, или кондитерами, которые пекут и продают печенье, кексы и пончики в пекарне.Вы тоже можете присоединиться к их ролевой игре!

      Язык и грамотность

      Играя дома, дети учатся слушать и разговаривать с друзьями, братьями и сестрами и взрослыми (с вами!). Такие материалы, как пластилин, помогают детям пополнять свой словарный запас, когда они объясняют, что они делают. Например, когда ребенок восклицает: «Чоп!» когда она опускает пластиковый нож, она использует правильное слово, чтобы описать свои действия.

      Дети используют язык, чтобы придумывать истории о своих творениях из пластилина.Вы можете заметить, что ваш ребенок использует факты или идеи из книг, которые вы прочитали вместе. Дети также относятся к тому, что они делали или видели в своей повседневной жизни («Это буррито, как мы ели за обедом»).

      Когда вы вдвоем делаете партию пластилина, ваш ребенок узнает о печати и о том, почему люди пишут. Следование рецепту помогает ему соединить письменные и устные слова и узнать, что письмо можно использовать для разных целей. В этом случае надпись объясняет, как приготовить пластилин. Поощряйте его катать змей и формировать из них буквы.Обсудите слова действия, такие как фунт и ломтик и описательные слова, например мягкий и липкий .

      Эти виды опыта помогают детям выучивать новые слова и эффективно передавать свои мысли и идеи – навыки, которые им понадобятся, когда они научатся читать и писать в начальных классах.

      Наука

      Маленькие дети узнают о науке на практике. Они учатся, наблюдая, размышляя и говоря о том, как материалы ощущаются и как они меняются.Вы можете поощрять научное мышление. Добавьте опилки или песок в пластилин, а затем поговорите о том, как этот новый вид теста выглядит и на ощупь. Введите такие слова, как текстура , зернистый , гладкий и бугристый .

      Ваш ребенок может заявить: «Я делаю эту квартиру!» когда она толкает пластилин ладонью или может сказать: «Я делаю его мягким», добавляя воды в сухой пластилин, чтобы сделать его более податливым. Когда вы спрашиваете: «Как вы думаете, что произойдет, если мы добавим слишком много воды?» вы помогаете ей понять научную концепцию причины и следствия .

      Математика

      Измеряйте и считайте, пока вы вместе делаете замес пластилина. Ваш ребенок может узнать об измерениях и числах, наполняя чашку и сравнивая размер чайных и столовых ложек, а также о подсчете при добавлении ингредиентов.

      Дети замечают изменения формы и размера, когда они комментируют, сравнивают и противопоставляют создаваемые ими предметы («Я сделал треугольник» и «Мой – крошечный шар, а ваш – большой»). Другие замечают, у кого есть более или менее пластилин. Попросите ребенка сосчитать, сколько деталей он делает, или расположить свои творения по размеру или цвету.Поощряйте математическое мышление, задавая вопрос: «Что это за форма?» «Какая змея длиннее?» или «Сколько у вас сейчас штук?»

      Эти игровые опыты побуждают детей попрактиковаться в счете, узнать о формах (геометрия) и о том, как они соотносятся друг с другом (пространственное чувство), а также попрактиковаться в сортировке и классификации. Такой математический образ мышления готовит детей к изучению более сложных математических понятий в ближайшие годы.

      Физическое развитие

      Вытыкая, перекатывая и сжимая пластилин, дети развивают мелкие мускулы пальцев и рук.Они используют руки, пальцы и инструменты, чтобы толкать, толкать, толкать, формировать, выравнивать, катить, резать и царапать. Благодаря этим манипуляциям у детей развивается зрительно-моторная координация, способность сопоставлять движение рук с движением глаз. Они также набирают силу и улучшают ловкость рук и пальцев, важные области физического развития для письма, рисования и других целей.

      Playdough – мощный инструмент обучения по многим причинам. А когда вы играете с пластилином дома со своими детьми, вы обнаружите самую важную причину всего: это просто весело!

      Рецепты пластилина

      On-Cloud-9-Dough

      Что вам понадобится:

      • 1 стакан воды
      • краситель пищевой
      • 6 стаканов муки
      • 1 стакан растительного масла
      • мерные стаканы
      • Чаша для смешивания
      • деревянная ложка

      Направление:

      1. Смешайте воду и пищевой краситель в миске
      2. Добавьте муку и масло
      3. Перемешать
      4. Замесить до однородной массы

      Вариант :
      На первом этапе дети могут бросить пищевой краситель в воду и наблюдать, как он распределяется.

      Примечание :
      Тесто можно использовать повторно; хранить в холодильнике в герметичной таре.

      Бодрый пластилин

      Что вам понадобится:

      • 2 стакана пищевой соды
      • 1½ стакана воды
      • 1 стакан кукурузного крахмала
      • мерные стаканы
      • Средняя чаша для смешивания
      • вилка
      • Средняя кастрюля
      • деревянная ложка

      Направление:

      1. Поместите ингредиенты в миску
      2. Микс вилкой
      3. Поместить смесь в кастрюлю
      4. Довести до кипения на среднем огне
      5. Готовить, постоянно помешивая ложкой, до загустения
      6. Дать остыть

      Примечание :
      Только контролирующий взрослый должен проверять температуру теста.Тесто можно использовать повторно; хранить на полке в герметичном контейнере.

      Источник :
      Оба рецепта взяты из книги Лауры Дж. Колкер, «Кулинарная книга: содействие обучению и радости детей младшего возраста». 2005. Вашингтон, округ Колумбия: NAEYC


      Загрузите PDF-версии обоих рецептов пластилина.

      Источник: по материалам M.I. Swartz, 2005, «Playdough: Что в нем стандартного?», Дети младшего возраста 60 (2): 100–09.

      4 Развитие ребенка и раннее обучение | Преобразование рабочей силы для детей от рождения до 8 лет: объединяющий фонд

      Каплан, Д.У., К. Д. Бриндис, С. Л. Фиббс, П. Мелинкович, К. Нейлор и К. Альстранд. 1999. Сравнительное исследование центра здоровья на базе начальной школы: Влияние на доступ к медицинской помощи и ее использование. Архив педиатрии и подростковой медицины 153 (3): 235-243.

      Кармилов, К., и А. Кармилов-Смит. 2001. Пути к языку: от плода к подростку . Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета.

      Кауфман, Э. Л., М. В. Лорд, Т. В. Риз и Дж. Фолькманн.1949. Различение визуального числа. Американский журнал психологии 62: 498-525.

      Кинан К., Д. С. Шоу, Б. Уолш, Э. Делликвадри и Дж. Джованнелли. 1997. DSM-III-R расстройства у дошкольников из малообеспеченных семей. Журнал Американской академии детской и подростковой психиатрии 36 (5): 620-627.

      Келли, С. А., К. А. Браунелл, С. Б. Кэмпбелл. 2000. Мотивация мастерства и самооценка аффекта у детей ясельного возраста: лонгитюдные отношения с материнским поведением. Развитие ребенка 71 (4): 1061-1071.

      Керр А. и П. Д. Зелазо. 2004. Развитие «горячей» исполнительной функции: Детское игровое задание. Мозг и познание 55 (1): 148-157.

      Кейл П. М., М. П. Уртадо, М. М. Барбер и Дж. Бортон. 1996. Школьные поликлиники. Доступ студентов, знания и использование услуг. Архив педиатрии и подростковой медицины 150 (2): 175-180.

      Кикольт-Глейзер, Дж. К., Дж. П.Гуен, Л. Ханцу. 2010. Близкие отношения, воспаление и здоровье. Neuroscience and Biobehavioral Reviews 35 (1): 33-38.

      Кинг, Дж. К. младший, Дж. Дж. Стоддард, М. Дж. Гаглани, К. А. Мур, Л. Магдер, Э. МакКлюр, Дж. Д. Рубин, Дж. А. Энглунд и К. Нойзил. 2006. Эффективность вакцинации против гриппа в школах. Медицинский журнал Новой Англии 355 (24): 2523-2532.

      Киппинг П., А. Гард, Л. Гилман и Дж. Горман. 2012. Таблица развития речи и языка , 3-е изд.Остин, Техас: Pro-Ed.

      Киркхэм, Н. З., Дж. А. Слеммер и С. П. Джонсон. 2002. Визуальное статистическое обучение в младенчестве: свидетельства общего механизма обучения предметной области. Познание 83 (2): B35-B42.

      Кишияма М. М., У. Т. Бойс, А. М. Хименес, Л. М. Перри и Р. Т. Найт. 2009. Социально-экономические различия влияют на префронтальную функцию у детей. Журнал когнитивной неврологии 21 (6): 1106-1115.

      Клибанов Р.С., Левин С.С., Дж.Хаттенлохер, М. Васильева и Л. В. Хеджес. 2006. Математические знания детей дошкольного возраста: эффект «математической речи» учителя. Психология развития 42: 59-69.

      Кениг, М.А., и С. Добель. 2013. Понимание детьми ненадежности: свидетельства предвзятости отрицания. В Навигация в социальном мире , под редакцией М. Р. Банаджи и С. А. Гельмана. Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета. Стр. 235-240.

      Колес Б., Э. О’Коннор и К. Маккартни.2009. Отношения между учителем и ребенком в дошкольном возрасте: влияние характеристик ребенка и учителя. Журнал подготовки учителей дошкольного возраста 30 (1): 3-21.

      Копонен Т., П. Салми, К. Эклунд и Т. Аро. 2013. Подсчет и бег: предикторы арифметических вычислений и беглости чтения. Журнал педагогической психологии 105 (1): 162-175.

      Ла Паро, К. М. и Р. К. Пианта. 2000. Прогнозирование компетентности детей в первые школьные годы: метааналитический обзор. Обзор исследований в области образования 70 (4): 443-484.

      Ladd, G. W., and K. B. Burgess. 2001. Умеряют ли риски в отношениях и защитные факторы связь между детской агрессией и ранней психологической и школьной адаптацией? Развитие ребенка 72 (5): 1579-1601.

      Ladd, G. W., B.J. Kochenderfer и C.C. Coleman. 1996. Качество дружбы как предиктор ранней адаптации детей раннего возраста. Развитие ребенка 67 (3): 1103-1118.

      ———. 1997. Принятие, дружба и виктимизация со стороны сверстников: отчетливые системы взаимоотношений, которые однозначно способствуют адаптации детей к школе? Развитие ребенка 68 (6): 1181-1197.

      4 Как учатся дети | Как люди учатся: мозг, разум, опыт и школа: расширенное издание

      концептуальная разработка. Короче говоря, разум маленького ребенка ожил (Брунер, 1972, 1981a, b; Кэри и Гельман, 1991; Гарднер, 1991; Гельман и Браун, 1986; Веллман и Гельман, 1992).

      Существенный отход от взгляда tabula rasa на сознание младенца был сделан швейцарским психологом Жаном Пиаже. Начиная с 1920-х годов Пиаже утверждал, что молодой человеческий разум лучше всего можно описать в терминах сложных когнитивных структур. Из внимательных наблюдений за младенцами и тщательного опроса детей он пришел к выводу, что когнитивное развитие проходит через определенные стадии, каждая из которых включает в себя радикально разные когнитивные схемы.

      В то время как Пиаже наблюдал, что младенцы на самом деле ищут стимуляции окружающей среды, которая способствует их интеллектуальному развитию, он полагал, что их первоначальные представления об объектах, пространстве, времени, причинно-следственных связях и самом себе строятся только постепенно в течение первых двух лет.Он пришел к выводу, что мир младенцев представляет собой эгоцентрическое слияние внутреннего и внешнего миров и что развитие точного представления физической реальности зависит от постепенной координации схем взгляда, слушания и прикосновения.

      После Пиаже другие исследовали, как новорожденные начинают объединять зрение и звук и исследовать свои миры восприятия. Для теоретиков перцептивного обучения обучение считалось быстрым из-за первоначальной доступности паттернов исследования, которые младенцы используют для получения информации об объектах и ​​событиях их перцептивных миров (Гибсон, 1969).Когда начали появляться теории обработки информации, метафора разума как компьютера, процессора информации и средства решения проблем стала широко использоваться (Newell et al., 1958) и быстро стала применяться для изучения когнитивного развития.

      Хотя эти теории существенно различались, они разделяли акцент на рассмотрении детей как активных учеников, способных ставить цели, планировать и пересматривать. Дети рассматриваются как ученики, которые собирают и систематизируют материал. Таким образом, когнитивное развитие включает в себя приобретение организованных структур знаний, включая, например, биологические концепции, раннее чувство числа и раннее понимание основ физики.Кроме того, когнитивное развитие предполагает постепенное овладение стратегиями запоминания, понимания и решения проблем.

      Активная роль учащихся была также подчеркнута Выготским (1978), указавшим на другие средства поддержки обучения. Выготский глубоко интересовался ролью социальной среды, включающей инструменты и культурные объекты, а также людей как агентов в развитии мышления. Возможно, самой сильной идеей Выготского, повлиявшей на психологию развития, была идея зоны ближайшего развития (Выготский, 1978), описанная во вставке 4.1. Это относится к диапазону компетенций (Brown and Reeve, 1987), в котором учащиеся могут ориентироваться с помощью поддерживающего контекста, включая помощь других. (О современных трактовках этой концепции см. Newman et al., 1989;

      Почему они это делают и как на них реагировать • НУЛЬ ДО ТРЕХ

      Год между 2 и 3 годами – захватывающий. Малыши понимают, что они отдельные личности от своих родителей и опекунов. Это означает, что они стремятся самоутвердиться, сообщать о своих симпатиях и антипатиях и действовать независимо (насколько это возможно!).Малыши также развивают языковые навыки, которые помогают им выражать свои идеи, желания и потребности.

      В то же время малыши не понимают логики и все еще испытывают трудности с ожиданием и самоконтролем. В двух словах: двухлетние дети хотят того, чего хотят, и тогда, когда они этого хотят. Вот почему вы можете слышать такие вещи, как «нет», «я сделаю это» и «не менять подгузники!» более чем когда-либо прежде.

      Учимся справляться с сильными чувствами

      Ваша задача как родителей – помочь малышу справиться с волной сильных эмоций, которые он испытывает в этом году.Это непростая задача, потому что эмоциональная жизнь двухлетних детей сложна. В этом году они впервые начинают испытывать такие чувства, как гордость, стыд, вину и смущение.

      Старшие дети очень похожи на подростков. Их чувства могут сильно колебаться от момента к моменту. Они могут быть счастливы, когда получают эскимо, а затем впадают в отчаяние, когда оно капает им на руки. Поэтому малышам действительно нужно ваше любящее руководство, чтобы понять, как справиться со своими эмоциями. Ваш ребенок борется с этим, когда:

      • У него срыв, когда ты не понимаешь его слов
      • Она говорит «нет», когда имеет в виду «да» (вы предлагаете ей любимое лакомство)
      • Он так зол, что может бросить игрушку
      • Она не может согласиться на замену – если пурпурная пижама выстирана, она безутешна (даже если вы предложили розовые, в горошек, те, с нашивкой в ​​виде кекса спереди и т. Д.))
      • Он действует, когда разочарован – сдастся или рассердится, когда не поймет, как заставить работать “домкрат из коробки”.

      Ваш ребенок учится управлять сильными чувствами, когда он:

      • Использует слова или действия, чтобы привлечь ваше внимание или попросить о помощи
      • Ободряюще разговаривает с самим собой, когда он расстроен или напуган. Например, он может сказать себе: Папа вернется, после того, как вы отвезете его в детский сад. Или Я могу построить это снова после того, как его блочная башня рухнет
      • Воспроизводит стрессовое событие, например визит к врачу.
      • Использует такие слова, как Я злюсь , вместо того, чтобы бросать или бить
      • Сообщает вам правила или показывает, что она плохо себя чувствует из-за нарушения правил.Например, ваш ребенок может сказать себе «нет», делая что-то запрещенное, например, открывая холодильник. Или он может сказать вам в парке: Не ходите перед качелями.

      Практика самоконтроля

      Когда вы видите вызывающее поведение, это обычно означает, что ваш ребенок не может понять, как выразить свои чувства приемлемым образом, или не знает, как удовлетворить потребность. Вашему ребенку помогает учиться, когда ваш ответ показывает ему другой, более конструктивный способ справиться с этими чувствами.

      Научиться справляться с сильными переживаниями обычно происходит естественным путем, поскольку на третьем году обучения дети лучше развивают языковые навыки и имеют больший опыт общения со сверстниками, преодоления разочарований и следования правилам. Хотя дети не смогут полностью овладеть самоконтролем до школьного возраста (и будут практиковать это всю свою жизнь!), Вот несколько идей, которые помогут вашему малышу начать изучать этот важный навык:

      Поговорим о чувствах и о том, как с ними справиться.

      Прочтите книги и вслух отметьте, что чувствуют персонажи: собака действительно счастлива, что у нее есть кость.И поделитесь своими ощущениями: Я только что пролила детское молоко. Я очень расстроен! Ты поможешь мне стереть это? Вау, как приятно получить твою помощь. Когда ваш ребенок может навешивать ярлыки на свои чувства, это помогает ему контролировать свои эмоции и передавать их другим.

      После того, как ваш ребенок назвал свои чувства, вы можете предложить, что он мог бы сделать, чтобы почувствовать себя лучше или решить проблему. Это помогает ему узнать, что делать в будущем, когда он столкнется с подобной проблемой. Например, если ему грустно из-за того, что его бабушка и дедушка только что уехали после двухнедельного визита, вы можете предложить посмотреть их фотографии или нарисовать их.

      Предложите ребенку идеи, как управлять сильными эмоциями.

      Маленькие дети нуждаются в руководстве, когда дело доходит до выяснения того, как справляться с большими чувствами, такими как гнев, печаль и разочарование. Поэтому, когда ваш ребенок действительно злится, подтвердите, что он переживает: Вы действительно злитесь прямо сейчас, потому что я больше не сказал телевидения.

      Затем предложите ему подпрыгнуть и спрыгнуть, ударить по подушкам дивана, разорвать бумагу, прижаться в уютном уголке, чтобы побыть в одиночестве, нарисовать гневную картину или использовать другую стратегию, которую вы считаете подходящей.Важно научить ребенка тому, что существует множество способов выразить свои чувства здоровыми и не причиняющими вреда способами.

      Посочувствуйте своему ребенку.

      Это нормально сообщить ей, что вы понимаете, что выбор, который ей предлагают, не тот, который она хочет: Мы должны уйти, чтобы пойти в дом мисс Келли. Я знаю, ты хочешь остаться дома с папой. Ты скучаешь по мне, а я скучаю по тебе днем. Но оставаться дома сегодня – это не выход. Папе нужно идти на работу. Но когда мы вернемся домой, мы закончим начатую головоломку и вкусно поужинаем.Вы хотите сами сесть в автокресло или хотите, чтобы я вас посадил?

      Дайте вашему ребенку наглядное пособие, которое упростит ожидание.

      Если вашему ребенку нужно подождать, пока овсянка остынет, покажите ему пар, поднимающийся из миски. Скажите ему, что когда пар уйдет, вы можете попробовать овсянку на ложке, чтобы убедиться, что она достаточно остыла. Если вам нужно помогать ребенку чистить зубы в течение 2 минут каждый день, используйте таймер для яиц, чтобы он мог следить за обратным отсчетом. Нужно 10 минут, чтобы сложить одежду? Установите кухонный таймер, чтобы ваш ребенок мог следить за ним.

      Таймеры

      также являются отличным инструментом, помогающим детям научиться делиться. Дайте каждому по несколько минут – используя таймер – поиграть с игрушкой, которую они оба хотят, например, с припаркованным сзади блестящим новым трехколесным велосипедом. Также полезно заявить очевидное: Иногда трудно ждать, не так ли?

      Позвольте вашему ребенку делать выбор в соответствии с его возрастом.

      Вот несколько примеров: что надеть (возможно, предложите 2 варианта) и что поесть (в разумных пределах), во что играть, с кем играть.Это дает ей чувство контроля и поддерживает ее растущую уверенность и чувство компетентности (уверенность в том, что «я могу это сделать»).

      Предложение выбора также помогает избежать игры «Не тот», в которой вы продолжаете предлагать своему ребенку разные вещи, а он все время повторяет: «Не то, то другое!» Вместо этого попробуйте предложить ребенку 3 варианта выбора и позвольте ему выбрать: Вы можете съесть яблоко, сыр или рогалик на закуску. Что вам нравится?

      Найдите способы помочь своему ребенку «попрактиковаться» в самоконтроле.

      Есть много ежедневных моментов, когда вы можете научить своего ребенка этому навыку. Например, игры, требующие очередности, отлично подходят для тренировки ожидания и обмена мнениями. Например, катание мяча вперед и назад. Эта игра дает детям возможность подождать и контролировать свой импульс схватить мяч. Вы также можете по очереди сбивать мячик из мягкой пены с футболки.

      Или попробуйте разыграть историю. В ролевой игре есть много возможностей подождать, по очереди и договориться, пока дети решают, как будет разворачиваться история.Еще одна идея – играть в «совместную музыку», когда каждый из вас выбирает инструмент для игры и устанавливает таймер для яиц на 1 минуту. Когда таймер выключится, переключите инструменты и снова установите таймер.

      Развитие навыков мышления в течение 24–36 месяцев • НОЛЬ ДО ТРЕХ

      На третьем курсе вы увидите большой скачок в мыслительных способностях вашего ребенка. Она начнет ценить юмор и шутки. Она сможет придумывать решения более сложных задач.И она может поставить себя на место других людей. Она знает, что у них есть мысли и чувства, отличные от ее, и она может представить, какими могут быть эти мысли и чувства. Она может обнять вас, когда вам грустно. Вы можете увидеть, как она помогает другому ребенку, который борется.

      У двухлетних детей плохая репутация. Некоторые называют их «ужасными». Но они совсем не страшны. На этом этапе дети делают огромный скачок в своих навыках мышления, поскольку теперь они могут использовать свое воображение и развивать множество собственных идей.Проблема в том, что у них все еще нет всех навыков или контроля над своим миром, которые им необходимы, чтобы реализовать все свои идеи. Это, естественно, приводит к гневу, замешательству и разочарованию – чувствам, с которыми они еще не умеют хорошо справляться. Так что у них много срывов, наивно известных как истерики.

      Хорошая новость в том, что вы можете многое сделать, чтобы помочь своему ребенку справляться, развиваться и учиться в течение этого захватывающего года, который будет полон множества отрицательных слов от вашего энергичного малыша, но также наполнен большим количеством смеха.

      Тратить много времени на притворство

      Способность притворяться знаменует собой большой скачок в развитии навыков мышления. Когда дети притворяются, это означает, что они понимают символы – что кубик может стать автомобилем, обувная коробка может стать домом для мягких игрушек, а слово обозначает предмет или идею. Понимание символов важно для развития таких навыков, как математика, логика, письмо и естественные науки.

      Что вы можете сделать, чтобы развить воображение вашего ребенка:

      • Найдите время для ролевых игр.Пусть ваш ребенок будет «директором». Это помогает ему развивать собственные идеи. Это также укрепляет его мыслительные способности, поскольку он выстраивает логические связи в своих рассказах: собака должна вернуться в свой дом, потому что идет дождь. Вы можете помочь ему развить его идеи, задав вопросы: Что такое собачье чувство? Что пытается сделать песик? Почему? Что может случиться дальше?

      • Предложите много реквизита, который поможет ему разыграть истории, которые он создает: шляпы, парадная одежда, игрушечная посуда, детские метлы, подушечки из бумаги, кубики, игровая еда и предметы домашнего обихода, такие как большие картонные коробки, одеяла, подушки. , так далее.

      Развивайте у ребенка навыки логического мышления

      Когда дети приближаются к 3 годам, они начинают понимать, как вещи логически связаны; например, что вам нужно есть, чтобы расти. Они используют свои возрастающие языковые навыки, чтобы задавать вопросы о том, что они видят, слышат и переживают в этом мире. Вот почему кажется, что каждое второе слово, которое произносят двухлетние дети, – это «Почему?» Способность мыслить логически – складывать 2 и 2 вместе – имеет решающее значение для обдумывания проблем и достижения успеха в школе и в жизни.

      Что вы можете сделать:

      • Не отвечайте на вопросы ребенка сразу. Сначала спросите, какой, по его мнению, ответ. Это заставляет его колеса крутиться. Внимательно выслушайте его ответ и признайте его идеи. Затем вы можете предложить правильный ответ. Например, если он скажет, что ему кажется, что ночью темнеет, чтобы люди могли спать, вы можете ответить: да, в темноте легче заснуть, а затем продолжите как можно проще объяснить, как солнце садится и встает каждый раз. день.

      • Задавайте множество вопросов во время повседневных игр и занятий. По мере того, как вы проводите вместе день, задавайте ребенку вопросы «почему». Как вы думаете, почему с деревьев падают листья? Почему идет снег? Это заставит вашего ребенка работать, а также даст ему понять, что вы интересуетесь его идеями и цените их.

      Выясните, что делают объекты и как они сочетаются друг с другом.

      Дети старшего возраста не только исследуют предметы, но и используют их в качестве инструментов.Например, они могут использовать коробку из-под обуви как гараж для игрушечных машинок. Они также исследуют мир более сложными и творческими способами. Вы можете увидеть, как работает активный ум вашего малыша, когда он:

      • Копает в песке, чтобы найти спрятанные игрушки

      • Делает лепешки

      • Строит сложные конструкции из блоков

      • Разыгрывает истории в своей пьесе

      • Разбирает, складывает и сортирует предметы

      • Проверяет движущиеся части игрушек (колеса / двери игрушечного грузовика)

      Что вы можете сделать:

      • Понаблюдайте за своим ребенком и узнайте, что ему интересно.Задайте вопросы о том, что вы видите и переживаете вместе: как вы думаете, что мы обнаружим, когда копаемся в песке? Как вы думаете, куда летит бабочка? Интересно о вещах вместе: интересно, сколько ног у этого паука? Интересно, сколько ступенек нужно, чтобы подняться к входной двери? Интересно, куда идет дождь, когда падает на землю? Заметив и развивая врожденное любопытство ребенка, вы воспитываете в нем любовь к учебе.

      • Предлагайте множество возможностей для творческих исследований.Совершайте прогулки на природе. Играйте с песком и водой. Дайте ребенку предметы, которые он может разобрать и исследовать. Работая со знакомыми (и не очень) предметами, дети понимают, как все устроено. Такой способ решения проблем имеет решающее значение для успешной учебы в школе.

      Обращайте внимание на шаблоны и объединяйте идеи.

      Малыши могут использовать свои воспоминания, чтобы применить прошлый опыт к настоящему. Они видят облачное небо и знают, что это может означать, что приближается дождь. Это также помогает им понять, как устроен мир – дождь идет из серых облаков.Вы видите эту новую способность обнаруживать закономерности и объединять идеи, когда ваш ребенок:

      • Смеется над забавными вещами

      • Просит у бабушки печенье, когда мама говорит «нет».

      • Помнит, что тетя Шейла не может прийти на вечеринку, потому что она живет далеко

      • Сообщает вам, что идет дождь и что ему понадобится зонт

      Что вы можете сделать:

      • Установите связь между прошлым и настоящим.Объясните ей логические связи в жизни вашего ребенка: она должна носить варежки, потому что у нее холодеют руки, если она этого не делает. Ей нужно принести полотенце в бассейн, чтобы вытереться.

      • Используйте повседневные дела, чтобы замечать закономерности. Использование языка для объяснения этих шаблонов помогает вашему ребенку стать логическим мыслителем и увеличивает его словарный запас. «Вы замечаете, что каждый раз, когда собака скулит, ей приходится выходить по своим делам?» «Когда срабатывает зуммер, одежда высохла.”

      Сортируйте и распределяйте по категориям в течение дня вместе.

      Дети постарше могут сортировать предметы по их характеристикам (вся пластмассовая рыба в одной кучке, все пластмассовые птицы в другой). Они также начинают понимать более сложные концепции времени, пространства, размера и количества. Вы увидите доказательства этих новых навыков мышления, когда ваш ребенок:

      • Сообщает вам ее возраст

      • Организует объекты логическим образом (тарелка рядом с чашкой; машина рядом с кукольным домиком)

      • Задает вопросы, например, сколько? или когда?

      • Сортировка бусин по цвету или размеру

      • Разыгрывает истории в своей пьесе, особенно распространенные сценарии, которые он видит дома (например, прощание с мамой по утрам)

      • Решение головоломок из 3 или 4 частей

      Что вы можете сделать:

      • Сортировка и категоризация в течение дня.Стирайте вместе. Ваш ребенок может отделить цвета от белого и сделать кучу носков, рубашек и штанов. Он может помочь накрыть стол и разложить вилки, тарелки и ложки. Во время уборки попросите его поставить машины на одну полку, а книги – на другую.

      • Помогите ему почувствовать время. Используйте таймер для яиц, чтобы помочь ему соединить концепцию времени с опытом времени (чтобы помочь ему понять, что чувствуют 5 или 10 минут). Это также дает ему некоторое чувство контроля над тем, чтобы знать, когда произойдут изменения.(Он может посмотреть на таймер для яиц и увидеть стрелку, приближающуюся к «0», когда ему нужно прекратить играть и сесть в машину.)

      Думайте и говорите о чувствах.

      Двухлетние дети все лучше понимают свои чувства. Некоторые могут даже начать навешивать ярлыки на свои чувства: я злюсь! Мне грустно. Я счастлив. Но они все еще учатся ими управлять. (Истерики по-прежнему очень типичны в этом возрасте.) Двухлетние дети также знают, что у других людей есть свои мысли и чувства.Вы видите это осознание себя и других, когда ваш малыш:

      • Использует слова для описания чувств – «счастливый» или «грустный»

      • Распознает и называет чувства в картинках из книг (грусть, страх, гнев)

      • Утешает других, когда они расстроены или ранены

      • Узнает чужие чувства: Мама грустит?

      • Ролевые игры по уходу и утешению с куклами или мягкими игрушками

      Что вы можете сделать:

      • Поговорим о чувствах.Помогите ребенку развить словарный запас чувств. Обсудите словами то, что, по вашему мнению, она может чувствовать. Ты так зол, что мы должны покинуть парк. Тебе грустно, когда бабушка уезжает. Это поможет вашему ребенку понять свои чувства и справиться с ними.

      • Расскажите о том, что могут чувствовать другие. Эта маленькая девочка прыгает и улыбается. Как вы думаете, она счастлива? Читая книги, спросите, что, по ее мнению, могут чувствовать персонажи. Вы думаете, он боится темноты?

      Проверяйте новые идеи и концепции для решения проблем.

      Двухлетние дети решают проблемы методом проб и ошибок. Вы можете увидеть, как ваш старший ребенок решает проблемы:

      • Привлечение других к своей игре: «Ты будешь принцессой»

      • Снятие бумаги с тускнеющего карандаша для продолжения окрашивания

      • Поворачивая части пазла в разные стороны, чтобы собрать пазл

      • Придумывание слов и песен

      • Разыгрывание историй, изменение сюжета в соответствии с ее целями (не всегда логично)

      Что вы можете сделать:

      • Помогите ребенку найти различные решения проблем.Когда она застрянет, предложите другие способы решения проблемы. Например, предложите ей попробовать разные отверстия, чтобы вписать фигуры. Если ей нужна палочка для ролевой игры, спросите ее, какой предмет домашнего обихода она могла бы использовать.

      • Составляйте песни. Вместо «Дождь», «Дождь, уходи», предложите это может быть «Снег», «Снег, уходи» или «День рождения», «День рождения почти здесь». Спросите ребенка, о чем еще он хочет написать песню. Измените слова песни, чтобы они соответствовали его идеям. Это поможет вашему ребенку научиться мыслить логически и связывать идеи.

      Что вы можете сделать

      Найдите время для ролевых игр.

      Пусть ваш ребенок будет «директором». Это помогает ему развивать собственные идеи. Это также укрепляет его мыслительные способности, поскольку он выстраивает логические связи в своих рассказах: собака должна вернуться в свой дом, потому что идет дождь. Вы можете помочь ему развить его идеи, задав вопросы: Что такое собачье чувство? Что пытается сделать песик? Почему? Что может случиться дальше?

      Предложите ему множество декораций, которые помогут ему разыграть истории, которые он создает.

      Например, головные уборы, парадная одежда, игрушечная посуда, детские метлы, бумажные подушечки, кубики, игровая еда и предметы домашнего обихода, такие как большие картонные коробки, одеяла, подушки и т. Д.

      Не отвечайте на вопросы ребенка сразу.

      Сначала спросите, какой, по его мнению, ответ. Это заставляет его колеса крутиться. Внимательно выслушайте и подтвердите его ответ, и тогда вы сможете предложить правильный ответ. Например, если он скажет, что ему кажется, что ночью темнеет, чтобы люди могли спать, вы можете ответить: да, в темноте легче заснуть, а затем продолжите как можно проще объяснить, как солнце садится и встает каждый раз. день.

      Задавайте множество вопросов во время повседневных игр и занятий.

      По мере того, как вы проводите вместе день, задавайте ребенку вопросы «почему». Как вы думаете, почему с деревьев падают листья? Почему идет снег? Это заставит вашего ребенка работать, а также даст ему понять, что вы интересуетесь его идеями и цените их.

      Понаблюдайте за своим ребенком и узнайте, что ему интересно.

      Задайте вопросы о том, что вы видите и переживаете вместе: как вы думаете, что мы обнаружим, когда копаемся в песке? Как вы думаете, куда летит бабочка? Интересно о вещах вместе: интересно, сколько ног у этого паука? Интересно, сколько ступенек нужно, чтобы подняться к входной двери? Интересно, куда идет дождь, когда падает на землю? Заметив и развивая врожденное любопытство ребенка, вы воспитываете в нем любовь к учебе.

      Предлагайте множество возможностей для творческих исследований.

      Прогуляйтесь на природе. Играйте с песком и водой. Дайте ребенку предметы, которые он может разобрать и исследовать. Работая со знакомыми (и не очень) предметами, дети понимают, как все устроено. Такой способ решения проблем имеет решающее значение для успешной учебы в школе.

      Установите связь между прошлым и настоящим.

      Объясните ей логические связи в жизни вашего ребенка: она должна носить варежки, потому что у нее холодеют руки, если она этого не делает.Ей нужно принести полотенце в бассейн, чтобы вытереться.

      Используйте повседневный распорядок, чтобы замечать закономерности.

      Использование языка для объяснения этих шаблонов помогает вашему ребенку стать логическим мыслителем и увеличивает его словарный запас. «Вы замечаете, что каждый раз, когда собака скулит, ей приходится выходить по своим делам?» «Когда зуммер срабатывает, одежда высохла».

      Сортировка и категоризация в течение дня.

      Стирать вместе. Ваш ребенок может отделить цвета от белого и сделать кучу носков, рубашек и штанов.Он может помочь накрыть стол и разложить вилки, тарелки и ложки. Во время уборки попросите его поставить машины на одну полку, а книги – на другую.

      Помогите ему почувствовать время.

      Используйте таймер для яиц, чтобы помочь ему соединить понятие времени с опытом времени (чтобы помочь ему понять, что чувствуют 5 или 10 минут). Это также дает ему некоторое чувство контроля над тем, чтобы знать, когда произойдут изменения. (Он может посмотреть на таймер для яиц и увидеть стрелку, приближающуюся к «0», когда ему нужно прекратить играть и сесть в машину.)

      Поговорим о чувствах.

      Помогите ребенку развить словарный запас чувств. Обсудите словами то, что, по вашему мнению, она может чувствовать. Ты так зол, что мы должны покинуть парк. Тебе грустно, когда бабушка уезжает. Это поможет вашему ребенку понять свои чувства и справиться с ними.

      Расскажите о том, что могут чувствовать другие.

      Эта маленькая девочка прыгает и улыбается. Как вы думаете, она счастлива? Читая книги, спросите, что, по ее мнению, могут чувствовать персонажи.Вы думаете, он боится темноты?

      Помогите ребенку опробовать различные решения проблем.

      Когда она застрянет, предложите другие способы решения проблемы. Например, предложите ей попробовать разные отверстия, чтобы вписать фигуры. Если ей нужна палочка для ролевой игры, спросите ее, какой предмет домашнего обихода она могла бы использовать.

      Составляйте песни.

      Вместо «Дождь», «Дождь уходит», предложите это может быть «Снег», «Уходи снег» или «День рождения», «День рождения почти здесь».Спросите ребенка, о чем еще он хочет написать песню. Измените слова песни, чтобы они соответствовали его идеям. Это поможет вашему ребенку научиться мыслить логически и связывать идеи.

      Деятельность родителей и детей, развивающая навыки мышления

      Поиграйте в пиратов и создайте карту сокровищ из крестиков, по которой ваш ребенок будет следовать.

      Вырежьте 5–10 больших крестиков из цветной бумаги и разложите их на дорожке, ведущей через ваш дом или двор. Пусть путь заканчивается «сокровищем» – небольшой закуской или наклейкой.Ваш ребенок хочет сложить крестики в следующий раз?

      Дождь из помпонов.

      Наполните обувную коробку помпонами и пойте «Дождь, дождь уйди, вернись в другой день» и подбрось помпоны в воздух. Посмотрите, какие еще способы использования помпонов может придумать ваш ребенок. Она может положить их в миску и представить, что это хлопья, или сложить из них комок, представив, что это снег.

      Краска без кистей.

      Позвольте вашему ребенку заниматься творчеством, используя необычные предметы для рисования.Попробуйте нарисовать губками колеса игрушечной машинки, окунуть пластиковую корзину в краску или использовать покрытый краской лист.

      Преобразуйте коробку.

      Спросите в местном магазине бытовой техники, можно ли получить одну из их больших коробок. Возьмите его домой и вырежьте дверь и несколько окон. Коробку можно украсить по-разному, чтобы превратить ее в: замок, дом, сарай, собачью будку, больницу, киоск для лимонада. Возможности безграничны.

      Следите за дождем.

      Поставьте небольшую пластиковую миску за пределами дома, чтобы собирать дождь.Смотрите, как дождь падает в вашу чашу. Когда пойдет дождь, принесите миску внутрь. Поговорите с ребенком о том, сколько дождя вы попали: много? Маленький? Он поместится в большую или маленькую чашку? Позвольте ребенку вылить дождь.

      Посадите несколько семян вместе (хорошо подходят семена травы).

      Наблюдайте, как растет растение. Дайте ребенку полить растение и поставить горшок в солнечное место. Следите за календарем, отмечая дни, пока не увидите крошечный побег, выглядывающий из почвы. Сфотографировать! Поговорите с ребенком о том, каким он видит рост растения.Делайте больше снимков по мере роста растения. Сложите фотографии в книгу о своем растении.

      Понюхайте запахи!

      Распылите 5 ватных шариков с разными ароматами – хорошо подойдут духи или другие эфирные масла. Пусть ваш ребенок понюхает каждую и скажет вам, нравится ли ей это. Она может наклеить понравившиеся на кусок картона, на котором вы нарисовали вверху улыбающееся лицо. Она может наклеить запахи, которые ей не нравятся, на кусок картона, на котором вы нарисовали нахмуренное лицо сверху.Сколько ватных шариков на каждом куске картона?

      Сделайте загадочные коробки.

      Вырежьте отверстие размером с руку в верхней части 5-7 обувных коробок. В каждую коробку положите обычный предмет домашнего обихода, знакомый вашему ребенку: варежку, немного сухих макарон, мелок, ложку и т. Д. Пусть ваш ребенок кладет руку в каждую коробку (не глядя) и угадывает, что внутри. Спросите его: «На что это похоже? Он мягкий или жесткий? Вы чувствуете круглые или квадратные края? ” Тогда позвольте ему поднять верх, чтобы убедиться, что он прав!

      Часто задаваемые вопросы

      Когда вы можете начать использовать логику с ребенком? Я пытаюсь объяснить своей трехлетней дочке причину, по которой у нас есть определенные правила (например, нельзя прикасаться к телевизору) или почему мы не можем прямо сейчас ходить в парк, и она просто устраивает истерику.

      Примерно между 2 и 3 годами дети начинают понимать логическую связь между идеями, поэтому они начинают спрашивать «Почему?» почти обо всем! Это важная веха в их общем развитии и понимании того, как устроен мир.

      Однако этот этап также может сбивать с толку и раздражать родителей. Несоответствие, которое вы описали в поведении дочери, является прекрасным примером и связано с тем, что у трехлетних детей все еще довольно шаткое понимание логики.В одну минуту они кажутся очень разумными и мудрыми, а в следующую – совершенно иррациональными. Это сочетается с тем фактом, что трехлетние дети все еще усердно работают над управлением своими сильными эмоциями, которые могут мешать, а часто и превосходить их способность действовать как разумные существа.

      Иногда кажется, что моя трехлетняя девочка действительно понимает сложные идеи, поэтому я не понимаю, почему она не может понять (или вспомнить!) Причины, которые я привожу ей для правил. Когда дети действительно «понимают» логику?

      Есть несколько переменных, которые могут повлиять на способность вашего ребенка принимать ваши логические объяснения: усталость или голод; с нетерпением предвкушая то, что ей не позволено иметь или делать; или быть по натуре темпераментным, настойчивым ребенком.

      Поэтому, когда вы говорите своей дочери, что она не может есть пирожные на обед, потому что ее тело нуждается в здоровой пище, чтобы стать сильным, она может быстро подчиниться. Но когда вы говорите ей, что ей нельзя ходить на детскую площадку перед сном, она может полностью потерять это. Вы остались в замешательстве – почему одно объяснение понять труднее, чем другое? Ответ: нет. Именно так трехлетний ребенок воспринимает мир.

      Просто дождитесь дежавю, которое вы почувствуете через 15 лет, когда попытаетесь объяснить комендантский час.А пока наслаждайтесь своим страстным трехлетним ребенком и будьте уверены, что понимание логических связей и семейных правил – это навык, который постепенно будет развиваться в течение следующих нескольких лет.

      Почему мой малыш так много раз спрашивает «почему»? Она спросит: «Почему тебе нужно идти на работу?» и я отвечу, что работаю, чтобы заработать деньги, чтобы помочь нашей семье, а потом она спросит: «а зачем вам деньги?»

      Потому что в возрасте от 2 до 3 лет у детей развиваются познавательные способности, чтобы устанавливать логические связи между вещами – чтобы понимать, почему что-то происходит.Это важный навык, который помогает им получить более сложное представление о том, как устроен мир. Когда они спрашивают: «Почему?» они проявляют жажду знаний. Им нужна дополнительная информация. Поэтому вопрос «почему» имеет решающее значение для вашего ребенка. Чем больше она спрашивает «почему?», Тем больше узнает.

      Если коротко, то постарайтесь проявить терпение, отвечая на многие вопросы вашей дочери. Вы подпитываете ее естественное любопытство и усиливаете ее аппетит к обучению. Вы также помогаете ей лучше понять значение слов, которые она слышит и использует в повседневных разговорах, обмене книгами и рассказах.

      По мере того, как ваш ребенок становится старше, вы также можете попробовать ответить на некоторые вопросы «почему» с помощью «Что вы думаете?» Это заставляет ее крутиться колеса и развивает ее логическое мышление и языковые навыки. Не забудьте терпеливо подождать, пока она подумает и поделится своими идеями, прежде чем спешить со своим «ответом». Также важно уважать ее ответ, даже если он неверен, и затем поделиться имеющейся у вас информацией. Например, если она говорит, что думает, что вода в кастрюле пузырится, потому что вы поместили в нее пенную ванну, вы можете сказать: «Жемчужная ванна действительно создает пузыри в воде в ванне.Но когда вода в такой кастрюле на плите пузырится, значит, она очень и очень горячая. Мы называем это кипячением ».

      важных этапов развития ребенка – первые 5 лет

      Как родители, мы ставим перед собой цель сделать все, что в наших силах, для улучшения жизни наших детей. Мы читаем книги по воспитанию детей младшего возраста, изучаем различные темы, обеспечиваем социальное взаимодействие и задаем много вопросов, потому что мы знаем, что раннее развитие ребенка в течение первых пяти лет жизни имеет решающее значение.Одна из тем, которая становится настолько важной в воспитании детей, – это физическое и умственное развитие нашего ребенка. Хотя нет двух детей, которые развиваются в одно и то же время, существуют чувствительные периоды времени, в которые достигаются основные этапы развития. Один из самых критических периодов в развитии и обучении ребенка – от рождения до пяти лет. Первые пять лет развития ребенка имеют решающее значение для их здоровья, благополучия и общей траектории их жизни во многих отношениях.К счастью, есть много вещей, которые родители могут сделать, чтобы помочь своему ребенку расти и развиваться.

      Физический рост и развитие

      Ключевое слово, которое часто используется в отношении физического развития, – это вехи . Вехи развития определяются как способности, которые большинство детей могут реализовать к определенному возрасту. В течение первого года жизни ребенка основные вехи физического развития сосредоточены на том, чтобы ребенок учился самостоятельно двигаться, держать предметы и развивать координацию рук и рта.Поскольку быстрый рост происходит в возрасте до одного года, вехи характеризуются месяцами.

      От рождения до 3 месяцев

      В течение этого периода времени у новорожденных начинают формироваться рефлексы укоренения, сосания и хватания. Младенцы начинают тянуть и тянуть собственные руки, сжимают их в кулаки и подносят ко рту, при этом учатся повторять движения собственного тела. Одним из наиболее важных физических достижений, достигнутых в этот период времени, является контроль головы.Младенцы начнут на несколько секунд удерживать голову с опорой, а также научатся слегка приподнимать голову, лежа на животе.

      Родители могут поощрять физическое развитие своего ребенка в течение этого периода времени, предоставляя так называемое «время для животика». Tummy Time контролируется игрой, которую младенцы проводят на животе во время бодрствования. Время живота укрепляет шею, спину и руки вашего ребенка. Это также закладывает основу для последующего развития моторных навыков более высокого уровня, навыков рук, визуальных навыков и даже навыков речи и питания.

      от 3 до 6 месяцев

      В этом возрасте младенцы начинают развивать ловкость и силу. Большинство младенцев начинает переворачиваться, садиться с опорой, тянуть свое тело вперед, подтягиваться, хватаясь за край кроватки или другой твердый предмет, подносить предметы ко рту, тянуться к предметам и играть с игрушками. Воспитатели могут помочь малышам развиваться на этом этапе, предоставив им различные игрушки и предметы, стимулирующие сенсорные ощущения.

      от 6 до 9 месяцев

      За это время дети становятся все более мобильными.Обычно они начинают хватать и тянуть предметы к своему телу, сидеть без поддержки, перекладывать предметы из одной руки в другую, а многие даже начинают ползать!

      от 9 до 12 месяцев

      В этом окне развития большинство младенцев способны принять сидячее положение, встать без посторонней помощи, сделать свои первые шаги, поднять и бросить предметы, катать мяч и захватывать предметы между большим и одним пальцами. Помимо основных этапов, таких как вставание и ходьба, это важный период развития способности ребенка начать развивать более продвинутые мелкие моторные навыки.

      В возрасте от одного до пяти лет физический рост все еще происходит чрезвычайно быстро, но окна развития намного шире. Вот несколько типичных этапов развития, достигнутых за эти годы:

      1-2 года

      • Поднимать предметы стоя
      • Ходьба назад
      • Раскрашивание или раскрашивание движением всей руки
      • Рисование фломастерами или мелками
      • Поворотные ручки и ручки
      • Подъем и спуск по лестнице без посторонней помощи
      • Движение и покачивание под музыку

      2-3 года

      • Движение вперед
      • Прыжки на одном месте
      • Удар по мячу
      • Стоя на одной ноге
      • Перелистывание книги
      • Рисование круга
      • Держа мелок или маркер между большим и пальцами рук

      3-4 года

      • Езда на трехколесном велосипеде или самокате
      • Спуск с горки без посторонней помощи
      • Бросок и ловля мяча
      • Тягачи и рулевые игрушки
      • Идет по прямой
      • Строительство высоких башен из игрушечных блоков
      • Придание формам из глины

      От 4 до 5 лет

      • Прыжки на одной ноге
      • Ходьба назад
      • Делает сальто
      • Резка бумаги безопасными ножницами
      • Печать букв
      • Копирование фигур (например, квадратов и крестов)

      Помощь детям в достижении их физических достижений

      В целом, процесс физического развития в раннем детстве – удивительная вещь, которую стоит наблюдать – а родители занимают места в первом ряду! Один из лучших способов, с помощью которых семья может способствовать развитию ребенка, – это просто создать благоприятную и вдохновляющую среду.Для младенцев это означает, что у малышей должно быть достаточно места, чтобы кататься, ползать и играть, а также есть много безопасных предметов поблизости, чтобы практиковаться в захвате, хватании, встряхивании и помещении в рот.

      В раннем детстве можно развить крупную моторику, когда родители предоставляют маленьким детям множество возможностей практиковать свои недавно появившиеся способности посредством физической активности. Предоставление им пространства, времени и ресурсов, необходимых для того, чтобы пинать ногами, лазать, бегать, прыгать и удерживать равновесие, особенно важно для стимулирования роста ребенка и содействия здоровому развитию.Во многом таким же образом родители могут помочь своим детям развить мелкую моторику. Предоставление им игрового опыта, включающего сборку пазлов, рисование, резку безопасными ножницами или нанизывание бус, поможет маленьким детям развить мелкую моторику и улучшить координацию рук и глаз. Помните, что все, что действительно нужно детям для раннего развития ребенка, – это безопасное пространство для изучения окружающего мира и заботливый взрослый, который поможет им на этом пути!

      Когнитивное развитие и обучение

      Данные, собранные Фондом Рауха, показали, что к пяти годам у человека развито 85 процентов мозга! В результате первые пять лет жизни имеют решающее значение для здорового развития детей в раннем возрасте.Как и в случае физического развития, когнитивные вехи представляют собой важные шаги вперед в развитии ребенка. Вот некоторые общие когнитивные вехи, которые достигаются в возрасте от нуля до пяти лет:

      От рождения до 3 месяцев

      В этот период большинство младенцев начинают более отчетливо видеть предметы, сосредотачиваться на движущихся объектах и ​​лицах, различать разные вкусы, обнаруживать различия в высоте тона и громкости, начинают видеть цвета, демонстрировать выражения лица и предвосхищающее поведение, такое как укоренение и сосание на месте соски или бутылочки.

      от 3 до 6 месяцев

      Младенцы начнут развивать более сильное чувство восприятия и начнут узнавать знакомые лица, реагировать на выражения лиц других людей, узнавать знакомые звуки и реагировать на них, а также начинают имитировать выражения лиц и звуки других людей.

      от 6 до 9 месяцев

      В возрасте от шести до девяти месяцев младенцы старшего возраста начинают понимать разницу между одушевленными и неодушевленными объектами и распознавать различия между картинками, изображающими разное количество объектов.Они также могут использовать относительный размер объекта, чтобы определить, как далеко он находится, а также дольше смотреть на объекты, подвешенные в воздухе (например, воздушный шар или самолет).

      от 9 до 12 месяцев

      До достижения возраста одного года большинство младенцев начинают понимать концепцию постоянства объекта , или идею о том, что объект продолжает существовать, даже если его нельзя увидеть в данный момент. Эта веха в развитии также наступает, когда тревога разлуки может начаться, когда опекун покидает комнату.Кроме того, в течение этого периода младенцы начнут имитировать жесты и некоторые основные действия, отвечать жестами и звуками, получать удовольствие от просмотра книжек с картинками и манипулировать объектами.

      1-2 года

      На этой стадии развития большинство годовалых детей могут понимать слова и реагировать на них, определять похожие и разные предметы, объяснять разницу между «Я» и «Ты», имитировать как действия, так и язык взрослых, и они могут укажите знакомые предметы и людей в книжке с картинками.В целом, малыши постоянно учатся, подражая и исследуя!

      2-3 года

      В двухлетнем возрасте малыши становятся очень независимыми! Поскольку теперь они могут лучше изучать мир, большая часть обучения на этом этапе развития малышей является результатом их собственного опыта. Хотя этапы развития могут варьироваться в течение этого времени, некоторые из них могут включать:

      • Сортировка объектов по категориям (например, животные, фигуры, числа, цветы, деревья и т. Д.))
      • Укладка игрушек от самых больших к самым маленьким
      • Отвечать на простые указания родителей и опекунов
      • Присвоение имен знакомым объектам в книге с картинками
      • Соответствующие объекты
      • Имитация более сложных действий взрослого
      • Участие в фантастической игре (например, игра в дом, разговор по телефону, приготовление еды или стирка и т. Д.)
      • Распознавание собственного отражения в зеркале
      • Называют собственное имя

      3-4 года

      На этом этапе развития маленькие дети становятся способными понимать более сложные идеи.Наблюдая за окружающим миром, дети начинают анализировать и сортировать то, что видят. Этот тип категоризации обычно называют развитием когнитивных схем. Дети также начинают задаваться вопросом, как все работает и почему. Их познавательные навыки позволяют большинству из них демонстрировать понимание прошлых и будущих событий, а также активно искать ответы на свои вопросы.

      от 4 до 5 лет

      Дети четырех и пяти лет с каждым днем ​​узнают все больше и больше.Дети научатся лучше использовать слова, имитировать действия взрослых, считать предметы и выполнять другие базовые действия, которые важны для дальнейшего языкового развития и подготовки к школе. Примерно в этом возрасте большинство детей могут рифмовать слова, различать цвета, рисовать людей и объяснять, где они живут.

      Как негативные годы обучения могут повлиять на развитие ребенка

      Дети нуждаются в воспитании, разговоре и поддержке со стороны родителей, особенно в течение первых пяти лет жизни.Но что, если этого не произойдет? Что делать, если опекун ребенка пренебрегает своими родительскими обязанностями? Когда родители не в состоянии удовлетворить эмоциональные, физические и умственные потребности своего ребенка на этих этапах роста, именно тогда начинают развиваться будущие психические проблемы. Исследования показывают, что когда ребенок испытывает пренебрежение в раннем возрасте, это часто проявляется в глубоко укоренившихся проблемах, которые остаются с ним на протяжении всей жизни ребенка, особенно влияя на его эмоциональный интеллект, эмоциональное развитие и социальные навыки.
      .

      Дети, которые не получают надлежащего лечения от родителей на этих этапах развития ребенка, склонны к поведенческим проблемам, низкой самооценке, отсутствию чувства принадлежности, развиваются депрессия или даже могут страдать от проблем с психическим здоровьем или зависимостей. Даже если родители не жестоко обращаются со своими детьми, ребенок все равно может испытывать негативные чувства и неуверенность, которые влияют на него на протяжении всей жизни. Если опекун продолжает пренебрегать ребенком в подростковом возрасте, старший ребенок будет чувствовать, что у него нет надежной системы поддержки дома, и может попытаться найти небезопасные альтернативы, чтобы справиться со своей неуверенностью.

      Чтобы узнать больше о неблагоприятных детских переживаниях, ознакомьтесь с этой статьей.

      Помощь детям в развитии их когнитивных навыков

      Хотя развитие мозга в течение первых пяти лет так важно, большинство детей уже хотят учиться! Хотя формальное образование начнется достаточно скоро, младенцы, малыши и маленькие дети учатся в основном через игру. Дома опекуны могут способствовать этому, помогая своим детям разобраться в окружающем мире.First 5 California, организация, чья миссия заключается в продвижении, поддержке и оптимизации развития детей младшего возраста, в партнерстве с Vroom предоставила родителям более 1000 забавных и бесплатных советов и мероприятий, которые помогут улучшить обучение во время еды, купания, сна или игр. !

      Одна из основных вещей, которую First 5 подчеркивает для этих стадий развития ребенка, заключается в том, что «мозг формируется с течением времени, но основные основы закладываются в очень раннем возрасте. Хотя на развитие мозга влияют многие факторы, наибольшее влияние оказывают раннее вмешательство и взаимодействие [родителей], в том числе разговор, чтение и пение.В целом, именно простые повседневные моменты помогут вашим детям познавательно развиваться. Разговор с ребенком, чтение для малыша и пение для новорожденного помогут в огромной степени развить его мозг и пожинать плоды на всю жизнь.

      Здесь, в Детском бюро, мы не можем достаточно подчеркнуть, насколько мы благодарны родителям и другим опекунам, которые самоотверженно и намеренно тратят время на то, чтобы их дети росли безопасными, здоровыми и воспитанными.Дети действительно являются будущим нашего мира, и здоровое развитие детей в течение первых пяти лет имеет решающее значение.

      Отзыв Хосе А.

      Добавить комментарий

      Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

      Начните вводить, то что вы ищите выше и нажмите кнопку Enter для поиска. Нажмите кнопку ESC для отмены.

      Вернуться наверх