Описание классного кабинета: Сочинение Описание кабинета (Мой любимый школьный кабинет 6 класс)

Содержание

Сочинение Описание кабинета (Мой любимый школьный кабинет 6 класс)

Школа – это то место, которое в душе каждого человека оставляет самые разные впечатления. Некоторые эмоции наши связаны с тем, насколько уютно в том или ином кабинете этого учебного заведения.

Мои лучшие воспоминания связаны с посещением кабинета биологии. Он стал лучшим среди всех, так как его оформление – это проявление любви учителя к своему предмету, ученикам, выражение необыкновенной фантазии и знаний своего дела им.

Прежде всего, атмосфера этого кабинета притягивает присутствием хорошей освещенности. Большая часть света попадает из трех огромных окон, на которых висят ажурные белоснежные тюли. Остальное ощущение тепла и света придает общий фон стен, которые покрашены в светло-бирюзовый цвет. Светло-коричневые парты в классе всегда расставлены строго по линии в три ряда. На каждой из них помещен микроскоп. Напротив рядов, как и в других кабинетах, висит большая доска. С одной стороны доски учитель биологии аккуратно расставил чучела зайца, сороки, рыжего бельчонка. Они оживляют это пространство, вызывая интерес у всех присутствующих. С другой привлекает внимание небольшой экран для просмотра необходимого материала. 

На противоположной от доски стороне возвышаются огромные стеллажи, полностью заставленные емкостями с цветами. Растения отличаются не только цветками, но и оттенками листьев, размерами – то поднимаясь к потолку, то свисая почти до пола. Среди них прячется небольшой аквариум, в котором еле заметны мелкие рыбки. Здесь же на нижней полке томится гербарий, приготовленный руками учеников. Правый угол кабинета больше напоминает лабораторию. Здесь стоят колбы и другие приборы, с помощью которых учитель проводит опыты. Некоторую часть занимают папки с наглядным материалом. А со стен на учеников пристально смотрят добрые, умные глаза таких ученых, как Ч. Р. Дарвина, И. П. Павлова и других.

Таким образом, в нашей школе кабинет биологии является моим любимым среди остальных. Отсутствие насыщенных тонов, яркое освещение, заросли растений, колыхание водорослей в воде аквариума создают атмосферу живого природного уголка, который не хочется покидать после звонка.

Другие сочинения:

Описание кабинета

Несколько интересных сочинений

описание любимого класса в школе

В 6 классе школы дети часто составляют описания школьных кабинетов — биологии, истории, информатики, математики, физкультуры и т. д. Подобные задания очень полезны: они развивают описательные навыки, учат школьников грамотно и структурировано излагать свои мысли на письме. Примером такой работы является сочинение «Кабинет русского языка». Описание школьного класса обычно имеет вид небольшого эссе.

Составление плана

Прежде чем приступить к работе, рекомендуется разбить будущий текст на смысловые блоки. Это может выглядеть примерно так:

  1. Почему дети любят школу и свой класс?
  2. Главные особенности кабинета языка и литературы.
  3. Список портретов поэтов и писателей.
  4. Какие книги есть в кабинете?
  5. Где что расположено?
  6. Несколько слов об учителе.

Если сочинение пишется прямо на уроке, работа будет более простой, ведь кабинет перед глазами и можно подробно описать все, что в нем расположено. Писать текст про класс дома сложнее, поскольку потребуется использовать зрительную память.

Уход от угадайки и очеловечивание ЕГЭ

Председатель общественного совета при Минобрнауки и директор центра образования № 109 Евгений Ямбург поддержал идею введения устной части в ЕГЭ.

Фото: m24.ru/Александр Авилов

«Тестирование для гуманитарных предметов не является универсальным методом оценки знаний. Устный ответ позволит понять, как школьник знает предмет, – сказал Ямбург. – Помню, еще пару лет назад на ЕГЭ по литературе был вопрос: «Любил ли Евгений Онегин Татьяну?». И три варианта ответа: «Да, любил», «Нет, не любил», «Когда как». Правильный ответ, по задумке составителей теста, был последний. (Смеется). Хорошо, сейчас идет процесс очеловечивания ЕГЭ, и мы уходим от этой угадайки».

Образец сочинения

Сегодня есть много готовых примеров, которые можно взять на вооружение, но сочинение на тему «Кабинет русского языка» все равно должно быть уникальным. Примерный его текст приведен ниже.

Я учусь в 7 классе общеобразовательной школы. Мой классный руководитель — учитель русского языка и литературы. В кабинете этих двух предметов мой класс проводит больше всего времени. Здесь проходят наши собрания, сюда мы прибегаем на переменах, чтобы обсудить с учителем математику, историю и другие предметы, в этом месте мы отмечаем праздники.

В нашей школе очень много кабинетов, но мой любимый именно этот. Сюда нас привели 1 сентября, когда я поступила в 5 класс, и рассказали, что не нужно бояться средней школы. Здесь учитель объясняет, что правильно, а что нет, как нужно вести себя, чтобы добиться большего в учебе. Тут мы изучаем правила родного языка и знакомимся с классикой русской литературы.

На стене кабинета напротив окна висят портреты великих писателей и поэтов — Пушкина, Есенина, Лермонтова, Достоевского и т. д. Под ними стоят стенды, где находятся рисунки учеников нашей школы, посвященные знаменитым литературным сюжетам.

В конце класса стоит огромный шкаф, полный книг. Каждый из нас может в перерыве между уроками или перед каникулами взять что-то почитать. Но обязательное условие — вернуть книгу на место вовремя, чтобы и другие могли в будущем с ней ознакомиться. В нашей небольшой библиотеке есть не только классические произведения, но и учебные пособия, которые помогут подготовиться к контрольным работам, семинарам или экзаменам.

Параллельно стене с портретами расположено окно. Оно выходит на наш школьный стадион. Вдоль окна стоит много цветов, многие из них принесли дети из дома и помогают ухаживать за ними. В остальном описание школьного кабинета мало чем отличается от других аудиторий — по пять парт в три ряда, доска и учительский стол. На нем часто стоят цветы, ведь наша учительница Ольга Андреевна очень их любит.

Я считаю, что язык и литература — это наиболее важные предметы для любого школьника. Они помогают развить в нас:

  • грамотность;
  • словарный запас;
  • кругозор;
  • умение отличать добро от зла;
  • умение анализировать и т. д.

Все предметы в школе по-своему важны. Но язык, на мой взгляд, особая дисциплина, без которой человек не сможет научиться чему-то еще. И я очень рада, что мы изучаем его в таком красивом и опрятном кабинете с нашей классной руководительницей.

Вариации задания

Сочинение на тему «Кабинет русского языка» может иметь разные формы. Самый распространенный вариант — попросить детей составить описание существующей классной комнаты. Школьникам постарше можно предложить сделать собственный проект кабинета: такое задание дает возможность пофантазировать, какой должна быть идеально оснащенная классная комната, какие современные технологии и решения можно использовать, чтобы сделать обучение родному языку (или другому предмету) максимально интересным и комфортным.

Сравнительный анализ классов

Кроме классической схемы сочинения с описанием школьного кабинета можно представить работу в виде сравнения с другими классами. В таком тексте план можно дополнить. После вступительной части идет блок с кратким описанием кабинетов по другим дисциплинам. Если это будет уместно по смыслу, тогда вставить его можно перед заключительной частью.

Хоть русский язык и литература — мои любимые предметы, я по-своему люблю и другие дисциплины, ведь понимаю, что человек должен развиваться не только в одном направлении. Каждый предмет мы изучаем в разных кабинетах. И все они оформлены по-разному:

  1. Математика. Стены кабинета пестрят разными формулами и примерами. На самом видном месте — таблица умножения. Ее должен знать каждый ученик.
  2. Химия. Портрет Менделеева и большой стенд с таблицей химических элементов есть в любой аудитории, где изучают этот предмет. На большом столе можно разложить все колбы для экспериментов.
  3. Труд — единственный предмет, у которого есть два кабинета. Один из них предназначен для девочек, а второй — для мальчиков. Будущие мужчины учатся столярному делу, изучают основы сантехники и т. д. Девочки в это время учатся готовить и шить.
  4. Биология. В первый раз мы боялись сюда заходить, поскольку у входа стоит муляж скелета. Но со временем привыкли.
  5. Информатика. Такой класс отличается от других наличием компьютеров. Здесь нас учат основам программирования и работе с программами и технологиями. А если остается немного времени в конце урока, разрешают даже поиграть в игры.

И это далеко не полное описание кабинетов нашей школы. Еще мы изучаем музыку, физику, историю. Конечно же, все любят физкультуру. В холодное время года этот урок проходит в зале, а летом мы занимаемся на стадионе.

Зачем технарям русский язык?


22/02/2017

Министр образования Ольга Васильева объявила, что в экзамены по русскому вернётся устная часть.

Андрей Дементьев, поэт, лауреат Госпремии СССР

Тут же послышались голоса недовольных: «А технарям — будущим физикам, инженерам, математикам — зачем русский язык? Их что, в Пушкины готовят? Пусть лучше точные науки учат!» Но так ли бесполезно знание родного языка?

Русский язык приходит к человеку в первые же дни его жизни. Сначала семья, потом школа… Но главное — через хорошие книги. Именно через слово развивается личность — неслучайно в Царскосельском лицее была обширная библиотека.

Но времена меняются. И то, что в последние годы наш язык уродуется, обедняется, а порой просто теряется, — факт. У меня есть строки: «А в ныне модных книгах речь родная/ Унижена, опошлена, пуста./ Ползёт она по мусорному краю,/ Куда давно не вхожа красота». С началом реформ в школах неуклонно сокращалось количество часов, отпущенных на русский язык, литературу, историю. А всё должно происходить наоборот — мы должны думать о том, что оставляем молодёжи, чему учим: какому отношению к своей Родине, к её прошлому, к её литературе и искусству.

Бедность русского языка чувствуется и на ТВ, и на радио. А это говорит о духовной бедности наших сограждан. Утверждения, что русский язык нужен только гуманитариям, ошибочны! Хороший русский язык нужен каждому человеку, в какой бы сфере он ни работал. Мне могут возразить: неважно, насколько богат лексикон у человека, ведь главное — это передать суть. Но Владимир Даль, отдавший многие годы составлению «Толкового словаря живого великорусского языка», говорил, что с языка начинается личность. И потому я приветствую решение министра образования вернуть язык в школы в полном объёме.

Дело тут даже не в умении грамотно излагать свои мысли, а в том, что языковая культура позволяет шире представить предмет, которым ты занимаешься, которому посвятил жизнь. Нам не нужно духовное убожество. Ведь человек в натужном поиске слова может так и не передать суть своего повествования, не донести до других важность своего открытия.

«Как девальвируется слово…/ Забыв величие своё,/ Оно со­рваться с уст готово,/ Как с колокольни вороньё…» — написал я когда-то. Язык всегда был основой — души, духовности, человеческих отношений, культуры, образования. В конечном счёте речь всегда была показателем того, каков человек. Если он плохо знает язык, пренебрегает хорошими книгами, мне такой человек неинтересен. Это значит, его душа закрыта для тех чувств, которые испытывали и которые передавали нам Пушкин, Лермонтов, Толстой. Это значит, что он воспитан не на красоте. А дурной вкус отбрасывает нас — и каждого, и всё общество — назад.

www.aif.ru

Другие варианты

Если ребенок пишет сочинение про кабинет русского языка, то сравнительный анализ в тексте разрешается сделать и по-другому. Например, работа может быть параллельно посвящена классу музыки или информатики. В таком случае в тексте должно быть уделено одинаковое количество места описанию двух аудиторий.

Сравнительная характеристика может быть оформлена в виде списка. Пример следующий:

  1. В кабинете литературы на стене висят портреты писателей и поэтов, а в классе музыки — великих композиторов.
  2. Парты в классе информатики стоят не так, как в других. Они поставлены не в три ряда, а вдоль стены, чтобы можно было удобно расположить компьютеры. Провода при этом никому не будут мешать.
  3. В кабинете английского есть шкаф с книгами. Это известные произведения американской или британской литературы на языке оригинала, с которыми можно при желании ознакомиться любому ученику.

Школьник может проявить фантазию и сделать сочинение более интересным. Например, добавить в него какую-нибудь шутку или интересную школьную историю. Важно, чтобы текст был написан грамотно и логично, тогда его будет легко читать учителю. Все это станет залогом высокой оценки.

Техническое оборудование

Освещение в классе должно соответствовать нормам СНиП. Естественное освещение при этом должно поступать в помещение с левой стороны. Запрещается загромождать окна и световые проемы, но они должны быть оформлены жалюзи или светлыми шторами.

  • Мультимедийное оборудование.

Разнообразить занятия также помогут проекторы. Они помогают переносить на большой экран изображения с различных устройств: текстовые материалы, слайды, фильмы, презентации.

Для проектора необходимо подобрать экран на штативе или настенный.

Интерактивная доска пригодится для того, чтобы переносить на нее изображение с ноутбука. Можно работать непосредственно на экране: добавлять заметки, рисовать, писать. Все эти данные сохраняются на компьютере и могут пересылаться.

Как писать сочинение-описание – Как писать?

Описание кабинета географии аналогично составлению паспорта для данного учебного пространства. Это – не документ, а образчик внутренней документации, который может заинтересовать любой орган, проверяющий деятельность учителя. Важный момент – в описании кабинета географии, в отличие от его же паспорта, основное внимание уделяется не общему инвентарю, а средствам повышения обучаемости школьников.

Считается, что именно это учебное пространство является основным, но в дополнение к нему предлагается использование географической площадки и местного краеведческого музея.

Требования к данной учебной комнате выходят из содержания ФГОС и традиций еще советской географической науки и школьной культуры. Во-первых, смысл всех размещенных в помещении объектов должен соответствовать государственному образовательному стандарту. Во-вторых, работать на повышение интереса школьников к предмету. В-третьих, способствовать процессу обучения. В-четвертых, быть безопасным и соответствующим возрасту пространством, в котором «рекламируются» знания про Землю.

Составление плана

Прежде чем приступить к работе, рекомендуется разбить будущий текст на смысловые блоки. Это может выглядеть примерно так:

  1. Почему дети любят школу и свой класс?
  2. Главные особенности кабинета языка и литературы.
  3. Список портретов поэтов и писателей.
  4. Какие книги есть в кабинете?
  5. Где что расположено?
  6. Несколько слов об учителе.

Если сочинение пишется прямо на уроке, работа будет более простой, ведь кабинет перед глазами и можно подробно описать все, что в нем расположено. Писать текст про класс дома сложнее, поскольку потребуется использовать зрительную память.

Статья на тему:»Роль кабинета русского языка и литературы в формировании умения и навыков учащихся»

Роль кабинета русского языка и литературы
в формировании умения и навыков учащихся.
Кабинет русского языка – обязательная необходимая принадлежность организованной школы. Для чего нужно оборудовать кабинет русского языка? Кабинет – в первую очередь, это место , где проводятся уроки русского языка и литературы, классные и внеклассные мероприятия по предмету, консультации и факультативные занятия, где ведётся методическая работа методического объединения, работа с одарёнными и со слабоуспевающими учащимися. Основной задачей оборудования кабинета является:

1) помощь учителю в проведении уроков по русскому языку и литературе; 2)помощь в организации классных и внеклассных мероприятий;3)содействие в организации работы с одарёнными и со слабоуспевающими учащимися. То есть в кабинете находятся всё ,что необходимо для учителя и учеников. В данной школе я работаю учителем 28 лет. У меня свой кабинет. Кабинет 2020 году оборудовала по – новому ,повесила новые пластиковые стенды. Кабинет светлый и уютный, много цветов. В кабинете собраны учебники, методические рекомендации, инструктивное письмо, учебные наглядные пособия по предмету, художественная литература, дидактический раздаточный материал ,карточки, таблицы, портреты поэтов и писателей, тестовые вопросы по классам и.т.д. В кабинете есть интерактивная доска и электронные учебники разложены по классам. Использование интерактивной доски на уроке русского языка и литературы прививает интерес учащихся к изучению языка, учащиеся самостоятельно находят нужные материалы в интернете, самостоятельно готовятся к тестам, появляется интерес к электронным учебникам. Кабинет является, организующим и ведущим в школе работу по осуществлению единого орфографического и речевого режима. Оборудование кабинета русского языка является важным показателем постановки предмета в данной школе, здесь организуется и ведётся методическая работа учителей русского языка и литературы. Здесь собирается, документируется, хранится и обобщается опыт данной школы в работе по русскому языку и литературе, организуется обсуждение открытых уроков учителей, читают доклады на различные проблемные темы, готовят учителей русского языка и литературы на участие различных конкурсов и соревнований, которые проводятся в районном и областном масштабе , на педагогические чтения и другие мероприятия. В кабинете также ведётся вся внеклассная работа: занятия кружков, демонстрация результатов работы кружков(различные выставки работ учеников, ученики выпускают ученические газеты и журналы, организуют викторины, игры, проводят тематические утренники), факультативные занятия ведётся подготовка к ВОУДу и ЕНТ учащихся выпускных классов. Основная задача кабинета – помогать учителю русского языка и литературы следить за выходящей учебной, научной, научно – методической литературой по предмету, для этого необходимо: 1) организовать в кабинете выставку выходящей и приобретаемой школой научной, учебной и научно – методической литературы по предмету; 2) вести каталог того, чем пополняется кабинет; 3)приобретать библиографические справочники; 4) вывешивать списки новой литературы. Работа кабинета каждого учебного предмета определяется содержанием соответствующей дисциплины.

Образец сочинения

Сегодня есть много готовых примеров, которые можно взять на вооружение, но сочинение на тему «Кабинет русского языка» все равно должно быть уникальным. Примерный его текст приведен ниже.

Я учусь в 7 классе общеобразовательной школы. Мой классный руководитель — учитель русского языка и литературы. В кабинете этих двух предметов мой класс проводит больше всего времени. Здесь проходят наши собрания, сюда мы прибегаем на переменах, чтобы обсудить с учителем математику, историю и другие предметы, в этом месте мы отмечаем праздники.

В нашей школе очень много кабинетов, но мой любимый именно этот. Сюда нас привели 1 сентября, когда я поступила в 5 класс, и рассказали, что не нужно бояться средней школы. Здесь учитель объясняет, что правильно, а что нет, как нужно вести себя, чтобы добиться большего в учебе. Тут мы изучаем правила родного языка и знакомимся с классикой русской литературы.

На стене кабинета напротив окна висят портреты великих писателей и поэтов — Пушкина, Есенина, Лермонтова, Достоевского и т. д. Под ними стоят стенды, где находятся рисунки учеников нашей школы, посвященные знаменитым литературным сюжетам.

В конце класса стоит огромный шкаф, полный книг. Каждый из нас может в перерыве между уроками или перед каникулами взять что-то почитать. Но обязательное условие — вернуть книгу на место вовремя, чтобы и другие могли в будущем с ней ознакомиться. В нашей небольшой библиотеке есть не только классические произведения, но и учебные пособия, которые помогут подготовиться к контрольным работам, семинарам или экзаменам.

Параллельно стене с портретами расположено окно. Оно выходит на наш школьный стадион. Вдоль окна стоит много цветов, многие из них принесли дети из дома и помогают ухаживать за ними. В остальном описание школьного кабинета мало чем отличается от других аудиторий — по пять парт в три ряда, доска и учительский стол. На нем часто стоят цветы, ведь наша учительница Ольга Андреевна очень их любит.

Я считаю, что язык и литература — это наиболее важные предметы для любого школьника. Они помогают развить в нас:

  • грамотность;
  • словарный запас;
  • кругозор;
  • умение отличать добро от зла;
  • умение анализировать и т. д.

Все предметы в школе по-своему важны. Но язык, на мой взгляд, особая дисциплина, без которой человек не сможет научиться чему-то еще. И я очень рада, что мы изучаем его в таком красивом и опрятном кабинете с нашей классной руководительницей.

Мой любимый кабинет

В нашей школе все уроки проходят в разных кабинетах. Каждый учебный класс выглядит по-особенному: по его облику сразу можно понять, какой предмет в нем изучают. Например, в кабинете информатики стоят компьютеры, в классе биологии висят плакаты со строением разных животных, а в углу стоит искусственный скелет человека. В географическом классе висят карты мира и стран, стоят глобусы.

Больше всего мне нравится кабинет литературы и русского языка, потому что это мои любимые предметы. В классе в три ряда стоят красивые темно-зеленые парты и такого же цвета стулья. Стены чистые, бежево-белые, на подоконниках много цветов, а на окнах висят солнечно-желтые занавески, защищающие нас от яркого света. Из-за этого в кабинете очень уютно и спокойно.

Напротив входной двери стоит учительский стол темного дерева — за ним восседает наша классная руководительница Татьяна Сергеевна. За ее спиной висит большая классная доска темно-зеленого цвета, а рядом лежат разноцветные мелки.

Я очень люблю писать ими разные упражнения, которые задает Татьяна Сергеевна. Мелки приятно поскрипывают о доску, и на пальцах потом остается разноцветная пыль.

Рядом с классной доской находится большой белый экран для проектора.

Иногда на уроках литературы мы изучаем какую-нибудь книгу, а потом выключаем свет и смотрим фильм, снятый по этому произведению.

После этого мы всем классом его обсуждаем. Например, недавно мы смотрели фильм «Чучело» по одноименной повести Железникова.

На стенах висят портреты великих русских писателей и поэтов:

  • Чехова,
  • Толстого,
  • Пушкина.

Под каждым изображением есть какое-нибудь мудрое изречение. Например, на портрете Льва Николаевича написано: «Нравственность человека видна в его отношении к слову». Мне очень нравятся слова Толстого: я уверена, что каждый уважающий себя человек должен с почтением и любовью относиться к родному языку и стараться сделать свою речь как можно более благозвучной и грамотной.

Также на стенах висят таблицы с различными правилами родного языка. Эти таблицы очень помогают, потому что во время урока ученики часто их разглядывают и благодаря этому запоминают, как пишется то или иное слово.

В кабинете всегда очень чисто и уютно. Я люблю сидеть на уроках и слушать плавную и мягкую речь Татьяны Сергеевны, объясняющей урок. Мне очень нравится изучать родной язык: каждый раз я удивляюсь тому, насколько он богат и сложен и какой могучей силой обладает.

Сравнительный анализ классов

Кроме классической схемы сочинения с описанием школьного кабинета можно представить работу в виде сравнения с другими классами. В таком тексте план можно дополнить. После вступительной части идет блок с кратким описанием кабинетов по другим дисциплинам. Если это будет уместно по смыслу, тогда вставить его можно перед заключительной частью.

Хоть русский язык и литература — мои любимые предметы, я по-своему люблю и другие дисциплины, ведь понимаю, что человек должен развиваться не только в одном направлении. Каждый предмет мы изучаем в разных кабинетах. И все они оформлены по-разному:

  1. Математика. Стены кабинета пестрят разными формулами и примерами. На самом видном месте — таблица умножения. Ее должен знать каждый ученик.
  2. Химия. Портрет Менделеева и большой стенд с таблицей химических элементов есть в любой аудитории, где изучают этот предмет. На большом столе можно разложить все колбы для экспериментов.
  3. Труд — единственный предмет, у которого есть два кабинета. Один из них предназначен для девочек, а второй — для мальчиков. Будущие мужчины учатся столярному делу, изучают основы сантехники и т. д. Девочки в это время учатся готовить и шить.
  4. Биология. В первый раз мы боялись сюда заходить, поскольку у входа стоит муляж скелета. Но со временем привыкли.
  5. Информатика. Такой класс отличается от других наличием компьютеров. Здесь нас учат основам программирования и работе с программами и технологиями. А если остается немного времени в конце урока, разрешают даже поиграть в игры.

И это далеко не полное описание кабинетов нашей школы. Еще мы изучаем музыку, физику, историю. Конечно же, все любят физкультуру. В холодное время года этот урок проходит в зале, а летом мы занимаемся на стадионе.

Другие варианты

Если ребенок пишет сочинение про кабинет русского языка, то сравнительный анализ в тексте разрешается сделать и по-другому. Например, работа может быть параллельно посвящена классу музыки или информатики. В таком случае в тексте должно быть уделено одинаковое количество места описанию двух аудиторий.

Сравнительная характеристика может быть оформлена в виде списка. Пример следующий:

  1. В кабинете литературы на стене висят портреты писателей и поэтов, а в классе музыки — великих композиторов.
  2. Парты в классе информатики стоят не так, как в других. Они поставлены не в три ряда, а вдоль стены, чтобы можно было удобно расположить компьютеры. Провода при этом никому не будут мешать.
  3. В кабинете английского есть шкаф с книгами. Это известные произведения американской или британской литературы на языке оригинала, с которыми можно при желании ознакомиться любому ученику.

Школьник может проявить фантазию и сделать сочинение более интересным. Например, добавить в него какую-нибудь шутку или интересную школьную историю. Важно, чтобы текст был написан грамотно и логично, тогда его будет легко читать учителю. Все это станет залогом высокой оценки.

Кабинет русского языка и литературы 6 класс, Сочинение

метки:

Кабинет, Описание, Родной, Человек, Интересный, Карта, Инструмент, Страна В 6 классе школы дети часто составляют описания школьных кабинетов — биологии, истории, информатики, математики, физкультуры и т. д. Подобные задания очень полезны: они развивают описательные навыки, учат школьников грамотно и структурировано излагать свои мысли на письме. Примером такой работы является сочинение «Кабинет русского языка». Описание школьного класса обычно имеет вид небольшого эссе.

Мой любимый кабинет

В нашей школе все уроки проходят в разных кабинетах. Каждый учебный класс выглядит по-особенному: по его облику сразу можно понять, какой предмет в нем изучают. Например, в кабинете информатики стоят компьютеры, в классе биологии висят плакаты со строением разных животных, а в углу стоит искусственный скелет человека. В географическом классе висят карты мира и стран, стоят глобусы.

Больше всего мне нравится кабинет литературы и русского языка, потому что это мои любимые предметы. В классе в три ряда стоят красивые темно-зеленые парты и такого же цвета стулья. Стены чистые, бежево-белые, на подоконниках много цветов, а на окнах висят солнечно-желтые занавески, защищающие нас от яркого света. Из-за этого в кабинете очень уютно и спокойно.

Напротив входной двери стоит учительский стол темного дерева — за ним восседает наша классная руководительница Татьяна Сергеевна. За ее спиной висит большая классная доска темно-зеленого цвета, а рядом лежат разноцветные мелки.

Я очень люблю писать ими разные упражнения, которые задает Татьяна Сергеевна. Мелки приятно поскрипывают о доску, и на пальцах потом остается разноцветная пыль.

Рядом с классной доской находится большой белый экран для проектора.

Иногда на уроках литературы мы изучаем какую-нибудь книгу, а потом выключаем свет и смотрим фильм, снятый по этому произведению.

После этого мы всем классом его обсуждаем. Например, недавно мы смотрели фильм «Чучело» по одноименной повести Железникова.

4 стр., 1513 слов

Описание помещения 6 класс кабинет

… в свою комнатку и проводить в ней время. Сочинение Сайкиной Детская спортивная школа 7 класс 2 вариант Прекрасный художник, который работал в … роли описания интерьера в художественном тексте: показать характер героя, его внутренний мир. Увидеть в интерьере … стоят ручки, карандаши и фломастеры, люблю рисовать своими разноцветными фломастерами. Свои рисунки я вешаю на стены, еще на стенах висят …

Сравнительный анализ классов

Кроме классической схемы сочинения с описанием школьного кабинета можно представить работу в виде сравнения с другими классами. В таком тексте план можно дополнить. После вступительной части идет блок с кратким описанием кабинетов по другим дисциплинам. Если это будет уместно по смыслу, тогда вставить его можно перед заключительной частью.

Хоть русский язык и литература — мои любимые предметы, я по-своему люблю и другие дисциплины, ведь понимаю, что человек должен развиваться не только в одном направлении. Каждый предмет мы изучаем в разных кабинетах. И все они оформлены по-разному:

  1. Математика. Стены кабинета пестрят разными формулами и примерами. На самом видном месте — таблица умножения. Ее должен знать каждый ученик.
  2. Химия. Портрет Менделеева и большой стенд с таблицей химических элементов есть в любой аудитории, где изучают этот предмет. На большом столе можно разложить все колбы для экспериментов.
  3. Труд — единственный предмет, у которого есть два кабинета. Один из них предназначен для девочек, а второй — для мальчиков. Будущие мужчины учатся столярному делу, изучают основы сантехники и т. д. Девочки в это время учатся готовить и шить.
  4. Биология. В первый раз мы боялись сюда заходить, поскольку у входа стоит муляж скелета. Но со временем привыкли.
  5. Информатика. Такой класс отличается от других наличием компьютеров. Здесь нас учат основам программирования и работе с программами и технологиями. А если остается немного времени в конце урока, разрешают даже поиграть в игры.

И это далеко не полное описание кабинетов нашей школы. Еще мы изучаем музыку, физику, историю. Конечно же, все любят физкультуру. В холодное время года этот урок проходит в зале, а летом мы занимаемся на стадионе.

На стенах висят портреты великих русских писателей и поэтов:

  • Чехова,
  • Толстого,
  • Пушкина.

Под каждым изображением есть какое-нибудь мудрое изречение. Например, на портрете Льва Николаевича написано: «Нравственность человека видна в его отношении к слову». Мне очень нравятся слова Толстого: я уверена, что каждый уважающий себя человек должен с почтением и любовью относиться к родному языку и стараться сделать свою речь как можно более благозвучной и грамотной.

таблицы с различными правилами родного языка

В кабинете всегда очень чисто и уютно. Я люблю сидеть на уроках и слушать плавную и мягкую речь Татьяны Сергеевны, объясняющей урок. Мне очень нравится изучать родной язык: каждый раз я удивляюсь тому, насколько он богат и сложен и какой могучей силой обладает.

Из всех изучаемых в школе предметов я очень люблю географию. Географ — и предсказатель погоды (по многим признакам он может это сделать), и замечательный турист, умеющий ориентироваться на местности и в считанные минуты устанавливать палатку. Он должен знать и землеведение, и экономическое положение разных стран, а также кто, где и когда был первооткрывателем. Кроме того, географ — очень интересный собеседник, у которого в запасе всегда есть несколько занимательных и удивительных историй.

Все это пронеслось в моей голове во время первого урока географии, когда мы знакомились с новым учителем и новым предметом. Само слово «география» в переводе с греческого языка означает «землеописание». А на нашей Земле ведь столько интересного! Земной шар огромен, и каждая страна имеет свое прошлое, свои неповторимые особенности. Я внимательно слушала учителя и разглядывала кабинет. Ни разу в жизни я еще здесь не была. Интересно!!! Прямо передо мной — доска, а справа и слева от нее — множество географических карт, которые можно передвигать при помощи специального механизма. Нет необходимости их постоянно снимать и прикреплять на доску на веревочке, если нужно — карта сразу перед глазами. Политическая карта расскажет как много в мире стран, как необычно называются в них города, на физической показано расположение рек и озер, гор и лесов. А на этой карте — температурный режим, здесь — подводные течения, здесь — горные породы. А вот и совсем удивительная карта — карта звездного неба. Конечно, ведь человечество осваивает не только новые земли, но и космические просторы. * Вдоль стены расположены стеллажи с книгами. На самой верхней полке стоит большой разноцветный глобус, а за ним десяток поменьше; наверное, нам будут раздавать их на уроках. А вот полочка с журналами «Вокруг света». Я знаю, там печатают много интересного, например, кто такие монегаски и где живет Дед Мороз, почему богаты шведы и какой национальности жители Люксембурга. А какие красочные там иллюстрации! А вот книга о первых экспедициях и кругосветных путешествиях. Кто такие викинги, Христофор Колумб, Фернан Магеллан и Николай Пржевальский? Что они выдающегося сделали? На других полочках я вижу атласы, аккуратные стопочки контурных карт. Вот и для нас приготовили местечко (с табличкой «6-А»).

А учитель тем временем рассказывал, что на уроках мы познакомимся с географическими особенностями разных стран, с достопримечательностями городов и национальными особенностями, с народными традициями и выдающимися людьми. Мы узнаем о том, кто живет в Шри-Ланке и с какими удивительными животными можно встретиться в Австралии, узнаем, черны ли горы в Черногории, почему Франция называется Францией, родственники ли бретонцы и шотландцы, где живут папуасы и еще много- много интересного. Мы, оказывается, будем ходить на экскурсии и учиться писать отчеты об этом, составлять гербарии и коллекции минералов нашей местности и местности, где нам доведется побывать. Совершим «заочные» путешествия в Страну восходящего солнца — Японию и в тропические леса Южной Америки, в пустыни Северного Китая и в канадские степи. Многого же я еще не знаю! Но я очень хочу узнать о новых странах, их природе и жителях. С удовольствием буду приходить ла уроки в наш кабинет географии!

30 стр., 14756 слов

Обогащение лексического запаса младших школьников изобразительно-выразительными …

… лексического запаса младших школьников. Предмет исследования: методы и приемы обогащения лексического запаса младших школьников при использовании изобразительно-выразительных средств языка на уроках русского языка и … младших школьников обычно не хватает словарного запаса, они могут употреблять слова в неправильном значении, строить только простые предложения. Из-за этого пересказ текста …

Класс русского языка

Раньше в нашей школе все кабинеты были одинаковыми и неуютными: потускневшая от времени краска на стенах местами слезла, потолки посерели от пыли, все парты были исписаны нерадивыми учениками. Прошлым летом в здании прошел капитальный ремонт: классы и коридоры обновили и оснастили современными технологиями.

Теперь в нашей школе необычайно уютно и красиво. Каждый кабинет раскрасили в свой цвет и дополнили тематическими атрибутами. В такой обстановке совсем другое настроение: хочется хорошо учиться и впитывать новые знания.

Особенно мне нравится кабинет русского языка и литературы — эти два предмета проходят в одном помещении, и ведет их учительница Мария Викторовна. В кабинете ярко-голубые стены — не тот холодный и скучный цвет, которым раньше красили школьные классы, а очень красивый. Такой оттенок у летнего неба — чистый, свежий и необычайно глубокий. Кажется, еще чуть-чуть, и увидишь на нем белые пушистые облака, плывущие в неведомые дали.

Сравнительный анализ классов

Кроме классической схемы сочинения с описанием школьного кабинета можно представить работу в виде сравнения с другими классами. В таком тексте план можно дополнить. После вступительной части идет блок с кратким описанием кабинетов по другим дисциплинам. Если это будет уместно по смыслу, тогда вставить его можно перед заключительной частью.

Хоть русский язык и литература — мои любимые предметы, я по-своему люблю и другие дисциплины, ведь понимаю, что человек должен развиваться не только в одном направлении. Каждый предмет мы изучаем в разных кабинетах. И все они оформлены по-разному:

  1. Математика. Стены кабинета пестрят разными формулами и примерами. На самом видном месте — таблица умножения. Ее должен знать каждый ученик.
  2. Химия. Портрет Менделеева и большой стенд с таблицей химических элементов есть в любой аудитории, где изучают этот предмет. На большом столе можно разложить все колбы для экспериментов.
  3. Труд — единственный предмет, у которого есть два кабинета. Один из них предназначен для девочек, а второй — для мальчиков. Будущие мужчины учатся столярному делу, изучают основы сантехники и т. д. Девочки в это время учатся готовить и шить.
  4. Биология. В первый раз мы боялись сюда заходить, поскольку у входа стоит муляж скелета. Но со временем привыкли.
  5. Информатика. Такой класс отличается от других наличием компьютеров. Здесь нас учат основам программирования и работе с программами и технологиями. А если остается немного времени в конце урока, разрешают даже поиграть в игры.

И это далеко не полное описание кабинетов нашей школы. Еще мы изучаем музыку, физику, историю. Конечно же, все любят физкультуру. В холодное время года этот урок проходит в зале, а летом мы занимаемся на стадионе.

Мне нравится родной язык

На стенах висят плакаты и таблицы: на одних описаны правила грамматики для разных классов, например, правописание -н и -нн, на других перечислены распространенные словарные слова, которые не подчиняются общим правилам. Эти плакаты очень удобны во время контрольных — можно быстро подсмотреть то или иное правило. Правда, я редко это делаю, потому что много читаю и грамотно пишу без всяких подсказок.

Над доской висит портрет Александра Сергеевича Пушкина — великого русского поэта. Мне очень нравятся его стихи — витиеватые, изысканные. Как жаль, что сегодня люди разучились говорить так красиво и замысловато. Во времена Пушкина люди относились к словесности более уважительно и трепетно, а сегодня в человеческой речи полно иностранных словечек и жаргонных выражений.

Этот кабинет — мой любимый. В классе царит возвышенная и спокойная атмосфера, и когда заходишь сюда, ощущаешь всю красоту и величие русского языка — самого богатого и выразительного в мире.

Как происходит оснащение кабинета технологии по ФГОС?

Каждая школа имеет возможность использовать перечень средств для материального оснащения кабинета. Все варианты оборудования подразделяются на несколько категорий: обучающие средства учебно-практического, демонстрационного и наглядного предназначения, инструменты для мальчиков и девочек. Оснащение не ограничивается исполнением требований по закупке материально-технической базы, целесообразно добавить компьютерную и интерактивную технику.

7 стр., 3476 слов

Статья :»Роль кабинета русского языка и литературы в формировании …

… будут здесь. 6 класс Русский язык Урок развития речи, Тема: Подготовка к описанию помещения. Цель: … реже пишут, чем в кабинете математики или русского. Сам кабинет покрашен бежевым. Когда попадает … (где?) и предметы, расположенные на этом месте (что?). На уроке литературы мы читали … Описание помещения – разновидность описания. Когда нам в жизни приходится создавать описание помещения? ( В сочинениях, …

Любое общеобразовательное заведение может использовать готовый перечень обучающих средств в качестве теоретический базы для процедуры оснащения. Предложенный министерством список не считается завершенным, а школы могут его пополнять за счет постоянных инвестиций.

Наполнение мастерских инновационными инструментами и оборудованием включает замену старых механических устройств новыми электрическими и интерактивными моделями.

В перечень общего учебно-практического и наглядного оборудования для технологического кабинета входят:

  • Рабочая одежда для школьников;
  • Средства для защиты глаз;
  • Аптечка для оказания неотложной медицинской помощи;
  • Технологические карты, схемы, плакаты и стенды по темам уроков.

В состав кабинета технологии включены устройства для изучения материалов для девочек и мальчиков. Занятия по технологии с девочками ориентированы на изучение основ швейного дела и кулинарии.

в кабинет технологии для девочек устанавливаются:

  1. Рабочие поверхности, стулья и столы.
  2. Швейные машинки, оверлок, ткацкий станок, манекены.
  3. Измерительные инструменты и приспособления для ручного шитья.
  4. Кухонное оборудование.
  5. Техника для тепловой обработки и разделки пищевых продуктов.
  6. Посуда и набор для сервировки стола.

Мальчики изучают столярное и слесарное дело, а также принципы ведения дома. Соответственно, в кабинете технологии потребуется наличие столярных инструментов, измерительное оборудование, материалы для разметки, слесарные приборы, электрические инструменты, бытовые приборы и инструменты для сантехнических работ.

Содержание стендов

Информационный материал на стендовых плакатах излагается только в очень сжатой форме. Для его написания используют крупный шрифт, который можно прочитать на расстоянии. Заголовки следует делать цветными и прописывать шрифтом более крупного размера. Такие плакаты должны сопровождаться яркими иллюстрациями, периодически следует менять порядок их расположения, а по возможности заменять или дополнять новыми экземплярами.

16 стр., 7744 слов

Использование кабинета для внеклассной работы по иностранному языку

… навыки учащихся, но средства обучения, находящиеся в кабинете иностранного языка и используемые на уроках. Кабинет является … кабинета иностранного языка; b) Представить виды внеклассных работ, используемых в кабинете иностранного языка. Исходя из цели исследования, задача будет следующей: … для усвоения школьниками учебного материала и овладение дополнительными знаниями по иностранному языку с …

Стены в кабинете раскрашены в приятный оттенок

Даже если за окном метет метель, мне кажется, что вокруг царит лето. На окнах висят легкие оранжевые занавески, за которыми прячутся разноцветные горшки с цветами — хлорофитумами, алоэ, геранью, каланхое, эвкалиптом, миртом. Каждый учебный год мы выбираем двух учеников, ответственных за цветы — они следят, чтобы растения были вовремя политы, не болели и не засыхали. Обычно ухаживать за цветами вызываются девочки.

Во главе комнаты стоит стол нашей учительницы. Он очень красивый, темно-вишневого цвета. Стол гораздо больше, чем у нас, но это и понятно: на нем Алла Андреевна хранит наши тетради, классный журнал, учебные пособия и книги. Иногда, когда в классе никого нет, я сажусь за учительский стол и представляю себе, что веду урок. В будущем я хочу стать педагогом и тоже преподавать родной язык.

портреты известных писателей и поэтов:

  • Пушкина,
  • Маяковского,
  • Шолохова,
  • Толстого,
  • Фета,
  • Булгакова.

Также повсюду висят плакаты с распространенными правилами грамматики. Если забудешь, как правильно писать, всегда можно найти подсказку на таком плакате. В углу стоит большой книжный шкаф, где хранятся учебники русского языка и литературы для разных классов, интересные тематические журналы и газеты.

14 стр., 6884 слов

Использование игровых технологий на х русского языка

… курсовой работы: Особое значение при написании курсовой работы уделялось трудам В.П. Беспалько [8, 9, 15], Выготскому Л.С [2] 1. Теоретические основы использования игровых технологий на уроках русского языка в начальных классах 1.1 Характеристика основных видов игровых технологий и …

Но самый необычный атрибут нашего кабинета — старый рояль, который стоит у задней стены. Раньше в этом классе был кабинет музыки, но потом для музыкальных занятий выделили другое помещение. Для уроков купили новый красивый и современный рояль, а старый так и остался стоять на прежнем месте. У Аллы Андреевны музыкальное образование по классу фортепиано, и иногда на переменках она играет на рояле красивую классическую музыку — мне очень нравится ее слушать, потому что произведения великих композиторов наполняют душу спокойствием и радостью.

В нашем классе очень приятно и комфортно учиться, здесь всегда царит спокойная и легкая атмосфера, все дышит уютом и мудростью. Сразу заметно, что люди, которые его оформляли, с большим уважением относятся к нашему прекрасному и могучему языку.

Разработка дизайна кабинета технологии

Сначала мы искали походящий интерьер и нашли красивое сочетание бежевого и бирюзового, и решили переделать кабинет технологии с использованием этой цветовой гаммы.

Дальше мы создали макет с учетом размеров 15х20.

Потом мы искали место для плакатов помощников. На них предполагается изображение техники безопасности и т.д

Для того, чтобы в классе было разрешено готовить, нужна чистота, а значит нам нужна посудомойка и две большие раковины.

Дальше мы рассчитали бюджет. У нас вышло ровно 250 000 тысяч.

Техническое оборудование

Освещение в классе должно соответствовать нормам СНиП. Естественное освещение при этом должно поступать в помещение с левой стороны. Запрещается загромождать окна и световые проемы, но они должны быть оформлены жалюзи или светлыми шторами.

Разнообразить занятия также помогут проекторы. Они помогают переносить на большой экран изображения с различных устройств: текстовые материалы, слайды, фильмы, презентации.

Для проектора необходимо подобрать экран на штативе или настенный.

Интерактивная доска пригодится для того, чтобы переносить на нее изображение с ноутбука. Можно работать непосредственно на экране: добавлять заметки, рисовать, писать. Все эти данные сохраняются на компьютере и могут пересылаться.

Источник

Вариации задания

Сочинение на тему «Кабинет русского языка» может иметь разные формы. Самый распространенный вариант — попросить детей составить описание существующей классной комнаты. Школьникам постарше можно предложить сделать собственный проект кабинета: такое задание дает возможность пофантазировать, какой должна быть идеально оснащенная классная комната, какие современные технологии и решения можно использовать, чтобы сделать обучение родному языку (или другому предмету) максимально интересным и комфортным.

Примеры похожих учебных работ

Почему я люблю русский язык 5 класс

… успевал всё делать, но потом стал успевать. Мои сочинения становились всё больше и больше. Мне очень понравился русский язык в 5 классе . (Задворный Максим) Мы очень изменились …

Мой любимый предмет русский язык 5 класс рассуждение

… в мире. На уроках мы узнаем много нового. Некоторые предметы мне нравятся больше, некоторые меньше. Во многом из-за того, насколько интересно проходят уроки. Сочинение “Мой любимый учебный предмет» — 5 класс Мой любимый предмет биология Больше …

«Технология проблемного обучения» статья по русскому языку (3 класс)

… литературе, но в практике школы должного внимания не получила. Поэтому я выбрала для своей работы следующую тему: «Проблемное обучение на уроках русского языка». Целью работы стоит изучение и раскрытие теоретических аспектов проблемного обучения …

_Игровые технологии на х литературы

… учащихся. Цель курсовой работы заключается в определение места и выявление значения игр и заданий творческого характера на уроках литературы. Данная цель обуславливает следующие задачи: 1) Рассмотреть игровые технологии в работах методиствов; 2) …

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ по русскому языку для 8 класса рабочая программа …

… же ночь Томка уехал со своим хозяином – другом. Томкин хозяин понял, что друзей не продают, а я – что друзей не покупают за деньги: дружбу и уважение … работа № 6 по теме «Развитие речи» Сочинение по картине А.П.Рябушкина «Московская девушка 17 века». …

Уход от угадайки и очеловечивание ЕГЭ

Председатель общественного совета при Минобрнауки и директор центра образования № 109 Евгений Ямбург поддержал идею введения устной части в ЕГЭ.

Фото: m24.ru/Александр Авилов

«Тестирование для гуманитарных предметов не является универсальным методом оценки знаний. Устный ответ позволит понять, как школьник знает предмет, – сказал Ямбург. – Помню, еще пару лет назад на ЕГЭ по литературе был вопрос: «Любил ли Евгений Онегин Татьяну?». И три варианта ответа: «Да, любил», «Нет, не любил», «Когда как». Правильный ответ, по задумке составителей теста, был последний. (Смеется). Хорошо, сейчас идет процесс очеловечивания ЕГЭ, и мы уходим от этой угадайки».

Описание Кабинета Истории В Школе Сочинение – Telegraph


➡➡➡ ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ!

Описание Кабинета Истории В Школе Сочинение
Мой любимый школьный кабинет
(сочинение-описание)
Я очень люблю наш кабинет биологии, который не похож на другие учебные кабинеты в школе. В нем любят заниматься многие ребйта, потому что там очень интересно.
Расположен кабинет на четвертом этаже. Перед ним — как будто небольшой сказочный лес. На деревьях сидят птицы, белки. Волк, оскалив зубы, смотрит прямо тебе в глаза. Никак не привыкнешь к тому, что это чучело, — такой он страшный. Прохожу дальше и оказываюсь в самом кабинете. Рядами стоят, как и в других кабинетах, столы, стулья, на стене — большая коричневая доска. Но как непривычно и приятно видеть рядом с ними множество цветов, растений и аквариумов с рыбками! Цветы стоят везде: на подоконниках, на полочках, на полу, на шкафах. Аквариумы кажутся подводными замками, вокруг которых тихо колышутся водоросли.
Есть в нашем кабинете и лаборантская. В ней хранятся макеты, микроскопы, наглядные пособия. За столиком можно посмотреть журналы, газеты. Очень интересно поближе разглядеть заспиртованных животных, потрогать чучела птиц, рассмотреть коллекции, гербарии, поговорить об этом с учительницей биологии. Она так увлекательно проводит уроки в своем кабинете! Из него не хочется уходить, возникает желание лучше учиться и побольше узнать о животных, птицах, насекомых и растениях.
Сочинение на тему: Наш класс (сочинение-описание) Наш класс (сочинение-описание) Когда заходишь в наш класс, сразу узнаешь кабинет русского языка и литературы. Справа на стене и в промежутках между окнами висят портреты известных поэтов и писателей. На центральной стене справа от классной доски – таблицы с орфограммами. Над ними надпись: “Языку мы учимся и должны учиться непрерывно до последнего дня своей жизни” (К. Паустовский). Слева от доски – нарисованный на стене красками портрет А. С. Пушкина. Под ним печатными буквами текст: “И долго буду тем любезен я народу, что чувства добрые я лирой пробуждал…”. По центру над классной доской вмонтирован в стену видеомагнитофон. Нам часто показывают документальные фильмы о жизни и творчестве поэтов и писателей, демонстрируют фрагменты художественных фильмов по литературным произведениям. Используют видеомагнитофон и на уроках русского языка. На противоположной стороне расположены четыре секции большого шкафа. Он занимает всю стену. Здесь хранятся учебники, пособия, видеокассеты. В одной из секций находится наша классная библиотека с картотекой и читательскими формулярами. Это дополнительная художественная и критическая литература. Книги для этой библиотеки мы собирали сами. Между рядами парт, которые стоят в классе в три ряда, можно свободно передвигаться. Возле окна перед партами – стол учителя. Три больших окна с маленькими ажурными шторами хорошо пропускают свет. Наш класс самый просторный и светлый в школе. Только убери везде “наш” и все
У каждого человека в жизни есть обязанности. Взрослые обязаны ежедневно ходить на работу, выполнять поручения и задания, зарабатывать деньги для того, чтобы обеспечивать свою семью. А дети, в их числе и я, ежедневно должны ходить в школу, набираться умений и знаний. И знаете, я делаю это с огромным удовольствием. Мне нравится ходить в школу. Там интересно и весело, там уютно и комфортно.
Я очень люблю наш класс, в котором мы проводим свое свободное от уроков время, в котором наша классная руководительница преподает русский язык, в котором мы проводим классные часы, собрания и прочие встречи. Переходя в среднюю школу, мы получили этот кабинет и теперь, стараемся делать все для его улучшения и оформления.
Наши родители решили заменить старые деревянные окна на современные, металлопластиковые. Теперь, даже в самые лютые морозы в нашем кабинете уютно и тепло.
На день учителя, мы сделали подарок и своему классу – купили большую и новую магнитную доску. Наша учительница была очень рада, ведь такая доска – это настоящий клад для учебного класса.
На подоконниках, в нашем классе стоит много цветов. Каждый ученик принес из дома какое-то красивое растение, поэтому, наш класс, словно зеленый оазис. В пятницу, после уроков, мы обязательно вымываем каждый листочек на цветочке, каждую веточку.
Стены в классе оформлены красивыми и познавательными стендами на различные тематики. Одни посвящены правилам русского языка, другие раскрывают нам общие, интересные, жизненные факты. Мы решили оформить один стенд самостоятельно и украсили его фотографиями всех учеников нашего дружного класса. Конечно, в самом центре стенда мы расположили фото нашей любимой учительницы.
Я очень люблю свой класс. Его обстановка мягкая и приятная. Туда, мы приходим, как к себе домой. На любой перемене, не зависимо от того, какой у нас урок, мы частенько находимся в своей любимой классной комнате.
Наша школа красивая, просторная и светлая. В ней много кабинетов, которые совершенно не похожи один на другой: у каждого из них своя история и свой характер. Так, кабинет биологии утопает в цветах, кабинет химии завораживает волшебством пробирок и колбочек, а знаменитые физики и математики в окружении формул глядят на нас с портретов, развешанных по стенам кабинета математики. Но самый интересный, на мой взгляд, — кабинет народоведения. Здесь учатся ученики средних классов, но даже малыши с удовольствием приходят сюда «на экскурсию». Учитель народоведения Виталий Петрович с радостью встречает всех «посетителей». Моя мама говорит, что Виталий Петрович — энтузиаст своего дела. Он очень хорошо знает историю, традиции, быт и обряды наше, го народа и всегда готов рассказать о них нам — своим ученикам.
Кабинет народоведения буквально дышит историей. Долго и кропотливо собирал Виталий Петрович экспонаты для своего маленького «музея». Над школьной доской висит большая картина, подаренная учителю его бывшим учеником-художником. На этой картине — горячая пора жатвы. Девушки, вытирая пот со лба, серпами срезают золотые спелые колосья. Видно, что они очень устали, но нельзя упускать ни минуты: скоро налитое спелостью зерно начнет осыпаться, а значит — будет меньше хлеба. А хлеб — это не просто еда, это сила народа. Вот почему всегда почитался труд кормильцев-хлеборобов, а хлеб считался «всему головой». Не зря напротив входа в кабинет народоведения стоит маленький столик, накрытый чистым рушником. На нем — румяный пышный каравай с солью. Это приветствие всем, кто сюда заходит. Так же радушно и приветливо ветречал и наши предки своих гостей.
В глубине класса стоит удивительный стеллаж. Его полки заполнены всевозможными чудесами народного творчества. Здесь и глиняные игрушки, расписанные умелыми руками мастеров, и горшок с вытянутым горлышком — наверное, в таких горшках хорошо хранить квас или свежее молоко.
Можно здесь найти и изделия из лозы и бересты. Особенно интересна для меня выставка пасхальных яиц — мы тоже принимали самое непосредственное участие в ее создании.
Я очень люблю занятия Виталия Петровича, потому что на них я знакомлюсь с историей, обычаями и традициями родного народа, маленькой частью которого я являюсь.
Наш класс
(сочинение-описание)
Когда заходишь в наш класс, сразу узнаешь кабинет русского языка и литературы. Справа на стене и в промежутках между окнами висят портреты известных поэтов и писателей. На центральной стене справа от классной доски — таблицы с орфограммами. Над ними надпись: “Языку мы учимся и должны учиться непрерывно до последнего дня своей жизни” (К. Паустовский). Слева от доски — нарисованный на стене красками портрет А. С. Пушкина. Под ним печатными буквами текст: “И долго буду тем любезен я народу, что чувства добрые я лирой пробуждал…”. По центру над классной доской вмонтирован в стену видеомагнитофон. Нам часто показывают документальные фильмы о жизни и творчестве поэтов и писателей, демонстрируют фрагменты художественных фильмов по литературным произведениям. Используют видеомагнитофон и на уроках русского языка.
На противоположной стороне расположены четыре секции большого шкафа. Он занимает всю стену. Здесь хранятся учебники, пособия, видеокассеты. В одной из секций находится наша классная библиотека с картотекой и читательскими формулярами. Это дополнительная художественная и критическая литература. Книги для этой библиотеки мы собирали сами.
Между рядами парт, которые стоят в классе в три ряда, можно свободно передвигаться. Возле окна перед партами — стол учителя. Три больших окна с маленькими ажурными шторами хорошо пропускают свет. Наш класс самый просторный и светлый в школе. Я люблю свой класс.
Наша школа красивая, просторная и светлая. В ней много кабинетов, которые совершенно не похожи один на другой: у каждого из них своя история и свой характер. Так, кабинет биологии утопает в цветах, кабинет химии завораживает волшебством пробирок и колбочек, а знаменитые физики и математики в окружении формул глядят на нас с портретов, развешанных по стенам кабинета математики. Но самый интересный, на мой взгляд, — кабинет народоведения. Здесь учатся ученики средних классов, но даже малыши с удовольствием приходят сюда «на экскурсию». Учитель народоведения Виталий Петрович с радостью встречает всех «посетителей». Моя мама говорит, что Виталий Петрович — энтузиаст своего дела. Он очень хорошо знает историю, традиции, быт и обряды наше, го народа и всегда готов рассказать о них нам — своим ученикам.
Кабинет народоведения буквально дышит историей. Долго и кропотливо собирал Виталий Петрович экспонаты для своего маленького «музея». Над школьной доской висит большая картина, подаренная учителю его бывшим учеником-художником. На этой картине — горячая пора жатвы. Девушки, вытирая пот со лба, серпами срезают золотые спелые колосья. Видно, что они очень устали, но нельзя упускать ни минуты: скоро налитое спелостью зерно начнет осыпаться, а значит — будет меньше хлеба. А хлеб — это не просто еда, это сила народа. Вот почему всегда почитался труд кормильцев-хлеборобов, а хлеб считался «всему головой». Не зря напротив входа в кабинет народоведения стоит маленький столик, накрытый чистым рушником. На нем — румяный пышный каравай с солью. Это приветствие всем, кто сюда заходит. Так же радушно и приветливо ветречал и наши предки своих гостей.
В глубине класса стоит удивительный стеллаж. Его полки заполнены всевозможными чудесами народного творчества. Здесь и глиняные игрушки, расписанные умелыми руками мастеров, и горшок с вытянутым горлышком — наверное, в таких горшках хорошо хранить квас или свежее молоко.
Можно здесь найти и изделия из лозы и бересты. Особенно интересна для меня выставка пасхальных яиц — мы тоже принимали самое непосредственное участие в ее создании.
Я очень люблю занятия Виталия Петровича, потому что на них я знакомлюсь с историей, обычаями и традициями родного народа, маленькой частью которого я являюсь.
< Предыдущая Следующая >
Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *
СОХРАНИТЬ МОЁ ИМЯ, EMAIL И АДРЕС САЙТА В ЭТОМ БРАУЗЕРЕ ДЛЯ ПОСЛЕДУЮЩИХ МОИХ КОММЕНТАРИЕВ.
Тем: 52 751
Добавлено сочинений: 446 828
© 2020 AlphaCat.ru. All rights reserved.

Сочинение на тему описание кабинета истории | AlphaCat.ru
Помогите написать сочинение – описание на тему “мой класс…”
Сочинение на тему кабинет истории ! — Знания.org
Сочинение ” Наш кабинет”. | Образовательная социальная сеть
Сочинение на тему кабинет истории ! — Знания.site
Краткое Сочинение О Детстве Пушкина
Сочинение На Тему Кого Можно Назвать
Источники Гражданского Процессуального Права Курсовая Работа
Сочинение По Смутному Времени Егэ
Проблема Экологии Слова Реферат

«Описание кабинета русского языка» ✒️ как правильно описать интерьер помещения, план написания эссе для школьников

  • Сочинения
  • Про школу
  • Мой любимый школьный кабинет

Мой любимый кабинет это кабинет музыки. Самый необычный кабинет во всей школе! Ещё, конечно, есть красивый кабинет труда. Но там просто много поделок и всего такого. Химии, биологии – тоже интересные кабинеты.

Но кабинет музыки супер! Он сделан, как цирк. Как Колизей в Италии! То есть стол учителя внизу, а парты поднимаются ступенями – почти на второй этаж. Здорово сидеть наверху, смотреть на всех. Только надо аккуратно опускаться и подниматься. Когда народ спешит, то легко споткнуться. Но пока без жертв! И ещё окна тут большие, такой вид – не во двор, а в парк. Очень приятно.

Конечно, тут на стенах портреты популярных музыкантов прошлого. Бахи всякие… И тут, понятно, музыкальные инструменты! Самое главное – пианино. Наш учитель почти каждый урок играет на нём всякие мелодии, чтобы мы пели. Но я знаю, что играет он лучше, чем надо для этих песенок. Я слышал на перемене, как красиво учитель умеет! У нас ещё в углу висят дудки всякие, даже гитара. Она немножко старая, но играет красиво. (Трудовик пробовал как-то.) Жаль, нет барабана или (хотя бы!) синтезатора. Много листочков с нотами – они на столе, на пианино, везде.

Сам класс этот очень светлый. Тут много воздуха. Все, кто впервые заходят сюда, удивляются такому необычному кабинету. Шторы тут зеленые, легкие. Они почти сливаются летом с деревьями за окном. Иногда тут открывают фрамуги. Тогда мы слышим птичек, а они музыку. На подоконниках есть несколько цветов. Они иногда засыхают, но техничка их спасает. Однажды тут зацвел кактус – все ходили на него смотреть.

Как во всяком кабинете, тут есть доска. Но она почти чистая (черная) – на ней реже пишут, чем в кабинете математики или русского. Сам кабинет покрашен бежевым. Когда попадает солнце сюда, то стены от такой краски сверкают. Вот на этих стенах, а не на доске иногда пишут. Хулиганы! Не всегда оттирается.

Жаль, что музыка у нас только раз в неделю. И то в субботу. Я готов ходить на музыку просто ради этого кабинета. Какой он классный! Все это знают – тут проводят всякие собрания, даже выпускников встречи. Если к нам приедет телевидение, то пойдут снимать передачу они будут здесь.

Составление плана

Прежде чем приступить к работе, рекомендуется разбить будущий текст на смысловые блоки. Это может выглядеть примерно так:

  1. Почему дети любят школу и свой класс?
  2. Главные особенности кабинета языка и литературы.
  3. Список портретов поэтов и писателей.
  4. Какие книги есть в кабинете?
  5. Где что расположено?
  6. Несколько слов об учителе.

Если сочинение пишется прямо на уроке, работа будет более простой, ведь кабинет перед глазами и можно подробно описать все, что в нем расположено. Писать текст про класс дома сложнее, поскольку потребуется использовать зрительную память.

Популярные сегодня темы

  • Произведение Гоголя «Портрет» разделено на две тесно взаимосвязанные части. В первой части автор знакомит нас с таинственным портретом, купленным юным художником в картинной лавке

    3 стр., 1346 слов

    Учителя биологии «Почему я выбрала эту профессию и что удерживает меня в ней?»

    … многими: нелегкая профессия – учитель. Порой устаешь от повседневных забот, накопившихся проблем… Бурная школьная жизнь кружит … научной картины мира. Конечно, не все мои ученики станут биологами, но каждому придется … учителем – это значит жить учителем. Я люблю свой предмет, мне интересно готовиться к своим урокам, ещё интереснее рассказывать детям о такой замечательной науке, как биология. …

  • Первый раз рассказ был напечатан в 1973 году. Он автобиографичен. Распутин рассказывает одну из историй из своей жизни. Дело было сразу после войны. В его родном посёлке была только начальная школа, и поэтому
  • В рассматриваемом произведении писатель высмеивает такой порок, как чинопочитание. Показывает, как часто низшие сословия доводят его до полного абсурда.
  • Данный роман является сложным и многогранным произведением Пастернака, за который он получил Нобелевскую премию в области литературы. В произведении описывается жизнь людей живших во времена написания данного романа
  • Каждый человек с теплотой относится к своему родному городу, и я не исключение. Я родился и росту в индустриальном Оренбурге. Считаю, что наш город невероятно красив и с радушием относится ко всем приехавшим сюда туристам.

Примеры похожих учебных работ

Паспорт кабинета биологии

… кабинета биологии Страница 1 Кабинет биологии состоит из 2 смежных комнат: класс-лаборатория площадью 45,34 м2 и лаборантская комната площадью 17,2 м2. Кабинет расположен на третьем этаже с ориентировкой окон на юг. Кабинет биологии … классам, по темам …

Конспект по русскому языку « по личным впечатлениям и наблюдениям. Что я люблю рисовать» …

… ведь рисование моё хобби – моя «вторая жизнь»! Сочинение “Мой любимый учебный предмет» — 5 класс Мой любимый предмет биология Больше … and you love this. Придумать сочинение на тему Моё хобби-рисование. Ответы: Рисование-мое хобби.Самый доступный …

Моя будущая профессия учитель начальных классов

… ВУЗы. В заключение скажу: я осознанно решил работать учителем. Другие сочинения: ← Мое призвание↑ ПрофессииПочему хочу стать врачом и Врач — моя будущая профессия → Эссе «Моя профессия — учитель начальных классов!» …

«Урок, который мне запомнился»

… и ярче. Я горжусь своей профессией! Я – Учитель! А всё началось с моего первого урока… Урока, который мне запомнился на всю … связь с ребятами, я отбросила свою неуверенность и полностью погрузилась в образ того учителя, которым так хотела стать …

Образец сочинения

Сегодня есть много готовых примеров, которые можно взять на вооружение, но сочинение на тему «Кабинет русского языка» все равно должно быть уникальным. Примерный его текст приведен ниже.

Я учусь в 7 классе общеобразовательной школы. Мой классный руководитель — учитель русского языка и литературы. В кабинете этих двух предметов мой класс проводит больше всего времени. Здесь проходят наши собрания, сюда мы прибегаем на переменах, чтобы обсудить с учителем математику, историю и другие предметы, в этом месте мы отмечаем праздники.

В нашей школе очень много кабинетов, но мой любимый именно этот. Сюда нас привели 1 сентября, когда я поступила в 5 класс, и рассказали, что не нужно бояться средней школы. Здесь учитель объясняет, что правильно, а что нет, как нужно вести себя, чтобы добиться большего в учебе. Тут мы изучаем правила родного языка и знакомимся с классикой русской литературы.

На стене кабинета напротив окна висят портреты великих писателей и поэтов — Пушкина, Есенина, Лермонтова, Достоевского и т. д. Под ними стоят стенды, где находятся рисунки учеников нашей школы, посвященные знаменитым литературным сюжетам.

В конце класса стоит огромный шкаф, полный книг. Каждый из нас может в перерыве между уроками или перед каникулами взять что-то почитать. Но обязательное условие — вернуть книгу на место вовремя, чтобы и другие могли в будущем с ней ознакомиться. В нашей небольшой библиотеке есть не только классические произведения, но и учебные пособия, которые помогут подготовиться к контрольным работам, семинарам или экзаменам.

Параллельно стене с портретами расположено окно. Оно выходит на наш школьный стадион. Вдоль окна стоит много цветов, многие из них принесли дети из дома и помогают ухаживать за ними. В остальном описание школьного кабинета мало чем отличается от других аудиторий — по пять парт в три ряда, доска и учительский стол. На нем часто стоят цветы, ведь наша учительница Ольга Андреевна очень их любит.

Я считаю, что язык и литература — это наиболее важные предметы для любого школьника. Они помогают развить в нас:

  • грамотность;
  • словарный запас;
  • кругозор;
  • умение отличать добро от зла;
  • умение анализировать и т. д.

Все предметы в школе по-своему важны. Но язык, на мой взгляд, особая дисциплина, без которой человек не сможет научиться чему-то еще. И я очень рада, что мы изучаем его в таком красивом и опрятном кабинете с нашей классной руководительницей.

Класс русского языка

Раньше в нашей школе все кабинеты были одинаковыми и неуютными: потускневшая от времени краска на стенах местами слезла, потолки посерели от пыли, все парты были исписаны нерадивыми учениками. Прошлым летом в здании прошел капитальный ремонт: классы и коридоры обновили и оснастили современными технологиями.

Теперь в нашей школе необычайно уютно и красиво. Каждый кабинет раскрасили в свой цвет и дополнили тематическими атрибутами. В такой обстановке совсем другое настроение: хочется хорошо учиться и впитывать новые знания.

Особенно мне нравится кабинет русского языка и литературы — эти два предмета проходят в одном помещении, и ведет их учительница Мария Викторовна. В кабинете ярко-голубые стены — не тот холодный и скучный цвет, которым раньше красили школьные классы, а очень красивый. Такой оттенок у летнего неба — чистый, свежий и необычайно глубокий. Кажется, еще чуть-чуть, и увидишь на нем белые пушистые облака, плывущие в неведомые дали.

Со стенами отлично гармонируют оливково-зеленые парты, стоящие стройными рядами. Раньше парты были рассчитаны на двоих ребят, и мне это очень мешало. Мне нравится родной язык, но большинство моих одноклассников считают этот предмет скучным и неинтересным. Они все время ерзают, шепчутся, обмениваются записками, рисуют на партах или тетрадях. Все это очень отвлекает от урока. После ремонта старые парты убрали и на их место поставили новые и современные, на одного человека. Я очень этому рада: никто теперь не мешает учиться и не списывает из моей тетради.

На стенах висят плакаты и таблицы: на одних описаны правила грамматики для разных классов, например, правописание -н и -нн, на других перечислены распространенные словарные слова, которые не подчиняются общим правилам. Эти плакаты очень удобны во время контрольных — можно быстро подсмотреть то или иное правило. Правда, я редко это делаю, потому что много читаю и грамотно пишу без всяких подсказок.

Над доской висит портрет Александра Сергеевича Пушкина — великого русского поэта. Мне очень нравятся его стихи — витиеватые, изысканные. Как жаль, что сегодня люди разучились говорить так красиво и замысловато. Во времена Пушкина люди относились к словесности более уважительно и трепетно, а сегодня в человеческой речи полно иностранных словечек и жаргонных выражений.

Этот кабинет — мой любимый. В классе царит возвышенная и спокойная атмосфера, и когда заходишь сюда, ощущаешь всю красоту и величие русского языка — самого богатого и выразительного в мире.

Сравнительный анализ классов

Кроме классической схемы сочинения с описанием школьного кабинета можно представить работу в виде сравнения с другими классами. В таком тексте план можно дополнить. После вступительной части идет блок с кратким описанием кабинетов по другим дисциплинам. Если это будет уместно по смыслу, тогда вставить его можно перед заключительной частью.

Хоть русский язык и литература — мои любимые предметы, я по-своему люблю и другие дисциплины, ведь понимаю, что человек должен развиваться не только в одном направлении. Каждый предмет мы изучаем в разных кабинетах. И все они оформлены по-разному:

  1. Математика. Стены кабинета пестрят разными формулами и примерами. На самом видном месте — таблица умножения. Ее должен знать каждый ученик.
  2. Химия. Портрет Менделеева и большой стенд с таблицей химических элементов есть в любой аудитории, где изучают этот предмет. На большом столе можно разложить все колбы для экспериментов.
  3. Труд — единственный предмет, у которого есть два кабинета. Один из них предназначен для девочек, а второй — для мальчиков. Будущие мужчины учатся столярному делу, изучают основы сантехники и т. д. Девочки в это время учатся готовить и шить.
  4. Биология. В первый раз мы боялись сюда заходить, поскольку у входа стоит муляж скелета. Но со временем привыкли.
  5. Информатика. Такой класс отличается от других наличием компьютеров. Здесь нас учат основам программирования и работе с программами и технологиями. А если остается немного времени в конце урока, разрешают даже поиграть в игры.

И это далеко не полное описание кабинетов нашей школы. Еще мы изучаем музыку, физику, историю. Конечно же, все любят физкультуру. В холодное время года этот урок проходит в зале, а летом мы занимаемся на стадионе.

Уроки по «Технологии» в начальных классах проводят в специализированных кабинетах. Учебный кабинет — это помещение в образовательном учреждении, оборудованное в соответствии с целями и задачами учебного предмета и спецификой учебной деятельности учителя и учащихся, позволяющее обеспечить оптимальную организацию учебно-воспитательного процесса на занятиях и во внеурочной работе по предмету с набором необходимого оборудования, материалов, дидактических средств. Успех в работе во многом зависит от организации рабочих мест.

В специализированных кабинетах технологии оборудуются для учащихся рабочие места индивидуального и коллективного пользования и рабочее место для учителя. Они должны обеспечивать возможность выполнения работ по программе образовательной области «Технология», а также соответствовать антропометрическим данным учащихся, требованиям эргономики, научной организации труда и технической эстетики. Размещение рабочих мест, оборудования, мебели должны создавать благоприятные и безопасные условия при организации и проведении учебно-воспитательного процесса, включая контроль за действиями каждого учащегося.

Особое внимание при организации и оснащении рабочих мест должно быть уделено соблюдению правил техники безопасности, учету специфики труда, физической и психологической нагрузки на учеников. Рабочее место индивидуального пользования для ученика — это стол с откидным, приставным или выдвижным сиденьем. Конструкция стола должна позволять его переналадку в соответствии с ростом ученика. По мере необходимости на столах раскладывают чертежные и письменные принадлежности, инструменты и приспособления. Рациональная организация рабочего места учащихся в учебном кабинете — одно из условий успешного и качественного процесса обучения. Под рациональной организацией рабочего места понимается такое размещение оборудования, инструментов, приспособлений, труда, при котором создаются безопасные условия труда, а учащиеся во время работы занимают наиболее удобное положение у стола и не делают лишних движении.

Для рациональной организации рабочего места и эффективного воспитания культуры труда учащихся необходимо:
— рабочее места оборудовать так, как требуется для определенного урока; — правильно спланировать рабочее место, чтобы имеющаяся площадь использовалась наиболее полно и эффективно; — использовать приспособления и технические средства в процессе работы, устраняя ненужные операции; — рабочее место учителя должно быть образцом для учащихся. Необходимо воспитывать техническую культуру труда и обучать рациональным приемам при выполнении работы.

Другие варианты

Если ребенок пишет сочинение про кабинет русского языка, то сравнительный анализ в тексте разрешается сделать и по-другому. Например, работа может быть параллельно посвящена классу музыки или информатики. В таком случае в тексте должно быть уделено одинаковое количество места описанию двух аудиторий.

Сравнительная характеристика может быть оформлена в виде списка. Пример следующий:

  1. В кабинете литературы на стене висят портреты писателей и поэтов, а в классе музыки — великих композиторов.
  2. Парты в классе информатики стоят не так, как в других. Они поставлены не в три ряда, а вдоль стены, чтобы можно было удобно расположить компьютеры. Провода при этом никому не будут мешать.
  3. В кабинете английского есть шкаф с книгами. Это известные произведения американской или британской литературы на языке оригинала, с которыми можно при желании ознакомиться любому ученику.

Школьник может проявить фантазию и сделать сочинение более интересным. Например, добавить в него какую-нибудь шутку или интересную школьную историю. Важно, чтобы текст был написан грамотно и логично, тогда его будет легко читать учителю. Все это станет залогом высокой оценки.

Вариации задания

Сочинение на тему «Кабинет русского языка» может иметь разные формы. Самый распространенный вариант — попросить детей составить описание существующей классной комнаты. Школьникам постарше можно предложить сделать собственный проект кабинета: такое задание дает возможность пофантазировать, какой должна быть идеально оснащенная классная комната, какие современные технологии и решения можно использовать, чтобы сделать обучение родному языку (или другому предмету) максимально интересным и комфортным.

Образец написания характеристики класса

Психолого-педагогическая характеристика обучающихся 3-В класса МОУ «Бендерская Средняя Общеобразовательная Школа № 15»

В классе учится 20 человек, из них 13 мальчиков и 7 девочек. Большинство детей 2007 года рождения. Один ребенок 2006 года и двое 2008 года . В неполной семье живет 1 ребенок (Стратонов И.)

В классе 4 детей из многодетных семей (Голубова Н.,Павленко С., Чернат А., Кирсанов Д.). В целом дети воспитываются в хороших семьях, где родители уделяют должное внимание своим детям. Есть ребенок, склонный к правонарушениям (Стратонов И.)

По результатам медицинского обследования все дети здоровы.У некоторых детей имеются нарушения речи.

В классе 6 детей имеют высокий уровень успеваемости по всем предметам (Бызган А.,Голубова А., Норошян А., Палади А., Самохвалова С., Чернат А.) Низкая успеваемость у Борисенко Н. остальные учащиеся имеют средний уровень развития.

У учеников пока преобладают следующие типы мышления: наглядно-образный и репродуктивный.

В классе есть дети ,которые отличаются неординарным мышлением, феноменальной памятью, сообразительность и находчивостью(Палади Н.,Павленко С., Чернат А.)

Девочки увлекаются музыкой, мальчики в классе спортивные, практически все посещают спортивную секцию, большинство детей посещают различные кружки во внеурочное время.

Класс активный: дети принимают активное участие во всех школьных мероприятиях, у некоторых детей есть выраженные черты лидера (Гогу С.,Буздуган К., Цуркан Д.) Многие из учащихся хорошо рисуют, принимают участие в художественных конкурсах.

Учебная мотивация носит разнообразный характер. На уроках желательно развивать интерес детей к предметам, поощрять их самостоятельные занятия дома.

На уроках дети активны, хорошо воспринимают материал, на переменах подвижны. Класс в целом дружный, с хорошим потенциалом. Учащиеся умеют работать совместно. Класс проявляет высокую заинтересованность в успехе, стойко преодолевает трудности, ученики дорожат честью класса. При решении коллективных задач быстро ориентируются, находят общий язык. В целом учащиеся хорошо знают друг друга, отношения между ними доброжелательные.

Критическое отношение к своим недостаткам проявляется далеко не всегда, но большинство может оценить свою работу. Дети умеют оценивать и деятельность своих товарищей. В классе преобладает доброжелательный настрой. Все дети в дружеских отношениях друг с другом.На основании анализа результатов наблюдений, бесед с классом, работы в классе, можно сказать, что класс является достаточно сплоченным.

Сочинение на тему «Интерьер кабинета музыки» ученика 6 класса»Г» ГБОУ СОШ №417 Гончаренко Ивана

Сочинение на тему «Интерьер кабинета музыки» ученика 6 класса»Г» ГБОУ СОШ №417 Гончаренко Ивана

Знаете ли Вы, что такое войти в кабинет музыкальной школы №91,где я занимаюсь с волшебным педагогом ?!В первый раз я пришел в него совсем мальчишкой, чтобы сделать в него первый шаг, мы с мамой тщательно разучивали песни «Папа может»,»Прекрасное далёко»,»Ласточка».

По дороге в музыкальную школу мы думали каким будет моё будущее. Когда мы очутились в ней атмосфера холла показалась чужой, может потому, что был там впервые. А вот, войдя в кабинет, я,словно оказался в околоплодных водах, мне стало неповторимо тепло и комфортно. В кабинете так одиноко, но так близко со входом находится фортепиано-оно, как символ жизни, в которой то белые, то чёрные полосы, как клавиши. Фортепиано-господин инструментов. Но синтезатор, который стоит на подставке, инструмент — оркестр, он используется не только как соло, но и как участник коллективов: дуэтов, смешанных ансамблей, оркестра гитаристов и оркестра баянов и аккордеонов. Это кабинет моей музыкальной жизни, музыкальной жизни моих ровесников. В интерьере его доминирует бежевая гамма. Помимо инструментов стоят два дубовых письменных стола. На одном из них компьютер для просматривания флэшек, на которые записывается музыка. На другом — много изящных музыкальных сувениров в виде нотного ключа, мини — гитары, детских подделок, посвященных музыке. Большую часть стены занимает встроенный в неё шкаф — купе, в него прячутся инструменты и закрываются на замок. Неподалёку от окна располагается стеллаж, на каждой полке которого огромное количество нот и книг по музыкальной литературе. Само окно большое и занавешивается жалюзи. Этот кабинет хранит тайны, которые ведомы нашим педагогам, а они действительно музыканты, любящие то, что названо музыкой, каждой нотой жизни, подтверждающий свой профессионализм. Наш кабинет, как крошечный дом, в нем рождественский свет тепла и уюта, доброты и веры в то, что всё состоится. Состоится и грянет музыка жизни! На стенах, как в старой коммунальной квартире, фотографии нашей музыкальной семьи — взрослых и детей, наставников и учеников. В кабинете есть всё — и удачи, и промахи, и попытки сыграть то, что написано гениями, и игра, как асимптота к тому великому, что есть искусство. Смотришь в окно этого кабинета, а за ним тоже жизнь. Мамы с колясками, гастрбайтеры, лефортовские алкаши, но это тоже — музыка. Музыкальная школа №91, которую возглавляет заслуженный деятель искусств РФ, не просто подтверждает столь известную пословицу «В тесноте, да не в обиде» — островок музыкальной культуры, а музыкальная культура порождает особое музыкальное сословие. В нашем кабинете Наталия Владимировна — хранительница музыкального очага, Фея Музыки, которая в моем сердце — сердце маленького Кая рождает слово «вечность». Снежная Королева внешне, а душой согревающая, как июльское солнце, каждым жестом своим, каждым взором, каждой улыбкой осуществляет немыслимое. Музыка оживает под пальчиками, в сердце, музыка живёт и хочется жить. Но в нашем кабинете энергетика Фетисова Геннадия Алексеевича, он своим молниеносным зарядом воспламеняет пространство кабинета, он пробуждает струны спящей гитары, такой женственной и ждущей своего покорителя. Гитара-царица страсти и любви. Гитара, как человеческая душа, передающая послание миру всего через шесть струн. Фетисов научит и марсианина играть так, чтобы гитара дымилась. Свет в кабинете приглушенный, но он, как свет свечей вечный и мудрый. В музыке есть «сердце», но слышать его может только человек.

С благодарностью музыкальной школе №91

«Описание кабинета русского языка» ✒️ как правильно описать интерьер помещения, план написания эссе для школьников


Составление плана

Прежде чем приступить к работе, рекомендуется разбить будущий текст на смысловые блоки. Это может выглядеть примерно так:

  1. Почему дети любят школу и свой класс?
  2. Главные особенности кабинета языка и литературы.
  3. Список портретов поэтов и писателей.
  4. Какие книги есть в кабинете?
  5. Где что расположено?
  6. Несколько слов об учителе.

Если сочинение пишется прямо на уроке, работа будет более простой, ведь кабинет перед глазами и можно подробно описать все, что в нем расположено. Писать текст про класс дома сложнее, поскольку потребуется использовать зрительную память.

Образец сочинения

Сегодня есть много готовых примеров, которые можно взять на вооружение, но сочинение на тему «Кабинет русского языка» все равно должно быть уникальным. Примерный его текст приведен ниже.

Я учусь в 7 классе общеобразовательной школы. Мой классный руководитель — учитель русского языка и литературы. В кабинете этих двух предметов мой класс проводит больше всего времени. Здесь проходят наши собрания, сюда мы прибегаем на переменах, чтобы обсудить с учителем математику, историю и другие предметы, в этом месте мы отмечаем праздники.

В нашей школе очень много кабинетов, но мой любимый именно этот. Сюда нас привели 1 сентября, когда я поступила в 5 класс, и рассказали, что не нужно бояться средней школы. Здесь учитель объясняет, что правильно, а что нет, как нужно вести себя, чтобы добиться большего в учебе. Тут мы изучаем правила родного языка и знакомимся с классикой русской литературы.

На стене кабинета напротив окна висят портреты великих писателей и поэтов — Пушкина, Есенина, Лермонтова, Достоевского и т. д. Под ними стоят стенды, где находятся рисунки учеников нашей школы, посвященные знаменитым литературным сюжетам.

В конце класса стоит огромный шкаф, полный книг. Каждый из нас может в перерыве между уроками или перед каникулами взять что-то почитать. Но обязательное условие — вернуть книгу на место вовремя, чтобы и другие могли в будущем с ней ознакомиться. В нашей небольшой библиотеке есть не только классические произведения, но и учебные пособия, которые помогут подготовиться к контрольным работам, семинарам или экзаменам.

Параллельно стене с портретами расположено окно. Оно выходит на наш школьный стадион. Вдоль окна стоит много цветов, многие из них принесли дети из дома и помогают ухаживать за ними. В остальном описание школьного кабинета мало чем отличается от других аудиторий — по пять парт в три ряда, доска и учительский стол. На нем часто стоят цветы, ведь наша учительница Ольга Андреевна очень их любит.

Я считаю, что язык и литература — это наиболее важные предметы для любого школьника. Они помогают развить в нас:

  • грамотность;
  • словарный запас;
  • кругозор;
  • умение отличать добро от зла;
  • умение анализировать и т. д.

Все предметы в школе по-своему важны. Но язык, на мой взгляд, особая дисциплина, без которой человек не сможет научиться чему-то еще. И я очень рада, что мы изучаем его в таком красивом и опрятном кабинете с нашей классной руководительницей.

Наша классная комната

Во всей школе не найти класса уютнее и красивее, чем наш кабинет литературы и русского языка. Может быть, именно поэтому родная речь — мой самый любимый предмет.

Стены в кабинете раскрашены в приятный оттенок луговой травы — кажется, будто само солнце подарило свои лучики, чтобы сделать его таким уютным и теплым.

Даже если за окном метет метель, мне кажется, что вокруг царит лето. На окнах висят легкие оранжевые занавески, за которыми прячутся разноцветные горшки с цветами — хлорофитумами, алоэ, геранью, каланхое, эвкалиптом, миртом. Каждый учебный год мы выбираем двух учеников, ответственных за цветы — они следят, чтобы растения были вовремя политы, не болели и не засыхали. Обычно ухаживать за цветами вызываются девочки.

Во главе комнаты стоит стол нашей учительницы. Он очень красивый, темно-вишневого цвета. Стол гораздо больше, чем у нас, но это и понятно: на нем Алла Андреевна хранит наши тетради, классный журнал, учебные пособия и книги. Иногда, когда в классе никого нет, я сажусь за учительский стол и представляю себе, что веду урок. В будущем я хочу стать педагогом и тоже преподавать родной язык.

Рядом с учительским столом висит темно-зеленая доска с двумя складными створками. На стенах висят портреты известных писателей и поэтов:

  • Пушкина,
  • Маяковского,
  • Шолохова,
  • Толстого,
  • Фета,
  • Булгакова.

Также повсюду висят плакаты с распространенными правилами грамматики. Если забудешь, как правильно писать, всегда можно найти подсказку на таком плакате. В углу стоит большой книжный шкаф, где хранятся учебники русского языка и литературы для разных классов, интересные тематические журналы и газеты.

Но самый необычный атрибут нашего кабинета — старый рояль, который стоит у задней стены. Раньше в этом классе был кабинет музыки, но потом для музыкальных занятий выделили другое помещение. Для уроков купили новый красивый и современный рояль, а старый так и остался стоять на прежнем месте. У Аллы Андреевны музыкальное образование по классу фортепиано, и иногда на переменках она играет на рояле красивую классическую музыку — мне очень нравится ее слушать, потому что произведения великих композиторов наполняют душу спокойствием и радостью.

В нашем классе очень приятно и комфортно учиться, здесь всегда царит спокойная и легкая атмосфера, все дышит уютом и мудростью. Сразу заметно, что люди, которые его оформляли, с большим уважением относятся к нашему прекрасному и могучему языку.

Сравнительный анализ классов

Кроме классической схемы сочинения с описанием школьного кабинета можно представить работу в виде сравнения с другими классами. В таком тексте план можно дополнить. После вступительной части идет блок с кратким описанием кабинетов по другим дисциплинам. Если это будет уместно по смыслу, тогда вставить его можно перед заключительной частью.

Хоть русский язык и литература — мои любимые предметы, я по-своему люблю и другие дисциплины, ведь понимаю, что человек должен развиваться не только в одном направлении. Каждый предмет мы изучаем в разных кабинетах. И все они оформлены по-разному:

  1. Математика. Стены кабинета пестрят разными формулами и примерами. На самом видном месте — таблица умножения. Ее должен знать каждый ученик.
  2. Химия. Портрет Менделеева и большой стенд с таблицей химических элементов есть в любой аудитории, где изучают этот предмет. На большом столе можно разложить все колбы для экспериментов.
  3. Труд — единственный предмет, у которого есть два кабинета. Один из них предназначен для девочек, а второй — для мальчиков. Будущие мужчины учатся столярному делу, изучают основы сантехники и т. д. Девочки в это время учатся готовить и шить.
  4. Биология. В первый раз мы боялись сюда заходить, поскольку у входа стоит муляж скелета. Но со временем привыкли.
  5. Информатика. Такой класс отличается от других наличием компьютеров. Здесь нас учат основам программирования и работе с программами и технологиями. А если остается немного времени в конце урока, разрешают даже поиграть в игры.

И это далеко не полное описание кабинетов нашей школы. Еще мы изучаем музыку, физику, историю. Конечно же, все любят физкультуру. В холодное время года этот урок проходит в зале, а летом мы занимаемся на стадионе.

ШколеNET

Уроки по «Технологии» в начальных классах проводят в специализированных кабинетах. Учебный кабинет — это помещение в образовательном учреждении, оборудованное в соответствии с целями и задачами учебного предмета и спецификой учебной деятельности учителя и учащихся, позволяющее обеспечить оптимальную организацию учебно-воспитательного процесса на занятиях и во внеурочной работе по предмету с набором необходимого оборудования, материалов, дидактических средств. Успех в работе во многом зависит от организации рабочих мест.В специализированных кабинетах технологии оборудуются для учащихся рабочие места индивидуального и коллективного пользования и рабочее место для учителя. Они должны обеспечивать возможность выполнения работ по программе образовательной области «Технология», а также соответствовать антропометрическим данным учащихся, требованиям эргономики, научной организации труда и технической эстетики. Размещение рабочих мест, оборудования, мебели должны создавать благоприятные и безопасные условия при организации и проведении учебно-воспитательного процесса, включая контроль за действиями каждого учащегося.Особое внимание при организации и оснащении рабочих мест должно быть уделено соблюдению правил техники безопасности, учету специфики труда, физической и психологической нагрузки на учеников. Рабочее место индивидуального пользования для ученика — это стол с откидным, приставным или выдвижным сиденьем. Конструкция стола должна позволять его переналадку в соответствии с ростом ученика. По мере необходимости на столах раскладывают чертежные и письменные принадлежности, инструменты и приспособления. Рациональная организация рабочего места учащихся в учебном кабинете — одно из условий успешного и качественного процесса обучения. Под рациональной организацией рабочего места понимается такое размещение оборудования, инструментов, приспособлений, труда, при котором создаются безопасные условия труда, а учащиеся во время работы занимают наиболее удобное положение у стола и не делают лишних движении.Для рациональной организации рабочего места и эффективного воспитания культуры труда учащихся необходимо: — рабочее места оборудовать так, как требуется для определенного урока; — правильно спланировать рабочее место, чтобы имеющаяся площадь использовалась наиболее полно и эффективно; — использовать приспособления и технические средства в процессе работы, устраняя ненужные операции; — рабочее место учителя должно быть образцом для учащихся. Необходимо воспитывать техническую культуру труда и обучать рациональным приемам при выполнении работы.
более месяца назад

Другие варианты

Если ребенок пишет сочинение про кабинет русского языка, то сравнительный анализ в тексте разрешается сделать и по-другому. Например, работа может быть параллельно посвящена классу музыки или информатики. В таком случае в тексте должно быть уделено одинаковое количество места описанию двух аудиторий.

Сравнительная характеристика может быть оформлена в виде списка. Пример следующий:

  1. В кабинете литературы на стене висят портреты писателей и поэтов, а в классе музыки — великих композиторов.
  2. Парты в классе информатики стоят не так, как в других. Они поставлены не в три ряда, а вдоль стены, чтобы можно было удобно расположить компьютеры. Провода при этом никому не будут мешать.
  3. В кабинете английского есть шкаф с книгами. Это известные произведения американской или британской литературы на языке оригинала, с которыми можно при желании ознакомиться любому ученику.

Школьник может проявить фантазию и сделать сочинение более интересным. Например, добавить в него какую-нибудь шутку или интересную школьную историю. Важно, чтобы текст был написан грамотно и логично, тогда его будет легко читать учителю. Все это станет залогом высокой оценки.

экспертов описывают идеальную классную комнату для обучения в школе

Это пятая часть нашей серии о школе в идеальном мире. Прочитайте предыдущие записи в календарях, содержании, домашних заданиях и учителях.

Мы попросили видных деятелей образования — от политиков и учителей до активистов и родителей — выйти за рамки законов, политики и финансирования и представить себе утопическую систему обучения. Они вернулись к чертежной доске и классной доске, чтобы построить образовательный Эдемский сад.На этой неделе мы публикуем их ответы на один вопрос каждый день. Ответы были слегка отредактированы для ясности и длины.

Сегодняшнее задание: Космос. Опишите идеальный класс.


Рита Пин Аренс, директор по образовательной политике Центра действий по ресурсам Юго-Восточной Азии

Учащиеся должны находиться в классах, которые их вдохновляют — в светлых, просторных помещениях, наполненных примерами работ, которые они стремиться сделать. Каждая школа будет иметь множество просторных классных комнат.Некоторые из них будут более традиционными в том смысле, в каком мы представляем себе классы сейчас, но другие могут быть установлены снаружи или внутри атриума или амфитеатра. Там могут быть столы, подушки или скамейки, расположенные рядами или кругами, однако учителя хотят их, поскольку не каждый класс будет следовать шаблону. Каждый класс будет создан на основе того, что необходимо для достижения целей обучения. Но школы будут уделять первоочередное внимание настройке классов, чтобы в первую очередь вдохновлять на обучение и, где это уместно, отражать разнообразие сред, с которыми учащиеся сталкиваются за пределами школы.У учащихся будет красивое пространство, в котором им будет приятно находиться в школе, — с произведениями искусства, живыми растениями, музыкой, где это уместно, удобными креслами и быстрым доступом в Интернет.


Николсон Бейкер, автор книги Замена: в школу с тысячей детей

Открывающиеся окна — приятная особенность, как и чистые ванные комнаты и отдельные столы, которые можно переставить. Меньшие школы и маленькие комнаты, кажется, работают лучше, чем большие школы и большие комнаты.

Учителя любят украшать свои классы; Стены комнат, в которых я замещал, часто были увешаны полихромным изобилием ВЕЩИХ — плакатов и диаграмм, правил и наставлений, мультяшных персонажей и списков ключевых слов. Иногда декор работает чудесно, иногда нет. В общем, меньше значит больше. Если вы вынуждены каждый день ходить туда, куда ненавидите ходить, любое предложение на стене может стать раздражителем.


Кэрол Баррис, исполнительный директор Сети общественного образования

Мой опыт работы директором средней школы научил меня никогда не тратить слишком много времени на беспокойство по поводу «мелочей».К этой категории я отношу расположение столов в комнате. Студентам и преподавателям необходимы чистые, просторные, хорошо проветриваемые и хорошо освещенные помещения для преподавания и обучения. В каждой школе будет кондиционер, и в холода в классах должно быть достаточно тепла, но не должно быть перегрева.

Коридоры должны быть тихими, а классы должны быть максимально звуконепроницаемыми. Парты или столы должны быть удобными, а в комнате они должны быть установлены так, как считает нужным учитель, в зависимости от урока.Все, что касается физического пространства, должно быть спроектировано так, чтобы ничто не отвлекало от преподавания и обучения.

Я видел, как движущиеся стены приходят и уходят, и я был свидетелем дебатов о классных и белых досках, а также о партах в круге и о партах в ряд. Тем не менее, в конце концов, мы, кажется, возвращаемся к довольно традиционным проектам. Я думаю, это происходит потому, что эти проекты очень хорошо служат нашим ученикам и учителям.


Кэтрин Кашинберри, исполнительный директор Parents for Public Schools

В общем, будут разные типы передвижных парт, различающихся по размеру и вместимости — индивидуальные, длинные и круглые.Стулья будут подвижными и не будут иметь прикрепленного стола. Возле окон будут большие подушки. Студенты смогут найти удобное для них место. Также будет разрешено стоять, даже когда учащиеся используют компьютеры. Будет большое открытое пространство, которое будет служить местом сбора сообщества. В классе будут большие окна, через которые будет проникать много естественного света. Комната будет яркой, но не раздражающей — цвета будут синими, зелеными, белыми и желтыми.В зале будет мультимедийное оборудование, а также новейшие компьютеры. Будут области, где учащиеся могут публиковать идеи, которые помогут сделать учебную среду более увлекательной и увлекательной. Классная комната также будет адаптирована к теме, но все будут иметь интерактивные станции, где все учащиеся смогут пройти практическое обучение.


Майкл Хорн, соучредитель Института Клейтона Кристенсена

В будущем у нас не будет «классов».Врагом будущего класса, возможно, была фраза: «будущее класса». Это запирает нас в модели убеждения, что ученики будут отсортированы по возрасту и будут сидеть в комнате вместе с одним учителем впереди.

Учащиеся будут учиться в среде, ориентированной на учащихся — возможно, мы назовем их учебными студиями, — где обучение каждого учащегося индивидуализируется в соответствии с его конкретными потребностями. Крайне важно переставить физическое пространство и мебель, чтобы они соответствовали принципам самостоятельности, гибкости и выбора учащихся, которые лежат в основе новых моделей обучения.Поскольку эти модели будут использовать несколько способов обучения, им потребуются пространства, созданные для различных видов деятельности, которые могут выполняться индивидуально с помощью цифровых средств или в небольших интерактивных группах. Как сказал мне Ларри Кернс, архитектор компании Wheeler Kearns Architects, недавно спроектировавший ультрасовременное школьное пространство в Чикаго, «в идеале помещения для всех этих способов обучения могут быть расположены в одном физическом пространстве, взаимосвязаны, чтобы свести к минимуму нарушения между их. [] Комбинация учебных пространств [будет] по своей сути децентрализованной, поскольку она ориентирована на студентов.Учительский стол, если он есть, отодвигается на край».


Ричард Каленберг, a старший научный сотрудник The Century Foundation

Форма будет следовать за функцией, и если одним из ключевых принципов государственного образования является привитие уважения к демократии, то классы будут устроены так что учащиеся равны друг другу (не одни впереди, другие сзади), и чтобы учащиеся были активными участниками обучения, а не пассивными получателями знаний учителей.В то время как традиционный лекционный зал ассоциируется с иерархией, размещение парт по кругу предполагает, что студенты должны учиться вести дебаты и принимать решения. Внутри круга парты также будут сгруппированы в небольшие группы по четыре человека, чтобы стимулировать сотрудничество между учащимися.

В этих классах будут представлены студенческие работы и проекты, но никогда не будут публично показываться оценки или результаты тестов, которые могут унизить учащихся, испытывающих затруднения. Наиболее важной особенностью физического класса является то, что ученики, сидящие за партами, происходят из разных слоев общества — богатых и бедных, черных и белых, латиноамериканцев и азиатов.Интегрированные школы важны, потому что они учат детей, как ладить с одноклассниками из разных слоев общества, и подчеркивают демократический посыл о том, что в Америке мы все равны в социальном плане. Учащиеся с низким доходом, посещающие школы со смешанным доходом, на целых два года опережают учащихся с низким доходом в школах с высоким уровнем бедности, поэтому мы должны обеспечить не только справедливое расположение парт, но и то, эти столы разнообразны.


Мишель Ри, основатель StudentFirst и бывший канцлер Вашингтона, Д.C., государственные школы

Классы начальной, средней и старшей школы будут выглядеть по-разному. В начальных классах будут рабочие места, которые можно легко перемещать по комнате, чтобы учащиеся могли начать налаживать отношения друг с другом. Также будет включено любимое «пространство историй», общая зона отдыха с мягкими тканями и теплыми цветами, где весь класс может собраться для объявлений, чтения и празднования.

Классы средней школы начинают развиваться вместе с учениками, включая неформальные зоны отдыха, такие как сиденья у окна и скамейки с рабочими столами для совместной работы.Это позволит учащимся комфортно работать в команде, а также найти пространство для личных размышлений и работы.

Классные комнаты в старших классах будут проектироваться самими учащимися, предоставляя пространство для групповой работы и больше частных зон для индивидуальной работы и учебы. Классы средней школы будут отражать переход, с которым сталкиваются учащиеся, позволяя им быть независимыми, но также обеспечивая питательную среду для любопытства. Классы на всех уровнях будут оснащены интерактивными технологиями, книгами и электронными книгами, а также максимально возможным естественным освещением.Кроме того, все школы будут думать о нетрадиционных учебных пространствах, таких как сады, кухни и места за пределами кампуса.


Рэнди Вайнгартен, президент Американской федерации учителей

Сама идея предписывать, как должен выглядеть класс, смехотворна. В Нью-Йорке я заключил контракт, в котором говорилось, что расстановка мебели должна быть на усмотрение учителя и основываться на потребностях класса.

Каждая классная комната будет правильно выделена для своего назначения.Научная лаборатория нуждается в научном оборудовании. В музыкальной комнате нужны инструменты. Во всех классах должно быть достаточно парт для учеников и достаточно книг для каждого ребенка. А учителя организуют комнату наилучшим образом для обучения своих учеников.

Также важно обратить внимание на соответствующую роль технологий в классе. Технологии могут быть мощным инструментом, но они должны применяться с целью повышения эффективности обучения, проводимого преподавателем, а не замены его. Это также должно сочетаться с реальным профессиональным развитием педагогов, а не с программой «просто добавь воды», когда учащиеся получают устройства и ожидают положительных результатов.


Возвращайтесь завтра, чтобы узнать о следующей части этой серии.

Описание класса


Мы убрали «переднюю часть класса».

Классы переходят от ориентации на учителя к работе с учениками. Роль учителя меняется с «мудреца на сцене» на «проводника со стороны». Учащиеся сидят группами по четыре человека. Стулья поворачиваются, чтобы учащимся было легче смотреть друг другу в глаза во время разговора.Индивидуальные белые доски помогают учащимся-интровертам участвовать в занятиях, а также служат барьерами во время оценивания. Если мы действительно хотим, чтобы учащиеся стали более открытыми для роста и более любящими, то мы считаем, что большая часть дня учащегося в нашей школе (время обучения) должна проходить в такой среде, чтобы учащиеся участвовали в отношениях, которые у них есть друг с другом. До сих пор результаты были хорошими.

У нас есть один проектор и два телевизионных экрана, которые образуют цифровой треугольник вокруг комнаты.Таким образом, ученики могут видеть, что проецирует учитель, независимо от того, где они сидят. Учителя могут отображать экраны своих iPad на всех экранах. Однако, используя комбинацию технологий Extron и Crestron, учителя могут даже использовать комбинацию компьютеров, ноутбуков и iPad для отображения трех разных изображений — по одному на каждом экране. Еще одним преимуществом использования iPad учителем таким образом является тот факт, что учителю очень легко быть мобильным в классе.

Когда посетители посещают эти комнаты, они часто замечают: «Где учитель?» Не всегда очевидно, где находится учитель, когда он входит в класс. Более того, при входе в класс активного обучения это редко отвлекает, как в традиционных классах. Часто студенты и преподаватели настолько увлечены учебой, что посетители просто не так интересны!

Этот проект поможет нам в дальнейшем реализовать наше видение и миссию школы.

Для получения дополнительной информации, пожалуйста, изучите бесконечную информацию от Scott Rice Office Works, чья консультация была бесценной, или обратитесь непосредственно к Steelcase Education.

Специальное образование/Описания классов

Специальное образование: Описание классов


Полный список услуг, предлагаемых BOCES, см. в Каталоге услуг в нашем разделе публикаций.

 


Карьерная академическая программа (CAP) 12:1:1 (Coser 201)
Возраст: 14–21
Класс: 9–12
Соотношение классов: 12 Ученики: 1 Учитель: 1 Парапрофессионал


Программа CAP предназначена для учащихся, сдавших альтернативную аттестацию штата Нью-Йорк (NYSAA) и получивших свидетельство о начале обучения навыкам и достижениям (SACC).Программа каждого учащегося строго индивидуализирована в зависимости от целей и задач IEP. Учебная деятельность предназначена для практического применения, основанного на жизненных навыках, и представлена ​​в контексте текущей и будущей среды обучения учащегося. Компоненты могут включать поддерживаемые рабочие места, профессиональные программы и профессиональные программы. При необходимости учащиеся будут участвовать в общественных мероприятиях. Программы CAP имеют переходный компонент для всех учащихся.

 

Координация работы и учебы в переходный период доступна для помощи в планах и услугах после окончания учебы.Взаимодействие с персоналом облегчает первоначальный процесс подачи заявки, а также управление делами OPWDD/Access VR, когда это применимо.

Программа 8:1:1 (Coser 206)

Возраст: 5-21
Класс: K-12
Соотношение классов: 8 Ученики: 1 Учитель: 1 Парапрофессионал

Sullivan BOCES предлагает несколько типов программ для учащихся, нуждающихся в соотношении классов 8:1:1. Эти программы обеспечивают академически строгое индивидуальное обучение и обучение в небольших группах для учащихся с учебными, поведенческими, социальными и эмоциональными потребностями.Учебный план и оценки основаны на Стандартах обучения штата Нью-Йорк. Кейс-менеджмент предлагается учащимся учителями специального образования, социальными работниками, консультантами и психологами, которые помогают в общении дома и в школе. Учащиеся старших классов могут иметь профессиональный компонент как часть выпускных требований. Планы перехода включают в себя послешкольное образование или трудоустройство в сфере услуг.


Интенсивная терапевтическая академическая программа (iTAP) (Coser 206.300)
Возраст: 6–21
Класс: 1–12

Соотношение классов: 8 Ученики: 1 Учитель: 1 парапрофессионал

Интенсивная терапевтическая академическая программа (iTAP) — это инновационная программа, предназначенная для учащихся, чьи эмоциональные и поведенческие нарушения мешают их развитию и успеваемости.Психиатр оценивает студентов в этих условиях и предоставляет студентам постоянные психиатрические консультации. Учащиеся в этих условиях также получают ежедневное ведение дел и консультационные услуги школьного психолога и социального работника. Учащимся средних и старших классов предоставляется 90 144 возможности работать над получением дипломов Риджентс.

 

 

Программа 8:1:3 (Coser 207)
Возраст: 5-15 лет
Классы: K-12

Соотношение классов: 8 Ученики: 1 Преподаватель: 3 Парапрофессионала

 

Программа 8:1:3 предназначена для учащихся, у которых есть потребность в общении или у которых диагностирован аутизм.В течение дня учащиеся работают над различными видами деятельности, предусмотренными Стандартами обучения штата Нью-Йорк. Персонал BOCES обучается учебным и поведенческим стратегиям, которые повышают способность учащихся посещать занятия и участвовать в них. Учащиеся учатся общаться, чтобы стать более сильными учениками в академическом, социальном и эмоциональном плане.

 

Продленный учебный год (Coser 208)
Возраст: 5–21           Класс K-12              
Соотношение классов: 8:1:1, 8:1:3, 12:1:1 

30-дневная летняя программа доступна для учащихся школьного возраста, которым районные комитеты по специальному образованию определили, что им требуется 12-месячная программа.Программирование в классе и сопутствующие услуги предоставляются на основе IEP учащегося.

Классные описания

Классные объекты

Классные объекты Часы: 4

9:15 9:15 9:15

Представьте себе, что использует тематическую учебную программу, обучающую тематику, которая побуждает детей думать , причина, вопрос и решение проблемы.Интерактивные учебные центры включают математический опыт, научные исследования, творчество, музыку и движения, драматические игры и основы языка. Мы обеспечиваем баланс деятельности, ориентированной на ребенка, и деятельности, направляемой учителем.


Однолетний класс помогает детям научиться общаться и взаимодействовать друг с другом. Планы уроков включают формы, цвета и навыки сравнения с использованием искусства, науки и открытий. Малыши получают удовольствие от практического обучения с помощью различных сенсорных действий.

Соотношение учитель/ребенок 1:5  

Двухлетний класс  знакомит двухлетнего ребенка с буквами, цифрами, цветами и формами. Планы уроков включают развитие языка, изучение алфавита, распознавание чисел и обучение счету. Учебные центры используют блоки, головоломки, творчество и книги. На этом этапе малыши становятся более самостоятельными, и наши учителя поощряют отработку жизненных навыков, таких как мытье рук, сбор игрушек и общение с друзьями.

Соотношение учитель/ребенок составляет 1:6

В нашем трехлетнем дошкольном классе дети знакомятся с когнитивными навыками и учатся принимать решения. Наука и исследовательская деятельность стимулируют любопытство, поскольку дети извлекают ценные уроки о себе и окружающем мире. Художественная и музыкальная деятельность способствует индивидуальному самовыражению. Планы уроков включают музыку и движение, творчество, рассказ и письмо. Мы познакомим вас с Letterland, замечательной и уникальной фонетической программой, предназначенной для ознакомления детей с чтением, письмом и правописанием.Тематические проекты знакомят их с временами года.

Соотношение учитель/ребенок составляет 1:7

В четырехлетнем классе основное внимание уделяется языковым искусствам и основам математики, чтобы стимулировать интерес к изучению новых понятий. Для этих активных учеников наши планы уроков наполнены мероприятиями, которые помогут каждому ребенку расти социально, интеллектуально и физически. Развитие речи включает в себя рассказывание историй и кукольные игры, чтобы обогатить их воображение и научить слушанию и вербальному взаимодействию в группе.Мы продолжаем использовать фоническую программу Letterland на более продвинутом уровне. Дети начинают писать не только слова, но и предложения. В математике они выйдут за рамки простого счета и научатся группировать, строить графики и распознавать закономерности. Этим детям исполнится четыре года в период с 1 сентября по 3 января.

Соотношение учителей и детей составляет 1:10

Наш  Подготовительный класс для детского сада  для детей, которым 31 августа исполнится 4 года, способствует совместной игре и обучению решению проблем. через планы уроков, которые учат детей использовать независимое мышление и развивать манеры и социальные навыки.Наши учителя вводят структуру классной комнаты и концентрируются на раннем чтении и математических навыках. Уроки языка включают в себя рассказ, за ​​которым следуют вопросы по содержанию. Акцент делается на фонетику и письмо. В математике сложение и вычитание вводятся наряду с построением графиков, группировкой, сортировкой и сравнением. В разделе «Наука и открытия» они узнают о животных, земле и космическом пространстве, погоде, магнитах и ​​увеличительных стеклах, а также о пяти чувствах. Социальные исследования учат детей об их сообществе и различных культурах.

Соотношение учитель/ребенок составляет 1:12, максимальный размер группы – 20 детей и 2 учителя.

Питание

Мы предоставляем утренние закуски. Родители обеспечивают обеды без арахиса и лесных орехов. Список древесных орехов весьма обширен. Некоторые распространенные сорта включают миндаль, бразильские орехи, кешью, кокосы, орехи пекан и грецкие орехи. Некоторые из менее распространенных сортов включают орехи ши, орехи гинко, орехи сердцевины и т. д.Если вы сомневаетесь, пожалуйста, обсудите этот вопрос с учителем вашего ребенка, чтобы найти приемлемое решение. Соблюдение этой просьбы будет оценено по достоинству и обеспечит более безопасную среду обучения для наших студентов с этим типом пищевой аллергии.




Что такое Google Classroom? | Технологии и обучение

Что такое Google Класс? Этот вопрос привел вас сюда, и ответ может привести вас в совершенно новый цифровой мир обучения. Идеально подходит для дистанционного обучения, а также для вовлечения учащихся в классе.

Google Classroom очень минимален, поэтому его легко изучать, использовать и делиться с другими учителями, учащимися и семьями. Он переполнен функциями и постоянно обновляется новыми интеграциями, которые позволяют вам получить доступ к множеству бесплатных инструментов, предназначенных для улучшения преподавания и обучения.

Хотя это не LMS (система управления обучением), такая как Blackboard, она идеально дополняет многие из них, а во многих случаях также интегрируется. Тем не менее, поскольку Google Classroom становится более мощным, чем когда-либо, он быстро представляет новый способ преподавания и управления классом онлайн и удаленно.

Читайте дальше, чтобы узнать все, что вам нужно знать о Google Classroom.

Что такое Google Classroom?

Google Classroom — это набор онлайн-инструментов, который позволяет учителям ставить задания, получать работы от учащихся, выставлять оценки и возвращать оценки. По сути, он был создан как способ избавиться от бумаги в классах и сделать цифровое обучение возможным. Первоначально он планировался для использования с ноутбуками в школах, такими как Chromebook, чтобы учитель и ученики могли более эффективно обмениваться информацией и заданиями.

По мере того, как все больше школ переходят на онлайн-обучение, Google Classroom используется гораздо шире, поскольку учителя быстро внедряют безбумажное обучение. Классы работают с Google Docs, Sheets, Slides, Sites, Earth, Calendar и Gmail и могут быть дополнены Google Hangouts или Meet для личного обучения или вопросов.

С какими устройствами работает Google Classroom?

Поскольку Google Classroom работает в Интернете, вы можете получить к нему доступ в той или иной форме практически с любого устройства с веб-браузером.Обработка в основном выполняется на стороне Google, поэтому даже старые устройства могут обрабатывать большую часть ресурсов Google.

Существуют специальные приложения для устройств, таких как iOS и Android, но они также работают на Mac, ПК и Chromebook. Большим преимуществом Google является то, что на большинстве устройств можно работать в автономном режиме, загружая файлы при обнаружении соединения.

Все это позволяет учителям и учащимся использовать Google Classroom, поскольку они могут подключаться к нему через любое личное устройство.

Сколько стоит Google Classroom?

Google Classroom можно использовать бесплатно.Все приложения, которые работают с сервисом, уже являются бесплатными инструментами Google, и Classroom просто объединяет их все в централизованном месте.

Образовательное учреждение должно зарегистрироваться в службе, чтобы добавить всех своих учеников и учителей. Это делается для того, чтобы обеспечить максимальную безопасность, чтобы посторонние не получили доступ к информации или вовлеченным студентам.

Google не сканирует данные и не использует их для рекламы. В Google Classroom или на платформе Google Workspace for Education в целом нет рекламы.

Задания Google Classroom

Google Classroom имеет множество опций, но, что более важно, он может позволить учителям делать больше, чтобы помочь обучать учащихся удаленно или в гибридных условиях. Преподаватель может ставить задания, а затем загружать документы, объясняющие, что требуется для выполнения, а также предоставлять дополнительную информацию и место для фактической работы учащихся.

Поскольку учащиеся получают уведомление по электронной почте, когда задание ожидает выполнения, очень легко соблюдать расписание без необходимости учителю постоянно связываться со учащимися.Поскольку эти задания можно составить заранее и настроить на выполнение, когда учитель захочет, это упрощает планирование уроков и более гибкое управление временем.

Когда задание выполнено, учащийся может сдать его учителю для оценки. Учителя могут затем предоставлять аннотации и отзывы для студента.

С 2021 года Google объявила о планах для Classroom разрешить экспорт оценок в информационную систему учащихся (SIS), что значительно упростит автоматическое использование в масштабах всей школы.

Google предлагает функцию отчета об оригинальности. Это позволяет учителям проверять работы других учащихся из той же школы. Отличный способ избежать плагиата.

Объявления Google Classroom

Учителя могут делать объявления для всего класса. Они могут появиться на главном экране лендинга Google Classroom, где учащиеся увидят его при следующем входе в систему. Сообщение также можно отправить по электронной почте, чтобы все получили его в определенное время.Или его можно отправить лицам, к которым он относится конкретно.

В объявление может быть добавлено больше мультимедиа с вложениями из YouTube и Google Диска.

Любое объявление можно оставить как заявление на доске объявлений или настроить так, чтобы учащиеся могли общаться в двух направлениях.

Должен ли я получить Google Classroom?

Если вы отвечаете за преподавание на любом уровне и готовы принять решение об онлайн-инструментах обучения, то Google Classroom определенно стоит рассмотреть.Хотя это не замена LMS, это действительно отличный инструмент для онлайн-обучения основам обучения.

Класс очень прост в освоении, прост в использовании и работает на многих устройствах — и все это бесплатно. Это означает отсутствие затрат на техническое обслуживание, поскольку нет необходимости в команде ИТ-менеджеров для поддержки этой системы. Он также автоматически информирует вас о достижениях Google и изменениях в службе.

Узнайте все, что вам нужно знать, прочитав наш обзор Google Classroom .

Pleasant Description of my Classroom

Когда вы входите в наш класс, где ряды изящно расставленных парт громоздятся друг на друга, вы почти можете ощутить живость учеников, занимающих эти парты. Учитель пишет на аккуратной изящной доске, выгнув спину к блестящим ученикам. Сквозь окна солнечные лучи наполняют комнату светом. Тем временем птицы, сидящие на высоких деревьях рядом с классом, чирикают под новую утреннюю песню. Запахи различных духов в сочетании с крепким и мощным ароматом нектара соседних цветов просачиваются в носовую полость.Точно так же утренний ветерок почти сбивает вас с ног, чтобы, возможно, приветствовать вас в великолепном месте, которым является наш класс. Это, безусловно, место, чтобы быть.

Неприятное Описание моего класса

Наш класс не место для посетителей. Вид исцарапанных стен, грязного пола в сочетании с кучами мусора, разбросанными по комнате, вводит вас в класс. Солнце, прямо от подзарядки за ночь, жжет свои палящие лучи сквозь просторы.Закрытые окна в сочетании со зловонием, наполняющим комнату, накрывают вас одеялом духоты. На заднем фоне доносился визг тормозящих машин. Кроме того, шумные студенты, пытающиеся затмить друг друга в ответах, создают ауру замешательства.

Риторический анализ

Выбор места, описанного в этом задании, основан на моем опыте в классе. Таким образом, написание этой статьи было для меня действительно забавой, поскольку она предоставила достаточно возможностей для положительных и отрицательных описаний.В обеих историях мне удалось использовать прямые смысловые утверждения для выражения разных тонов. Например, в положительном отчете я написал, что классная комната, безусловно, является подходящим местом для создания приятного тона. С другой стороны, отрицательное описание утверждало, что класс не место для посетителей, готовящихся к последующему неприятному описанию. Однако размещение двух явных утверждений было сделано в разных местах абзаца. Открытые утверждения четко задают тон описаний, дающих краткое изложение всей работы.

После установления тона абзацев я использовал инструмент выбора слов для поддержки конкретно выделенного тона. Выбор слова был сделан таким образом, чтобы поддерживать различные переживания, свидетелем которых я был в одной и той же обстановке в классе и в одно и то же время. В приятном описании я использовал слова «блестящий», чтобы описать привлекательную природу солнечных лучей. Однако, напротив, те же самые лучи «ослепляли», создавая эффект палящего света, изображая неприятный сценарий.Хотя солнечные лучи похожи, использование разных слов для описания их эффекта представляет собой два разных описания.

Тем не менее, я использовал инструмент опущения, чтобы изобразить предполагаемые тона в различных описаниях. Идея использования этих инструментов заключалась в том, чтобы достичь настроения, задуманного в параграфах. Например, кучи мусора в классе были опущены в приятном описании, но включены в неприятное. Кроме того, в первом абзаце был исключен визг тормозящих транспортных средств, но он был включен во второй абзац, что дало два разных результата.Во втором абзаце прекрасный аромат цветов был опущен, но включен в первый абзац.

Совершенные описания не могли быть достигнуты без использования образного языка, включая сравнения и олицетворение. Использование разных инструментов было эффективным для изображения одного и того же опыта в двух разных описаниях. Например, использование слов «сбивает с ног» в первом абзаце служит для демонстрации глубины утреннего бриза.Выбор этих олицетворений помогает показать красоту дуновения ветра, который ударил человека, когда он вошел в класс. Тем не менее, использование таких метафор, как «ад на земле», помогает изобразить замешательство, характерное для шума в классе. Комбинация всех этих инструментов эффективна для изображения различных переживаний, полученных в одно и то же время и в одно и то же время.

Отражение

В процессе выполнения этого задания я узнал о значении языка в формировании различного опыта.Используя разные слова, писатель может получить два крайних описания одного и того же опыта, оставаясь при этом фактологическим в своем сообщении. Я также узнал, что наблюдение — довольно простая задача, но задача описания переживаний — сложная. Кроме того, ценность показа читателям наблюдаемого опыта высоко ценится и лучше, чем просто рассказ о наблюдениях. С помощью этого задания я теперь могу замечать мелкие детали, которые раньше никогда не считал важными.Например, ценность щебетания птиц, а также тишины в классе — все это важные аспекты при описании различных переживаний. В конечном счете, ценность представления фактов, а также формулировка наблюдаемого опыта важна для создания привлекательных историй.

Проверьте и это

Практический пример A: Класс мисс Форд

Стратегии в классе

Улучшение интерактивного класса

Технология Exergaming в классе физического воспитания

Аннотированная библиография учебников для детей

Должны ли быть разрешены смартфоны в школе?

Сильная образовательная программа

Дети, занимающиеся профессиональным спортом

Приемлемое добросовестное использование авторскими правами руководящих принципов документов и носителей учителями

Вам нужны высококачественные услуги по написанию эссе на заказ?

Что такое Google Classroom? | Вебопедия

Содержание

Что такое Google Класс?

Google Classroom — это бесплатный интернет-инструмент для совместной работы, разработанный Google как часть G Suite for Education для создания, распространения и оценивания заданий.Имея учетную запись Google, преподаватели могут использовать платформу для создания виртуального класса, приглашать учащихся на занятия в режиме реального времени и записывать оценки учащихся. Основная цель Google Classroom — упростить и оптимизировать процесс обмена файлами между учениками и учителями. Документы хранятся на Google Диске, и их можно редактировать в наборе приложений Диска, включая Google Docs, Sheets и Slides.

Google Classroom также поощряет участие родителей. Учителя могут приглашать родителей в Google Classroom, чтобы делиться сводками о работе учащихся и получать автоматические сводки по электронной почте о работах учащихся и объявлениях о занятиях.

G Suite для образования

Google Classroom — это продукт в составе G Suite for Education, бесплатного набора инструментов и сервисов Google для школ и домашних школ. Google рекомендует образовательным учреждениям зарегистрироваться в G Suite for Education, если они собираются использовать Classroom, но это не обязательно. Школьные ИТ-администраторы контролируют набор, предоставляя школьные учетные записи и управляя разрешениями пользователей. Администраторы также могут накладывать ограничения на то, как внешние приложения могут получать доступ к данным учителей и учащихся в своем домене.

При регистрации в G Suite for Education учащиеся и преподаватели получают школьную учетную запись Gmail при использовании G Suite for Education. Выглядит так:

вашеимя@yourschool.edu

Если учебное заведение не поддерживает Gmail в качестве своего образовательного домена, оно все равно может использовать Classroom. Однако если Gmail отключен, учителя и учащиеся не будут получать уведомления по электронной почте.

Возможности Google Classroom

Задания

Учителя могут создать задание и превратить его в шаблон, чтобы каждый учащийся мог отредактировать свою собственную копию и вернуть ее для оценки.Созданные задания можно опубликовать немедленно, сохранить как черновик или запланировать публикацию позже. Учащиеся получают уведомление по электронной почте при создании новых заданий, выполняют задание, а затем отправляют его. После отправки задания учащиеся теряют доступ к редактированию. Учащиеся также могут прикрепить к заданию дополнительные документы с Диска.

Оценка

Учителя могут следить за прогрессом каждого учащегося в выполнении задания, внося комментарии и правки перед его отправкой. Преподаватели могут ставить числовую оценку, оставлять комментарии или и то, и другое.Учителя также могут возвращать задания без оценок. Когда учитель оценивает страницу, она синхронизируется между инструментом оценки, страницей «Оценки» и страницей «Работы учащихся». По мере оценивания заданий статус оценки выделяется цветом:

.
  • Красный: отсутствует работа
  • Зеленый: сдан в рабочий или черновой класс
  • .
  • Черный: Вернул работу ученику

Объявления

Объявления — это посты без прикрепленного задания. Это можно опубликовать в ленте класса, которая является целевой страницей и социальным центром класса.Если эта функция включена, учащиеся могут здесь задавать вопросы и делиться ресурсами. Если учащиеся включили уведомления, они получат электронное письмо при публикации объявления.

Отчет об оригинальности

Отчет об оригинальности был выпущен в январе 2020 г. и позволяет преподавателям и учащимся выявлять нецитируемые работы и непреднамеренный плагиат. Отчеты сравнивают файл Google Doc с веб-страницами и книгами в Интернете. Если студент запускает отчет, преподаватель не может его увидеть. После отправки задания Класс автоматически запускает отчет, который может видеть только учитель.

Мобильное приложение

У

Classroom есть приложение для устройств iOS и Android. Приложение позволяет пользователям делать фотографии и прикреплять их к своим заданиям, а также обмениваться файлами из других приложений.

Живой класс

Учителя могут проводить онлайн-уроки виртуально через Google Meet. Можно добавить до 250 участников, а 1 000 000 зрителей могут смотреть прямую трансляцию. Занятия в прямом эфире можно записывать и просматривать позже.

Интеграция с Google Classroom

Хотя Google Classroom сам по себе является относительно простым инструментом, он интегрирует другие приложения от G Suite и сторонних разработчиков для создания надежной платформы для совместной работы.В частности, он опирается на ряд инструментов, чтобы предоставить учителям инструменты, необходимые им для облегчения дистанционного обучения, в том числе:

  • Gmail: платформа электронной почты, которая упорядочивает сообщения Класса вместе с другими электронными письмами.
  • Документы, листы и слайды: набор инструментов для обработки текстов, электронных таблиц и презентаций, которые поддерживают редактирование и совместную работу в режиме реального времени.
  • Forms: инструмент для создания тестов и сбора информации об учащихся.
  • Meet: платформа для видеоконференций для проведения интерактивных инструкций и встреч 1:1.
  • Календарь: инструмент планирования для отслеживания собраний, занятий и сроков выполнения заданий.
  • Drive: облачная платформа для хранения и обмена планами уроков, заданиями и презентациями.

История Google Classroom

Google Classroom изначально был запущен в 2014 году как эксклюзивный инструмент для школьных систем. Он предлагал поддержку учителям и ученикам, но требовал проверки учетной записи от более широкой администрации школы.

В 2015 году Google анонсировала Classroom API и кнопку «Поделиться» для веб-сайтов, что позволило школьным администраторам и разработчикам в дальнейшем участвовать в использовании Google Classroom. Кроме того, в инструмент для совместной работы был интегрирован Календарь Google.

В 2017 году компания Google отменила требование G Suite for Education и предоставила возможность проводить занятия или присоединяться к ним любому владельцу базовой учетной записи Google. Поскольку платформа Classroom стала общедоступной, Google также выпустила ряд обновлений пользовательского интерфейса, параметров настройки и добавила поддержку виджетов/интеграции.

Повышение пандемии

В 2020 году использование Класса резко возросло, когда школы по всему миру перешли на дистанционное обучение из-за COVID-19. В ответ Google добавил несколько функций и обновлений в Classroom, в том числе:

  • 10 дополнительных языков
  • Лучшая интеграция с системами управления обучением
  • Умное исправление и автоматическое составление были добавлены в Документы Google
  • Улучшенная интеграция с Google Meet

Как использовать Google Classroom

Будучи студентом

Чтобы присоединиться к курсу, войдите в систему на компьютере или мобильном устройстве.После того как вы присоединитесь к курсу на одном устройстве, вы будете зачислены в этот курс для всех устройств. Есть три способа присоединиться к классу:

С классной ссылкой
  1. Нажмите на ссылку класса, которой поделился ваш учитель. Обычно это передается по электронной почте.
  2. Выберите учетную запись, которую вы хотите использовать для Класса.
  3. Нажмите присоединиться
С кодом класса
  1. Ваш учитель мог устно сообщить вам код из 6-7 символов или иным образом отправить его в электронном виде.Получив этот код, перейдите на страницу class.google.com.
  2. Войдите в аккаунт, который хотите использовать для Класса.
  3. После входа в верхнюю часть экрана щелкните значок «+». Если вы наведете курсор на «+», появится надпись «Присоединиться к классу».
  4. Введите код класса.
С приглашением по электронной почте

Если учитель отправит вам приглашение по электронной почте, вы сможете присоединиться к курсу из письма или из Класса.

Из электронной почты:

  1. Откройте учетную запись электронной почты, которую вы используете для Класса.
  2. В письме нажмите присоединиться.

Из класса:

  1. Перейдите на страницу class.google.com.
  2. Войдите в учетную запись, которую вы хотите использовать для Google Classroom.
  3. На главной странице Класса каждый класс будет расположен в виде карточек. На карточке соответствующего класса нажмите «Присоединиться».

В качестве учителя

Базовый процесс настройки Google Classroom не займет много времени, а Учебный центр Google предлагает учебные пособия и ресурсы для начала работы.Ниже приведено пошаговое руководство по настройке Google Classroom:

  1. Если у вас его еще нет, создайте учетную запись Google для доступа к Google Classroom.
  2. После создания учетной записи перейдите на главную страницу поиска (Google.com). В правом верхнем углу есть меню, которое выглядит как девять точек, расположенных в квадрате. Нажмите на этот значок, прокрутите вниз и щелкните значок Google Classroom, который выглядит как классная доска.
  3. В правом верхнем углу экрана щелкните значок «+».В раскрывающемся меню нажмите Создать класс.
  4. Появится сообщение: «Используете Classroom со школой/университетом для учащихся?» Это позволяет преподавателям связать класс со школьной или университетской сетью, если они зарегистрированы в G Suite for Education. Нажмите «Согласен».
  5. Затем введите основные сведения, включая название класса, тему и раздел. Требуется только имя класса. Щелкните Создать.
  6. Класс создан. Чтобы персонализировать класс, вы можете персонализировать изображение баннера, представляющего класс, чтобы учащиеся могли различать классы на целевой странице.
  7. Чтобы создать задания, перейдите на вкладку «Задания» вверху. Нажмите значок «Создать» и выберите тип работы, которую вы хотите создать, например задания или тесты. Разница между викторинами и заданиями заключается в том, что в викторинах есть ответы с несколькими вариантами ответов, тогда как задание требует, чтобы учащийся заполнил или создал отдельное вложение, такое как документ, слайд или лист. Работа также может быть назначена конкретным учащимся после их зачисления в класс.
  8. Добавьте учащихся в класс, перейдя на вкладку «Люди» вверху и введя адреса электронной почты учащихся.После того, как список будет составлен, вы можете отправить код входа в класс по электронной почте.

Проблемы Google Classroom

Конфиденциальность

Одной из самых больших проблем Google Classroom среди преподавателей, учащихся и родителей являются возможности конфиденциальности и безопасности. Поскольку это бесплатная платформа, многие критики Google Classroom тщательно изучили методы сбора данных Google, как объем собираемых данных, так и то, как они используются. Точно так же в 2020 году появилось большое количество отчетов, в которых описывалось, как анонимные пользователи получают доступ к собраниям Google Classroom без разрешения преподавателей.Google отреагировал на эти сообщения, объявив, что по умолчанию пользователи должны войти в учетную запись Google, чтобы получить доступ к собранию Google Classroom. Хотя у Google более строгие правила конфиденциальности для своих образовательных приложений, он может собирать данные об учащихся из таких инструментов, как YouTube, если они включены.

Безопасность

Безопасность учащихся также вызывает беспокойство. Учителя могут управлять проблемами безопасности с помощью настроек безопасности Google Classroom, но проблемы с поведением учащихся, такие как обмен непристойными фотографиями, использование ненормативной лексики и киберзапугивание, по-прежнему имеют место.Поскольку возможности мониторинга в классе не могут остановить это действие, в значительной степени учитель должен определить и остановить такое поведение.

Многие школьные округа отреагировали на такое поведение, ограничив доступ учащихся к таким функциям, как создание собственных объявлений и комментариев в Классе, но это также ограничивает совместное обучение и чувство общности.

Безопасность

Хотя прямая атака на облачную инфраструктуру Google маловероятна или данные вашего округа будут раскрыты, Google использует режим общей ответственности, что означает, что параметры безопасности настраиваются и контролируются ИТ-администратором округа.Это означает, что проблемы безопасности обычно возникают из-за неправильных настроек безопасности, слабых паролей и человеческих ошибок. Потенциальные проблемы безопасности, с которыми могут столкнуться пользователи Google Classroom, включают фишинг, вредоносное ПО, захват учетной записи (форма мошенничества с идентификацией, когда злоумышленник получает доступ к учетным данным пользователя) и потерю данных.

Альтернативы Google Classroom

Google Classroom — не единственный бесплатный вариант управления классом, доступный для преподавателей. Другие варианты включают в себя:

  • Edmodo : платформа для общения, сотрудничества и обучения, доступная для школ и учителей K-12.Учителя могут делиться содержимым, распространять тесты и задания, а также управлять общением с учениками, коллегами и родителями. Учащиеся и родители могут присоединиться к Edmodo только по приглашению учителя.
  • Showbie : Система управления классом, которая координирует задания, обратную связь и общение между учителями и учениками. Студенты могут загружать файлы со своего компьютера или Google Диска.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.

Начните вводить, то что вы ищите выше и нажмите кнопку Enter для поиска. Нажмите кнопку ESC для отмены.

Вернуться наверх